如何写好人物（五）

    

        1、   跳高动作的“刹那间”

人要活动，人要做事，就要有动作，描写好人的动作，是写好人物的一个重要方面。请年下面一段文字：

A  我坐在绿草坪上，看小运动员们在练跳高，前三个已经跳过去了，轮到第四个跳。只见他活动了几下身子，向前跑了同下，又向后退几步，向左伸伸腿，向右踢踢脚，然后在原地蹦几下，手在大腿上拍了拍，在小腿上摸一摸，在头上揉了揉，在背上捶了捶，然后猛跑几步，一跳就跳过去了，真棒呀！全场响起了热烈的掌声。

这是一位刚上小学三年级的同学写的，是作文《运动场一角》中的一段文字，主要运用动作描写。它的语句是通顺的，记叙也是清楚的，但在动作描写方面是不成功的，存在的主要毛病有召下两个方面：

一是不符合实际。动作描写不能写怎样写就怎样写，要符合发出动作的实际情况，练跳高，虽然是全身性的活动，但主要是腿部和手部的动作，在头上“揉了揉”，在背上“捶了捶”，这是在干什么呢？使人看了摸不着头脑，是不是跳高都是这样的呢？其实，跳高之前的准备动作，这样写就可以了：

B  只见他习惯地压压小腿，再蹬蹬双脚，拍拍大腿，在原地弹跳几下，郑重地站到起跑线。

二是偏了重点。一个人在做某件事或者参加某个活动时，总不止一个动作，就像跳高，要有一系列的动作，这些动作不是那么重要，重点动作才是最重要的。跳高的重点，应该是一跃而起、跳过高竿时，一刹那间的几个动作，可是这位同学，却把重点动作放在了准备阶段，对它写得很具体，用的文字也不少，而当正式跳的时候，只有一句话“一跳就跳过去了”，太平淡了，太简单了。如果这样写就好了：

C 这时，他突然起跑，只见他如一阵疾风，向前飞奔，等到接近横竿处时，左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了长长的半弧形，从身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾起，凌空在横竿上，上身又轻轻往下一压，右腿很自然地一翻，越过了横竿。全场响起热烈的掌声。

这段文字，就紧紧抓住了人物“跳高”之时的“刹那间”的动作，描写细致，生动传神，既符合实际，真实可信，又突出了重点。

2、  帽子下面要有“人”

写人，首先要写人的外表，也就是外貌。因为外貌看得清清楚楚，给人印象直接明确，甚至可以边看边写。怎样写人的外貌呢？就描写人物的特点来说，基本要求是“帽子”下面要有“人”。

这里的“帽子”，是指人物的特点，如“长得漂亮”“喜欢打扮”“身材高大魁梧”等；这里的“人”，主要是指人物特点下的具体内容，也就是如何“漂亮”、怎样“打扮”，怎么“高大魁梧”，这些具体内容写进了作文之中，也就既有了“帽子”，又有了“人”，而且这个“人”是主要的，是具体的，这两个方面一结合，对人的外貌描写才是成功的。

例如，有一篇题为《妈妈爱美》的习作，就成功地描写了自己的妈妈如何爱美、讲究打扮的特点，请看这段文字：

我的妈妈是一个爱美的人，每次出门前，总要打扮一番。你看，她把脸洗净，先抹上油脂，再扑上粉，然后才搽胭脂，最后还要描画一下弯弯的眉毛，涂上眼影和红嘴唇。化完妆还不算，还要梳一个好看的发型，抹点儿摩丝，再喷上发胶，让头发定型了。一切都做完了，她才潇洒地出了门。

这段文字，以写人为主就做到了有“帽子”有“人”，“帽子”就是“妈妈爱美”，出门前“总要打扮一番”，这是总写妈妈的特点。“帽子”点出来之后，这里的“人”就是指如何“打扮”的。妈妈在打扮时，有过程，有先后，打扮的部位先后涉及脸上、眉毛、眼影、嘴唇、发型，等等。就在这精心的打扮中，小作者运用了一系列动词，如“洗”“抹”“扑”“搽”“描”“涂”“梳”“喷”等，这些动作，显得很具体，很细致，很有趣味，说明小作者观察很细心。

