上周我的微信公众号（同号）连续发了两篇关于词汇学习方法的文章《这些年，博士妈是这样让女儿记单词的......》和《英语博士们的共同推荐：单词就要这样背！》，很多朋友都给我留言，说还想继续了解背单词的一些方法。
好，我再跟大家好好聊聊背单词这点事......
理论的东西太深奥，我们这次尽可能简化一下，用大家能理解的语言来介绍几种核心记忆方法，给大家一些样例，请大家自己来辨析一下其中包含了哪几种前面提到的方法，在这个过程中，请大家始终思考一下问题：这种方法是否合适我/我的孩子？
关于背单词的这点事，网上已经有很多不同的论述，还有不同的“名师”，提出了五花八门的单词记忆方法，其实所有的流派，都是几个核心记忆法的子子孙孙，万变不离其宗。
你知道是哪几个核心记忆法占据了我们词汇学习的大半壁江山吗？来来来，我们来认识一下。
词根法（也可称派生法）：词根是一个单词的核心意思，单词的前缀使原词根含义有所变化，而后缀使原词根词性有所变化。
图解法：通过图片来把单词的“发音”和“语义”迅速联系起来，加深印象。
联想法：联想法其实很简单，就是找到单词的“音”、“形”、“义”三者中你认为最好记的联系，通过联想，联系到你能想到的“旧”知识和体验，从而记住新词。
归类法：按其意义、语音、词形、用途、场景等范畴把相同/相似/相反的单词分门别类来进行记忆的方法。
语音法：包括音标法和自然拼读法，有时我们也可以把音节法 [即把单词按章节分解为几个部分来记忆] 划入此类。国际音标是一套用来标音的系统，是对具象声音的抽象理论总结，有助于提高学习者的英语语音标准性。而自然拼读，不同于在国外是作为儿童识字和阅读的学习法，在我国，它的实际意义其实是加强“发音”和“词形（拼写）”的联系（关于自然拼读，我还会在后面的文章里详细介绍一下其使用方法及误区，敬请关注）。
你知道下列单词记忆方法源于以上哪（几）个核心记忆方法？
从图片的例子我们可以看出，这其实是融合了语音法和联想法。首先，将advantage按音节分解为ad+van+ta+ge，因为使用了谐音，所以具体地说，通过语音联想法来记忆这个单词。
看出来了吗？这其实是包含了图解法和归类法的单词记忆方法，而且此图摘自2011年外语教学与研究出版社的《全脑思维图解英汉词典》，是可以点读的词典，所以它是结合了图解法归类法和语音法的样例。
此样例摘自《新东方·BEC词汇词根+联想记忆法(便携版)》，以词根法和联想法为主要的记忆方法，但从上图可看出，abstract这个单词的样例还提供了音标，商务场景的相关词汇，有些单词还配有图片，如accident.
因此，它事实上结合了词根法、联想法、语音法、图解法和归类法。
我们之前有提过：判断一种单词记忆方法有效性的重要依据，就是它能在多大程度上提供了单词的“音”、“形”、“义”的有机联系 （笔记要做好哦）。
所以，在孤立背单词的情况下，大家在选择相关的学习材料时，一定要通过自己的分析，看看其涵盖了哪些单词记忆方法，在多大程度上提供了单词的“音”、“形”、“义”的有机联系，帮助你更好地理解单词和记忆单词。
有一点最简单粗暴的标准：尽可能从如外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、新东方教育集团等在外语教育出版方面有着悠久历史、优质口碑和强大的研发编著团队的出版物中选择，结合今天我们讲到的如何辨析词汇记忆方法的技能，按照自己的需求以及喜好的学习风格来确定最合适的学习材料。
前面介绍的，都是孤立背单词的方法，但事实上，还有一种常见而且有效的单词记忆方法，就是我们准备要隆重推出的语境法（阅读法），简单地说，就是通过上下文提供的定义、转折、因果、构词法等提示，或者通过常识来理解单词和记忆单词。
请猜猜下面划线单词的意思：
The snake slithered through the grass.
Although the early morning had been very cool, the noonday sun was tropical.
第一个句子里面的slither，其实我们可以通过常识猜出来，是“爬行, 滑行”的意思，而第二个句子里面的tropical，可以通过句首的although判断出来这前后两个分句是转折关系，因此猜出它应该是与cool形成转折关系，简单说，就是cool的反义词，“热的”。
此外，通过大量的泛读，也可以与某个生词有反复的亲密接触，“读书千遍，其义自见”，久而久之，这个生词就可以变成你熟悉的老朋友了，对不对？
就我个人而言，我自小就喜欢读各类小说，读大学时是捧着英文原著小说如痴如醉地读（还顺带收获了600度大近视眼，泪奔ing），可以说我是通过大量阅读的方式来提高词汇量的，并结合词根记忆法来举一反三，迅速突破（当时特别喜欢研究刘毅老师《突破英文词汇22000》，其乐无穷）。
对于年龄尚小，注意力集中时间不长的2-8岁孩子来说，孤立地背单词是最不可取的一种方式，家长们可以考虑用图解法 [即识字卡]、语音法 [这个阶段还是主要推荐自然拼读法]，语境法（阅读法）[大量的儿童英文分级读物可派上用场]，或者这几种方法的结合，如看着图片或者绘本来点读，亲子阅读一些自然拼读的绘本，等。
8岁以上的孩子，可能经常需要拼写、听写和默写单词，这种时候，不管什么方法，只要合适他们的学习特点，都可以尝试一下，最后确定下来相对最有效的方式，就是他们可以长期坚持和强化的词汇记忆方法。
成人学习者，自控能力较强，逻辑思维能力发达，但听说能力不一定很强，可以考虑词根记忆法、归类法和联想法，并结合听和跟读的方式，可能会在短期内取得比较好的效果。假如要保持和继续提高，就需要通过大量阅读的方式。
有些读者朋友问，我有没有专门开学习方法的课程。
我想告诉大家，学习方法不是通过“老师教，学生学”这种方式掌握的，毕竟我们每一个人的能力水平、思维模式、学习特点和年龄喜好都不一样，没有放之四海而皆准的方法。
我会在这里给大家提供了各种学习方法，但是你们需要经过自己的实践和摸索，找到最合适自己/孩子的方法，假如大家在学习方法的探索过程中发现什么问题，可以给我留言，我会给大家写答疑的文章。
看都看完了，文章应该对你有启发，那关注下再走吧，还可以看到更多原创教育好文和英语学习的技术帖哦。
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