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《认识几时几分》)

认识时间

1教学目标

1、认识钟表,掌握看钟表的方法,能正确读、写出钟面上所表示的时刻。

2、通过操作、观察、思考、讨论等活动,初步培养学生的合作意识和探索精神。

3、使学生懂得珍惜时间的重要性,学会科学地使用和安排时间,养成良好的学习、生活习惯。

3重点难点

掌握看钟表的基本方法,通过与整点的比较来认识接近(不到)整时的时间。

4教学过程

一、创设情境,导入新课

 1、创设情境。谜语导入 

 2、导入新课。

  师:那在今天这节课讲新的内容之前,我们一同来回忆一下一年级学过的知识(出示钟面,回忆时针、分针等内容); 同学们,你们又知道现在是几时吗?(引出230多)

  师:今天,老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题《认识几时几分》)

二、直观演示,探索新知:

1、认识钟面(课件出示钟面)

  (1)师:我们来仔细观察一下,钟面上有多少个大格?每个大格里有几个小格?

  12个数字把钟面分成了12个大格,每个大格里有5个小格)

  (2)你知道钟面上有多少个小格?(60个)

  2、认识时间

  (1)时针走1大格是几小时?(1小时)

  (2)时针走1大格是一小时,你还能说说几到几是1小时?时针从1个数走到下一个数经过的时间是1小时。

  3. 认识分

  (1)分针走1小格是几分钟?走1大格是几分钟?

  (2)分针走1小格是1分钟,走1大格是5分钟,

  (3)感受1分钟有多长,1分钟能做什么。

  4.时分的关系

  时针走1大格,分针走多少?

时针走1大格,分针走一圈,1=60分(板书)

5、巩固新知

引导学生运用新知,巩固新知。

三、教学91页的例2

学生能运用以往的方法一下读出4时整,在这基础上,分针转过了5格,要求学生试着读出此时的时间(45),然后,依次课件出示430(4时半)445分,让学生依次读出(或指名读)

四、全课总结,布置作业

140分钟过去了,在这40分钟里面,你学到了哪些本领呢?

2.同学们学得真不错,在以后的时间里,我们还要学习更多的知识,希望同学们珍惜时间,合理地安排时间。

 

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