写“帽子”，只用了一句话，而写“帽子”下的“人”，就用了许多文字，是这段文字的重点。这样写，是符合写人要求的，读了以后，我们对这位“妈妈”的“爱美”的特点，一定会印象很深吧。

可是，我们有的同学，写人总是不具体，写眼睛“大大的，圆圆的，黑黑的”，这虽然是“帽子”,但是“帽子”下面不有“人”，怎样“大”、怎样“圆”、怎样“黑”，我们就不知道了，因为有“帽子”无“人”，怎么能让人相信呢？

3、通过“体会”写眼神

写外貌不能不写眼睛，写眼睛不能不写眼神，这是一般的写作情形。可是，在同学们的作文里，写眼睛的多，写眼神的少。如“妈妈的眼睛很漂亮，乌黑乌黑的”“小妹的眼睛黑里透亮”“我的眼睛小小的，戴着一副眼镜”，等等。这些写眼睛的句子，虽然都比较形象，但是给我们的印象都是一般化的，原因就是没有写出眼神的特点。

眼神是一种意思，这种意思要靠我们去体会，去感受。把这种体会和感受写出来了，眼神就描绘出来了，也就是要写出眼睛“会说话”的特点。我们知道，眼睛是不能说话的，可是经过了“我”的体会，眼睛也就起到了嘴巴的作用，这就是眼神。

如有一篇题为《谢老师的眼睛》的习作，就写出了谢老师的眼睛会说话的特点：

当我在课堂上与别人讲小话时，谢老师的眼睛马上瞄上了我，眼珠子还转了转，好像在说：“哲颜，认真听课，不要和别人讲话。”①过了一会儿，谢老师要我回答问题，见我笔直地站着，不讲话，有点儿胆怯的样子，他的眼睛又像在鼓励我说：“勇敢点，不要怕，说错了没关系的！”②我在老师的鼓励下，终于圆满地完成了回答的任务。有一次，我生病住院，谢老师来看望我，站在我的床边，眼里充满了关切，好像在说：“哲颜，还疼吗？好些吗？勇敢点！”③

这里的三次语言描写，实际上是写老师的眼睛，是写眼神的，写出了谢老师眼睛“会说话”的特点。而这些话语，又是通过“我”的体会和感受写出来的。谢老师本人没有说话，都是通过“我”的体会来说的。至于老师的眼睛长得怎么样，我们并不知道，可是由于写出了他的眼神特点，我们对他眼睛的印象就比较深刻了，甚至可以引起我们对眼睛外形特点的联想，这就是写眼神的好处。

当然，这种描写要全靠小作者自己去体会，体会要符合记叙的情节和表现的内容，如上面的例子，就是根据“讲小话”“回答问题”“生病住院”三件事情来明确“眼神说话”的内容。可见，让眼神说话，全靠我们自己的体会来完成。

4、写自己的“缺点”要恰当

人是有缺点的，同学们也经常写以自己的缺点。可是他们有时写缺点变成了骂人，骂自己，贬低自己，把自己说得一塌糊涂，一无是处。这样来写自己的缺点，是不符合实际的，甚至是不诚实的。请看下面一段文字：

我一边洗着碗，一边哼着小曲，突然，“啪”的一声，碗掉到了地上，碎了。我赶快把碎碗捡起来，望望妈妈。她说，没有关系的，手有没有弄破？我说没有。妈妈把碎碗包起来，走了。我却并不平静，我马上抱怨起自己来：我真不是人，我真是一个大废物，大笨蛋，大傻瓜，大坏人，连点小事都做不好，活着有什么用？上了五六年的小学，学了五六年的知识，难道学到狗肚里去了？我还不如小妹呢，真是气死人了！

