亲子阅读时，父母该不该向孩子提问题？

       在亲子阅读中，父母适时抛出恰到好处的提问，有助于提高故事的趣味性，增加孩子对于阅读的兴趣度，还可帮助孩子更深入地理解故事意蕴，有利于孩子从中习得相关的生活经验。
　　今天将给大家分享一些相关的阅读中的提问方法。当然，每个孩子都各不相同，每个家长根据自己孩子的特点，琢磨出TA所能理解的“恰到好处的提问”，才是真正的王道！
　　一、不一定要在故事结束再提问
　　不少父母在亲子阅读时，喜欢将所有的问题放在故事的最后，如果您的孩子在阅读的过程中不喜欢被打搅，那么是可以把问题都放在最后。
　　但对不少孩子来说，如果听一个比较长的故事，当故事进行到最后时，他们很可能已忘记了故事是如何开始的。
　　所以亲子阅读时，如果孩子对某个情节听起来有些迷茫，父母可以选择性暂停，和孩子有一次短暂的互动过程。
　　1、你能自己说一下（这情节/人物）为什么会这样吗？

2、你觉得这句话是什么意思呢？

   　不少孩子在听故事时并不能保持完整且集中的注意力，父母如果能与他们积极互动，并给他们提出一些问题，这不仅是帮助孩子更好地理解故事内容，也是不断地提醒孩子要集中注意力的一种好方法。
　　二、要进行开放式的提问
　　在每个孩子眼中，对于不同的角色/故事他们都有不一样的理解，所以父母提问时要注意别给孩子抛出太多的非黑即白的问题，把问题的思路和方向打开，在一些深入的问题上，非唯一性的答案的问题设置有助孩子理解故事。
　　比如可以会给孩子提出类似的问题：“故事里的小猪为什么能打败了大灰狼？”孩子可能觉得困惑，虽然感觉上好像理解，但是他们又无法用词汇准确地表达，这时就要给设定的提问，增加一些更容易表达的提示：
　　1、你觉得是什么让小猪打败大灰狼？
　　2、你觉得小猪的做法/想法怎么样？
　　3、为什么你觉得小猪的做法/想法是……的呢？
　　当我们的提问立足于足够开放的程度上，带领孩子回归到TA能理解的范围里，孩子就能够更自如地说出心中的感受。
　　三、孩子有能力理解足够深入的提问
　　亲子阅读时，一些父母的提问还停留在相对表面的问题上，这些问题并不能帮助孩子更好地理解故事。比如：
　　1、故事发生在哪里？
　　2、小猪/小狗（角色）是什么时间到哪里的？
　　这些问题更适合于5岁之前的小朋友，超过5岁以后的小朋友，是有能力更好地理解书中情节以及角色的情绪。所以提问时可以更深入一些，比如：
　　1、你认为小猪这样做是为了什么呢？
　　2、你觉得小猪怎么做，能更快地打败大灰狼？
　　3、你怎么知道小猪会成功呢？
　　只要孩子认真地听，用心地听，其实是能给出他们的理解和回答的。不要认为孩子年纪小，他们的思想就很幼稚，当他们听过很多的故事后，他们的思考力和理解力其实真的不简单。
　　四、问题和生活经验的充分关联
　　亲子阅读中的提问，父母不应该仅是为了提问而提问，更多的是应借助提问，让孩子领略书中传达的知识或方法，帮助孩子转化为他们的生活经验、思维方式。
　　比如《我讨厌妈妈》这本绘本里，写了一个小孩讨厌妈妈的若干理由。那么亲子阅读时，父母不妨进行一些提问。
　　问：“你认为小兔子为什么要讨厌妈妈？他讨厌妈妈的感觉怎么样?”
　　孩子可能答：“因为妈妈……所以小兔子很讨厌妈妈。讨厌妈妈的感觉有点奇怪……”
　　问：“你怎么想小兔子讨厌妈妈这件事？”
　　孩子可能答：“因为你跟小兔子妈妈一样，有时候也很讨厌，因为你昨天没给我买冰激凌……
　　这时候，如果我们能将故事里发生的事和孩子曾经出现过的相同/类似的生活情景，串连、融合在一起，那么孩子一定会思考、反观自己曾经产生过的感受、体会。如果孩子能这样做，能够通过一次次的亲子阅读，将故事与生活关联并进行反思，那么他们就能更轻易吸收书中的知识、思维、方法，并应用到自己生活之中。