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清瑕，“悦长大”专家问答平台特约作者，中国教育学会家庭教育委员会理事，美国Global A&C Education CEO。
让孩子顺其自然地成长
——许晖的家庭教育哲学和她的实践
做过律师的许晖，说话快人快语，条理清晰。采访中，不时会传来身边3岁小女儿稚气十足询问妈妈“为什么”的声音。许晖不停更换着声音语气，一会和我侃侃而谈，一会又温言柔语地和女儿说几句。因为孩子，本来应该一次性完成的采访，被分了几次。
许晖先后有四个孩子，老大是个男孩，老二老三是一对双胞胎男孩，最小的是才三岁的女儿。作为有儿有女四个孩子妈妈，访谈中强调最多的是：教育，不要毁了男孩的野性和女孩的灵性，要让孩子在顺其自然的成长中，拥有自我驱动的能力。
读书和儿时的经历，
让她拥有了自己独特的教育观念
徐晖从小生活在燕园，父母均为北大教授，上世纪八十年代到美国读本科，就读于加州大学的伯克利分校。
先生和她是伯克利的同学，毕业后他们定居在匹斯堡。先生在著名的卡内基梅隆大学做计算机教授。当第一个孩子出世后，为有更多时间陪伴孩子成长，她做起了全职妈妈。作为一个27岁的年轻母亲，当时对教育孩子非常茫然。不知从何做起的她，父母家庭耳濡目染解决问题方法传承，让她自然想到了书。乃至于让阅读架起了她认识教育，形成观念的重要渠道。
律师的职业习惯让她的读书是带着问题从一本读到另一本，她读了法国哲学家卢梭的著作《爱弥儿》，阅读了著名心理和教育学家皮尔杰和儿科学家、心理分析家维尼克特“从认知和心理角度阐述的幼儿教育理论”等大量论著。
她最爱读的是法国教育家卢梭的作品。卢梭认为：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”，顺应自然的教育必然也是自由的教育。在卢梭的教育思想里，她找到了自己儿时成长的影子，也在进一步完善了她育儿思想。
那是文化大革命时代，她的父母被下放到农村。当时北大因为扩展校园，在北京昌平县农村建立了一个理科新校区大院。一群数学系与无线电系的老师们被下放到那里。那个大院有个奇怪的代号叫200号。从200号跑几步就到了附近的村子里，那里有小山，有杂草地，有田野。在农田和高粱地开阔的土壤上，许晖和一群小伙伴从幼儿园玩到三年级。小伙伴一起玩过家家，爬山越岭采野果，捉蛐蛐、踩蚂蚁、打弹弓，玩的最疯的可能就是一群孩子们围着大筒楼捉迷藏，最刺激的是一群孩子们玩冲锋打仗。所有的游戏都是自己设计，所有的问题也都是自己解决。当时，就是想干大人不让干的事。当时的淘气，就是要表明我才是我生命的主宰。
罗梭的理论加上200号的童年经历，让许晖形成了独特的教育信念：作为母亲，必须克服世俗的焦虑，用自己强大的自信心和伟大的仁慈为孩子们的童年建造一个世外桃源，让他们在大自然中无忧无虑的玩耍，顺其自然地成长。
美丽的匹兹堡，
她给孩子生活和心灵共同营造
一个世外桃源
为给孩子营造自然美丽的田园生活环境，许晖选择在美国匹兹堡把孩子们养大。这是工人阶级的城市，民风淳朴。马克吐温曾开玩笑说：“他要死就选择匹兹堡死，因为这里比别处走晚了20年。在这里，人们还没有过分进入竞争激烈的现代社会。”
孟母为儿有三迁，许晖夫妇为了孩子们的成长，也放弃了三次去硅谷创业的机会。金钱对他们而言，远不是孩子成长所能比拟的。
他们的家位于距离匹兹堡半小时路程的乡间小镇。那里绿树成荫，鸟语花香，火鸡和鹿群随处可见，和人类融洽相处。整个小区里大概有30户人家，其中10多户人家的孩子与她家孩子年龄相仿。最棒的是，孩子们可以一起穿过邻居的后院，走着去上小学。
这是一个孩子们可以自由和开阔成长的地方。他们可以经常在林子里玩耍和捉迷藏。许晖成了孩子们的孩子王，指挥着家里的3个男生变换着不同形式的玩耍。有一次，她带孩子们在公园玩。突然下起了暴雨，她本想让孩子们跑进车里避雨。可孩子们说在雨里跑太好玩了，那就接着跑吧。风雨中，三个小男子汉用独特的方式感受着自然，更享受着成长。