这段文字，选自习作《一件小事》，“小事”的内容，是“我”第一次洗碗时打碎了五只小花碗，妈妈并没有骂我，因为事情很小，又是第一次洗碗，且“我”的年龄才只有8岁，这么小，是应该值得原谅的。可是“我”却自己咒骂得狗血喷头，贬低得一塌糊涂。有这么严重吗？值得自己这样骂自己吗？事情这么简单，妈妈已经说“没有关系”，可是自己倒不原谅自己，跟自己过意不去。当然，退一步来说，的确是自己做错了事，不小心，但如果真要像上面这样写，别人一定会觉得可笑的。

那么，怎样写好自己的缺点呢？仍以上面这段选文为例。

首先，责备自己的话要与所写的事情相一致，做错事的后果有轻有重，所犯的错误和缺点也有大有小，如上文中的“大笨蛋”就比较合适，小妹洗碗，就不是“大笨蛋”呀。可是“不是人”“大坏人”等就不恰当了，因为第一次洗碗，没有掌握要领，不熟练，打碎了碗，也是情有可原的，“活着有什么用”“学到狗肚子里去了”，就说得过重了。

其次，要在比较中写自己的缺点。写别人的优点就是写自己的缺点，而且自然亲切，读者也容易相信。如上文中可以多写一点妹妹的优点，如她经常干家务，一天三顿饭都是她洗碗，而“我”洗了一次碗就这样糟糕，可妹妹还安慰“我”，说下次就好了，于是“我”对妹妹产生了敬佩之情。这样，既写了自己的缺点，又衬托了妹妹勤劳的特点，就有说服力了。这样来写自己的“缺点”，也就比较自然了。

 作文题目：给老师的一封信

要求：1、写出自己的真情实感，还要注意书信的格式。2、说出自己的心里话。3、不得出现真实姓名、学校等，学校、姓名一律有“××学校”、“ ××”等表示。4、不少于500字。

范文：                     给老师的一封信

敬爱的老师： 　
      您好！时间过得可真快，一晃三年过去了。在您的谆谆教导下，我由一个不懂事的小孩子变成了一位活泼开朗、坚强自信的阳光女孩儿。和您朝夕相处的日子里，您的声音常响在耳畔，您的身影常在我眼前浮想，您的教诲常驻在我的心田。您的每一个关切的眼神都成了鼓励我前进的动力。三年来，我在不断的进步，始终没有放弃努力。在我心中，您是一只不灭的红烛，燃烧了自己，照亮了别人；在我心中，您是一片湛蓝的大海，用那宽广的胸膛，托起明天的太阳；在我心中，您更像一座高高的大山，用那坚实的臂膀，托起祖国的希望……                                         　    

是您，在我幼小的心灵深处点燃了希望的火花；是您，给了我打开知识宝库的钥匙；是您，教了我在知识的海洋里遨游的本领。忘不了您对我每一次周记的鼓励：“恩，这篇文章写得不错，我非常欣赏。”迎着您的目光与温暖的阳光，我悄悄地抿嘴笑了，心里是那样的甜蜜…… 　    

是您，在激烈的运动会上意外地发现了我的短跑技能，把我送进了梦寐以求的田径队，在那里尝到了酸甜苦辣的滋味，也尝到了成功的喜悦。运动会上，您更是手舞足蹈，像个孩子似的为运动员们加油、助威，最后，我们班终于获得了全校总分第一的好成绩，重新改写了我们四二班的历史…… 　
      是您，给了我去竞选大队委的勇气。轮到我上台演说了，我心中的小鼓又在咚咚作响了。您在台下对我做了个“v”的手势。那一刻，我觉得一股暖流涌上了心头，生命中一种含苞的力量绽放了。在那里，我又结识了许多新朋友，从她们身上学到了许多新的东西。在这里，我真想由衷地对您说一声：谢谢您，老师！　
      在这静静的夜里，请让我为您送上真挚的祝福：　
      祝您永远年轻、健康！