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班主任新班适应守则

例谈班主任的新班适应

忘了


孩子


2014 7 月,我的第一届学生以优异的成绩毕业了。或许是用情太深, 或许是还沉浸在上一届学生出色的高考成绩中,在接手新一届班级后,我总觉得新高的孩子处处不如上一届,早晚读状态不如上一届,班干部能力不如上一届,课堂上小组展示不如上一届,晚自习纪律不如上一届……总之,在孩子们眼中,他们的“马哥”永远都觉得他的第一届学生什么都好。毫无察觉中,在每一次孩子们表现不好时,我都会说出“ 我的上一届学生是如何出色”的话,直到有个孩子给我递来一张小纸条,我突然意识到,作为年轻的班主任,我的怀旧伤害了我的学生们。

字条原文是这样的:

马哥,我知道上一届18 班很出色,也知道您为他们付出了太多的心血, 更知道您想让我们像学哥学姐一样优秀。但我们才上高一,有很多事情都不懂,您不是说过会爱我们么,您能不能给我们一点时间去学会长大,能不能不要总拿我们和您上一届学生比, 能不能“忘”了您的上一届学生?给我们时间,我们一定会给你新的惊喜。我们很爱您!


看了字条,整个下午我都沉寂在一种说不出的情绪中,是羞愧,是后悔,还是懊恼?我知道自己做错了,我默默告诉自己,是时候忘掉“旧孩子”了,因为这么多“新孩子”等着我去爱。

其实, 我怀旧的也许并不只是上一届孩子的优秀表现,可能是一种在当前失落、忧愁和沮丧的心境里,那一丝对“新孩子们”表现的不满。我忘了旧时的人和事的成功,都有特定的“载体”——特定的时间和条件,难道旧时的故事就不曾有过失落、忧愁和沮丧?我执意要求在新的环境下,新旧班一样优秀,“ 新旧孩子”一样懂事,这是多么可笑和幼稚的想法。我所做的一切本身就对新旧班级寄托了不公平的理解,那好坏又怎么比呢?深层次的思考后,我决定改变自己,忘了我的“旧孩子” 们。

要忘掉他们,首先要把“旧孩子”的“影子”删除掉。我摘掉了“旧孩子”们获得的各类奖牌,换掉了班里电脑的桌面,买了新的钟表挂在不同的位置,收起“旧孩子”毕业时送给我的水杯,把“旧孩子”做的班会资料和照片全部剪切进移动硬盘……我努力把一切与上一届孩子有关的东西都悄悄地藏了起来。我和我的“新孩子”一起拍了全家福,并设置为电脑桌面,一起制作了班级宣传册,里面有我们每个人的笑脸。


我知道这些都只是外在环境的改变,要彻底“治本”,我的带班理念需要改变,个人修养更需要提高。

我经常告诉家长,每一个孩子都有自己的特点,不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较,但作为班主任, 我却在无意中犯了“比较性评价” 的错误,在比较中自己总是心情不顺畅,学生总感觉自己不如别人,这样的一种盲目比较和武断批评,伤了孩子们,也违背了“育人”的真谛。

孩子一张小的纸条帮助我走出了怀旧的情绪,经过认真地反思,我亲自策划召开了名为“忘掉过去,珍惜现在” 的主题班会。在班会的最后,我向全班承诺,我要忘了“旧孩子”,我会用心爱上新集体。当掌声响起的时候,我的内心是释然的,浑身充满了动力。

接下来的几个月,我总是在班里设法表扬孩子们,雒媛

琳英语口语很棒,白猛杰打扫卫生很积极,班长陈子秋工作方法有很大变化……即使孩子们有时做得不到位,我也尽量鼓励他们下一次做得更好。


我的新班在一天天成长,我也在孩子们的督促下一天天成长。最后,送给染上怀旧病的年轻班主任一句诗:“还将旧时意,取眼前人。”请用怀旧的精气神去把握眼前的人和事吧,这是你当下可以支配、努力并享受的缘分。

我的新班在一天天成长,我也在孩子们的督促下一天天成长。最后,送给染上怀旧病的年轻班主任一句诗:“还将旧时意,取眼前人。”请用怀旧的精气神去把握眼前的人和事吧,这是你当下可以支配、努力并享受的缘分。(作者:马宁,单位:陕西渭南市渭南高级中学,选自《班主任之友·中学》2015年第9期

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来自:水乡丽人007  > 教育
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