许晖说，她想让他们最大限度的体验自由自在甚至有点任性的感觉。许晖认为，一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。这是她对儿子们的期待！
孩子们在小学期间没有任何学业上的压力，过着许晖崇尚的无忧无虑的童年。为了这个决定，她对三个大男孩的淘气，基本是睁一只眼闭一只眼。有一次，儿子打了别人家的孩子，她去给人家道歉，回来并没有过多责备孩子。她认为，在这个年龄段打架是最正常不过的事情，只是提醒了他们。事实证明，后来他们也没有再打过同学。一位同学调侃她说：“记得你的名言，你说小孩打架就让他们打呗。打累了再管。”
淘气是孩子成长的必经阶段。这份顺其自然的教育理念，不仅让孩子充分享受了成长的自然过程，也把孩子的成长交给了孩子。
虽不管打架，可她每天都会亲手为孩子们做饭。她自认为手艺不好，但每次都会很精心。有一阵，她曾想调换口味请阿姨做给孩子们吃。孩子们却不愿意，并一口同声地说，我们最喜欢妈妈做的饭，因为饭里有个最好吃的调料，那就是你对我们的爱。
或许这才是父母应该给予孩子的最不可或缺的教育。她告诉我，不仅要给孩子们营造了一个生活环境上的世外桃源，更要在孩子们心灵上驻进世外桃源。
她喜欢寻数据看研究报告，告诉我这样一个研究结论：在第二次世界大战期间，伦敦经历了一年多的大轰炸。英国心理学家，做过一个母子心理追踪调查。研究发现，那些每天焦虑担忧的妈妈的孩子们，在成人之后，战争的阴影永不散去，内心充满担心和焦虑。而那些有在大轰炸期间能每天高高兴兴过日子和玩耍，从来没把轰炸当回事的妈妈的孩子们，长大后完全看不出战争带来的负面影响。年龄越小，这个效果就越明显。
所以，她认为：“我们必须以自己强大的自信心和坚定的信仰给我们的孩子打造一个心灵的世外桃源。”作为母亲，她常和孩子们聊天，讨论各种问题，在各式各类问题中，告诉孩子们做人的道理。
世外桃源不是与世隔离，那是一份面对自己，面对内心的精神成长和价值建构。许晖和她的孩子们，告诉我们，什么才是自然地成长。
陪着孩子成长，
教育是一个静待花开的过程
爱阅读教育理论的许晖，常会产生共鸣和思考，而她更知道这些需要自己的育儿实践去验证。
大儿子刚满2岁，就接踵而来的两个双胞胎儿子。三个男孩子的出生，更让她坚信，一定要给孩子们一个无忧无虑的童年，让他们自然而然地成长。她说，教育孩子就是点燃他们内心火种，而不是将自己的人生梦想强加于他们。
第一个孩子五岁的时候，她教孩子读书。读了五遍后，儿子就是读不出来the。年轻的许晖非常难过，但她没有责骂和埋怨孩子，她说，她能做的只是等待。
第二个孩子，小时候是一个典型的令人忧虑的问题儿童。三岁的时候，说话还不能成句，只会蹦单词。但是，他的单词每次都用的恰到好处，别人可以从他的单词中理会到他的意思。上小学以后，他说话也特别费劲，半天都学不会数星期几。他踢球顺拐，还左撇子，跑也跑不动，看不出任何体育素质，最后还是他弟弟把他带进了足球队。
面对孩子的情况，许晖没有急躁，而是不断观察孩子。二儿子四岁的时候，哥哥参加国际象棋赛，弟弟在旁聚精会神地观察，教练老师发现四岁的孩子有这方面的天分，鼓励孩子参加培训。因为他总会用象走对角线，七岁就拿到了宾州儿童组冠军。每每孩子获奖，妈妈都给他们最好的鼓励，尤其看到儿子走险棋致胜的勇敢气概，常常让她感动。她觉得，她需要保护孩子这样的品质。
无论孩子学习如何，她都没有给儿子报补习班。因为，她知道自己的孩子是有思想的孩子，哪天孩子有想法了，就会懂得如何说话，就会想读书。，妈妈的任务就是陪他高高兴兴的等到那一天来。
果然，后来的二儿子真的变成一个敢说、敢想、敢做，爱读书、爱思考的少年了。他的写作能得A，不是靠什么写作技巧，而是靠思想高度和富有新意的观点。孩子在高中时已经长成了1.8米的大高个。虽然他跑的还不够快，身体素质也一般，但他自己练习了很多用身体完成的训练。因为是左撇子，他成了不可缺少的左后卫，更不可多得的是，他有强烈的得胜欲望，能很好的与教练和队友沟通，和弟弟一起进入校队和匹兹堡最好的足球俱乐部队。
