《预习习惯养成》主题班会教学设计
教学目标：
1、通过活动，使每位学生明白养成良好预习习惯的重要性，掌握预习的方法。
2、通过活动，激发每位学生养成良好预习习惯的积极性。并通过自我坚持，逐步养成预习的好习惯。
教学重难点：
掌握预习的方法，激发养成良好预习习惯的积极性。
教学准备：
教师准备：课件、家长问卷调查表、学生：“学会预习”挑战计划书
教学过程：
一、导入班会
1、由故事引出习惯（故事见附件）
师：答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了答案，你们有什么感受？这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富。
2、问卷调查
下面，我来做个小调查：请大家根据屏幕的提示，快速写出你的答案。（ppt课件出示）
A、写出放学回家做的与学习有关的三件事。
B、你有哪些值得你自豪的好习惯？写出三个。
C、对你学习帮助最大的是哪个习惯？
给大家2分钟的时间思考。好了，我统计一下：你的好习惯中有预习习惯的请举手？与学习有关的三件事中，有每晚预习的请举手？对你学习帮助最大的是预习习惯的请举手？（教师边统计边在课件上输入相关数据，使学生一目了然）
同样的，在昨天，老师通过对我们的家长发放调查表和电话调查，对参与调查的40位家长的看法也进行了统计，大家对照两个统计表，看看两者之间的共同点是什么（学生分析）——
看来，我的统计结果和之前对家长的调查问卷完全相符。今天这节班会我们就一起走近好习惯系列之------预习，可以成就天才。（板书）
二、了解预习的重要性
1、引用古语
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”知道这句话的含义吗？
你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？
2、故事：良好习惯成就“天才”
前一段时间很多新闻媒体在报道这样一个天才学生。（见资料2）
师小结：从故事中，我们知道，小天才孙浩天之所以成功，是因为他养成了五大良好的习惯，其中排在第二位的是什么习惯？（学生：预习习惯）
是啊，预习不仅可以提高听课的针对性，提高学习效率，而且可以提高自己自主学习的能力。孙浩天坚持这样做，并且形成了习惯。
3、采访身边的同学：
看， 无论是名人还是天才学生，他们都将每天预习功课看做学习的重要部分，我们学校也有一些这样的孩子，来，看看我们班的小记者采访我们校园里的大哥哥大姐姐得到的结果（PPT播放小记者采访的视频）。
小记者：每天预习究竟对学习有哪些实实在在的帮助呢？
（预习可以帮助我们扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效率，巩固已学知识，培养自学能力，减少对老师的依赖，改变学习的被动局面。）
小结：同学们，听到了吗？怪不得他们学习那么好，原来有了提前预习这个法宝。在老师讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得新知识的重要手段，是为接受新知识做好准备的学习环节。
三、预习的方法
1、分享同伴经验
你们想不想也拥有这个法宝？好，让这几位同学教教我们。来，说说自己的预习经过或者经验。
（指名上台介绍：1，本节内容与那些知识有联系，复习巩固，打基础。2，哪些是我会的。3，哪些我还不懂，记下来。课内好好听讲，解决疑难。4，养成动脑和思考的习惯，提高独立解决问题的能力。5，注意总结预习方法，提高预习能力。）
2、传授方法
其实预习有很多方法，今天老师就和大家一起探讨关于小学语文的常用的一些预习方法。（ppt课件）
小学语文的常用预习方法
1．通读课文，进行标注：拿起铅笔，坐端正，通读课文。给文章的小节标上序号。在书上用 “ ___ ”划出生词，用“.”标出生字，“？”标出疑难的地方，用“～～～”划出自己比较喜欢的词语或句子。
2．回顾课文，总结内容：读完之后，想一想，这篇课文主要写了什么？
3．找出生字，初步了解：看看生字表，哪几个字以前就会了？给这些生字扩词。哪个字最难写？ 看清它的偏旁部首，在课文后的描红中描一描，想一个聪明的办法记住它们。
4．发现新词，解读意义：划出课文中的新词。先联系上下文想一想，再查字典对照，把词意写在课本上。
5．反复朗读，熟悉课文：大声地将课文读几遍，读通顺。把你觉得最有意思的部分再有感情地读几遍。
6．摘抄词句，初步积累： 把发现的好词句摘抄下来。想一想，这些词句好在哪儿？简单地评一评。
7．了解习题，发现问题：通过自学，能做出课后的问题了吗？还有哪里不明白？把问题写在预习本上。
8. 找出难点，准备学习：对本课的学习，还希望老师给我们哪些帮助？有什么好建议？（在课前把任务布置给学生，课堂上只进行归纳和总结）
四、预习新知发布会
1、现场预习
下面我们就进入“预习新知发布会”环节，老师分别给你们一些材料，请大家根据刚才学到的方法进行预习，我们分成四个小队，第一小队负责第1、2种预习方法，第二小队负责第3、4种方法，第三小队负责第5、6种方法，第四小队负责第7、8种方法。给大家10分钟的时间，进行粗略预习，由于时间的关系，你只将预习的过程及预习的方法展示给我们，一会进行正式的新知发布会，每队派一组汇报你们的预习过程。之后，我们将评选本节课的现场“预习小能手”。
为了检验预习成果，我们采用现场提问的方式，大家可以对每个小组的负责同学就他们负责的项目随便提问。
联系客服
