中国的孩子，从妈妈肚子里就开始胎教。孩子出世以后，更是层层加码。我们有一句千古名句——不能让孩子输在起跑线上。于是乎，从起跑线开始，从孩子刚刚睁开眼睛开始，这一场战斗已经打响。
著名学者与文学大师胡适曾说：“一个人小的时候最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成为一个大奸大盗小窃偷儿，都可在其所处的家庭环境中辨别出来。”可见家庭教育对孩子的成长尤为重要。
在现实中，有很多的家长对养育孩子的问题都倍感困惑，不知道该如何教育孩子，家庭教育中最关注什么？
质量陪伴是一切教养的基础
在你和孩子相处的过程中，是不是常常出现以下现象：
自己工作太忙，下班回家想陪伴孩子，说不了几句话，不是你睡着了，就是孩子就睡着了。
陪伴孩子的时候缺乏互动，一般是孩子玩孩子的，大人玩大人的。
跟孩子不亲，跟孩子在一起的时候，孩子很少说话。孩子变得越来越沉默寡言，越来越内向，父母甚至都不知道自己的孩子到底在想什么，你知道吗？也许孩子是心疼你们工作累，可你们知道吗？真正懂事的孩子是有多难过。他们不会向你们诉说任何苦，因为他们会考虑您上班很累，就算有很多的心里话也不会说出来。
某机构关于“父母对孩子的陪伴”做了一份真实的调查：
322个参与调查的4-12岁孩子的家庭，只有52%家庭表示每天能抽出一小时以上陪伴孩子。而陪伴的形式，4-6岁的孩子，主要是家长带孩子户外活动和哄睡觉；6-12岁的孩子，主要是家长陪写作业，或者陪参加培训和兴趣班。不到三成的家长表示，陪伴孩子的过程中自己能全身心投入其中，不玩手机，并与孩子有足够的交流。
在中国，不负责的父母以工作忙为由，把孩子堂而皇之推给爷爷奶奶、外公外婆带，请个保姆替代自己来带，而隔代带小孩，成功率不高于30%，因为祖父母辈带小孩，用的大多是传统方式，以撒谎敷衍小孩；用“小心点”“不要去”等口头禅妨碍小孩的创造力和冒险精神。也许3岁内的家庭，父母陪伴会更多一些，但想象得出，对于小宝宝的陪伴，父母多是花时间在照顾孩子的吃喝拉撒上了。但其实，上述这些都不能称之为陪伴，充其量叫看着、照料而已。用一句话就能形容什么样的陪伴才算高质量，妈妈可以用这个标准自我衡量一下，我真的有每天给予孩子高质量的陪伴吗？
《穷爸爸、富爸爸》里写道：所谓成功，就是有时间照顾自己的小孩。这并不是说，夫妻一方必须辞职全职带小孩，而是作为父母有没有竭尽自己所能，给孩子最高质量的亲子陪伴呢？双方都要上班的情况下，有没有把下班后的时间、整个周末拿来陪小孩，关注他想做的事，带他一起去认识世界、享受人生呢？你口口声声说爱孩子，但是你连每天几小时的亲密相处都保证不了，你爱个屁啊。
抓住阅读习惯的黄金期
孩子上初中后家长们就会发现，像数学、英语这样的科目，通过努力做题能够得到明显的提高，但语文却很难通过做题或者补习来提高。语文是取决于语感的一门学科，没有大量的课外阅读，很难取得好成绩。
2003年，安妮·E·凯西基金会发布了美国纽约市立大学亨特学院社会学教授唐纳德·埃尔南德斯的一个研究报告《EarlyWarning-Why Reading by the End of Third GradeMatters》。该报告指出，无法进行流利阅读的小学三年级学生成为高中辍学者的可能性是那些能流利阅读学生的四倍。在这个阶段，不能进行快速、流畅阅读的孩子开始落后，而且学生之间的学术差距将继续拉大。认识到这个阶段的重要性，美国一些州已经采取了强制路线：达不到年级阅读要求的小三学生不能升到小四。
3-6岁的学龄前孩子，有大量的时间去阅读各类书籍，听爸爸妈妈讲各种故事，小孩子记忆力好，学东西也快，慢慢地语感就培养起来了。一旦有了好的语感，上学后语文成绩自然遥遥领先。
阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。但如果孩子在家里找不到一个热爱读书的爸爸和妈妈，孩子就不会觉得每天读一些书是多么的有意义和价值。如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？
建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。另外，这样的亲子时光是不是更加温馨，会成为孩子一生的美好回忆。
没有养不成的好习惯，只有家长不正确的引导
朋友说他小的时候，他妈妈就有意识无意识的告诉他，换下来的衣服要马上清洗掉，不要存放，因为越存放越不想洗，拖拉的习惯非常不好。
“今日事今日毕”的思维以及行为习惯朋友到现在都很受用。他说：“非常感谢妈妈在我意识逐步形成的初期能给我这样正确的引导”。
中国古话说：“没有规矩，不成方圆。”我们也时常听着长辈说：要给孩子做规矩。其实那叫给孩子“习惯养成”。从古至今，国内国外的教育大家们都说过类似的观点：教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。孔子说：少成若天性，习惯成自然。叶圣陶说：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。罗素说：人生幸福在于良好习惯的养成。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
l 怎样才能帮助孩子养成这些良好习惯呢？
1. 有利的环境：提供固定、安静、良好的学习环境，让孩子一踏入这个环境就有氛围全身心地投入学习。
2. 耐心的引导：告诉孩子原因，让他们了解为什么要培养这些习惯。当孩子在落实习惯培养的过程中遇到问题时，耐心地引导他们，不要期望一次成功。
3. 及时的称赞：当孩子做的好的时候，一定要及时地表扬他们，让他们知道是哪个具体的行为做得好，值得表扬，增强孩子的自信，促进习惯养成。
4. 良好的示范：父母让孩子养成的习惯，首先看看自己是否也做到了。身教永远胜于言传。比如，你想让孩子做事情专注一心一意，你就不要边看电视边做其他事。
5. 坚决的态度：培养习惯的过程中，当孩子不配合，或者效果不理想时，父母一定要坚决地表明自己的立场，给孩子界限，知道有些规矩是必须的！
6. 默契的合作：父母首先意见要统一，不要在孩子面前态度分歧，有不同意见私下交流讨论。否则当着孩子的面，会阻碍孩子良好习惯的养成。
7. 制定规则：将习惯落实成具体的规则和计划去执行。比如放学后有一个明确的学习时间，不随意更改；学习的时候尽量不做其他事情等。
增添趣味性：顺应孩子的天性，不妨给枯燥的计划加点趣味性。比如父母和孩子一起比赛、做到可以换取奖励，做不到就要换取惩罚等等。用游戏的方式孩子更容易接受。
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