申请大学时，他的文章就是写他如何从一个说不清话的孩子变成一个高中学生领袖的过程，树立了一个敢于面对自己不足，不气馁并勇于追求理想的年轻人形象，最终被宾夕法尼亚大学录取。
成长的过程，有快有慢。前行的脚步，有深有浅。许晖不仅有着自己对孩子成长和教育的独特思考，更把这种自然的教育哲学真正用到了育儿实践中。面对孩子的成长的问题，不焦虑，更不传递焦虑，让孩子在自然成长中克服困难，甚至将问题变成优势，值得我们每一个父母学习借鉴。
让孩子在个性中成长，
相信天生我才必有用。
许晖喜欢和孩子们打成一片，喜欢和孩子们一起看片，特别喜欢“功夫熊猫”里那个笨手笨脚的阿波。
阿波一直认为爸爸的面条之所以卖的好，肯定是因为他有一本神秘的绝世菜谱。然而，爸爸的回答使他倍感意外。爸爸告诉阿波：“我真的没有什么神秘的绝世菜谱。如果你要想做出一份与众不同的面条，你必须先相信你的面条就是与众不同的。”
这个动画片对许晖的启发很大，她说，教育一定要相信天生我才必有用，让孩子有着自我驱动的能力。对于三个大一点的不同个性的儿子，她一直根据他们不同特点进行交流，鼓励孩子在自己喜欢的环境里成长，让孩子自己找到自己的个性理想。
三个儿子年龄相近，高中选AP课程，究竟选多少门AP为易呢？许晖让孩子在高中选择AP时，完全根据自己的想法做。她让儿子们不必多选AP课程，喜欢什么，就学什么，让孩子依照自己的喜好和兴趣去做。三个孩子就只上了一门数学AP，并且都是孩子们自己的决定。
孩子的counselor 告诉她：“你的孩子与众不同的地方不仅学习成绩优异，而且又踢球，又与家人一起愉快生活，还能能良好地沟通，非常好。”老师的评价很准确。鼓励孩子强身健体，让许晖的儿子们都喜欢运动，尤其是打球。做教育的老公不仅赞成妻子的教育理念，更是妻子教育强大的支持者。他们夫妻每星期一起去看儿子们踢球，有机会的时候，他们常常和孩子们散散步，和孩子聊聊人生观、价值观。她对孩子们说，人各有志，都要自己活出自己的人生。
如今，许晖的三个男孩都上大学了，一个在伯克利，二个在宾夕法尼亚大学。对于这些名校，许晖并没有认为这有多了不起，考上好的大学只不过是一个阶段性的外界反馈罢了，她说，美国的好大学很多，不必太在乎了，只要父母用心，我们的孩子都差不了。
有一天许晖问老三，他申请哈佛, 没被录取，失望吗？老三说：“I am too good for Harvard！”许晖自信地说，我们要相信我们的孩子不一定都需要进哈佛, 照样可以实现自己的抱负和理想，哈佛不是我们孩子价值的唯一裁判。
这是一份自然成长带来的自信。这份自信深深地植根于许晖的教育理念中。那是一份淡定和从容，更是一份生命价值的传承和流淌。
她告诉我，读大学的儿子们，虽然功课比较重，但他们过得非常充实与快乐。面对学习中的难关，儿时的培养让孩子能自己主动积极去勇于接受挑战，把所有的困难当成自己成长的过程，自我驱动，就如少年时候，三个男孩喜欢在暴风雨中奔跑的感觉一样。
拥有健康的身体，优良的道德品质，和谐的亲子关系，具有幸福感和自信心，让孩子敢于探索和追求自己梦想的，是她对自己家庭教育的总结，也是传递给我们的宝贵财富。
美国匹斯堡谢里塞得中学
今年，他们夫妇又搬回硅谷开始他们需要的发展。发稿前，在她的朋友圈里，看到许晖在儿子们曾经就读的中学前说了这样一段话：“在 Shady Side Academy（美国匹斯堡谢里塞得中学）儿子们从一个个淘气的小男孩儿长成了德智体全面发展的男子汉。 因为没有过分的压力和焦虑，儿子们都对高中生涯充满了美好和温馨的回忆。在这里，儿子们不但学得了知识，而且学习了做人。做为母亲，我是欣慰的。祝他们在大学里不断探索于思考，学做一个普通人，追求不普通的梦想！”
一切都自然而然！
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