迄今为止，现代的科学教育还未能告诉我们的孩子，人的大脑中有这么两台电脑，人体大脑拥有这么多的奥秘和潜能。除了传统的教育以外，更没有那一种现代的教育会真正系统完善的教授我们可以如何开启利用好大脑中的这两台电脑，使其阴阳平衡，各尽其能，和谐互用，从而发挥其超常本具的原有功用和原始潜能。
现代人一心外求，古代人讲究内证，现代人求诸他人，古代人返求自身。如对于中医经络系统的发现，李时珍说：“经络隧道者，唯返观内视者能照察之”，这即是说的一种内证功夫。由于教育方式的不同，现代社会有很多的孩子因为错失了开启右脑的黄金阶段，只能启用左脑，将知识不断地输入左脑，再从左脑输出，所以他们感觉学习异常痛苦，枯燥无味，在这种状态下的学习，他们的人生将很难取得应有的成就。
古人寓教于乐，认为学习本应是一件快乐的事情，他们通过各种方式教授孩子开启右脑，活化左脑，令其原始潜能展现。传统教育在胎儿启慧，童蒙养正之时就将各种优秀的经典文化和知识信息输入到孩子的右脑当中，使他们日后可以在轻松自如的状态下达到将知识信息从右脑输出运用的目的。与此同时这种方式也刺激活化了左脑，使全脑得到了平衡发展，最终开启发挥了大脑本应具有各项超常功用，即“自性真如智慧”，这也包括了现代所讲的记忆力和理解力等。
这种原理，很多人并不知晓，现代科学也刚刚研究揭示出来，而我们的圣贤前辈早在几千年前就已经开始运用这种方法了。所以传统教育要求孩子在一定的阶段内不求理解、不求记忆，只需反复读诵自然听念的方式，就是一种启用右脑，活化左脑的最佳学习方法之一。传统所提倡的半日读书半日静坐，或静心习定益智开慧后再广泛学习求知的方法，就是为了扫除障碍，疏通管道，从而使我们大脑的这种输入效率取得事半功倍的效果。因为人只有在净定的状态下，这种信息的传递速度才会最快，最为有效，最为直接。此时不但孩子的记忆力增强，其理解力也可同步提高。
通过这种方式，孩子不但可以将信息大量而快速地输入存贮到右脑当中，以备它日之需，而且还可以同时活化左脑，刺激全脑，乃至于激活人体“伏藏脑”的功用，从而开启人体的无限潜能，这种超常的功用一旦启用其力量是非常惊人和不可思议的。
所以对于传统教育，家长老师首先要明白诵读经典之目的？其次要知道如何诵读经典？然后要知道何时开始诵读听念经典最好？最后还要真正的理解诵读经典的根本意义之所在？即我们不但要知其然，而且还要知其所以然。我们一定要明白如何让孩子启用右脑，活化左脑，如何让他们运用全脑来进行有效的学习。
对于右脑的开启和左脑的活化，从胎儿或婴幼儿时期用音乐配合诵读传统经典和小儿按摩法是一种非常有效的方式、方法，当然成人亦可，但届时其功效会相对大大降低折扣。
对于诵读的神奇功效，古今中外有很多真实生动的例子：如德国的考古学家舍里曼从少年时代开始就记忆力不好，但是最终他却通过每天的坚持诵读，掌握了18个国家的语言。对于语言的学习原则和方法，舍里曼一是每天进行大量的诵读，并坚持不去翻译原文，二是每天定时根据兴趣写作，或按照老师的指导修改文章；三是背诵前日所作的文章，并在下次学习时重复背诵。
为了尽快掌握英语会话，舍里曼运用以上方法忙里偷闲的利用所有时间进行学习，他星期天参加英国教会的礼拜日在那儿听牧师传教时，便会小声地一句一句地模仿他们的说话。
日常当中，无论何时何地，舍里曼都会带着书本，进行背诵……，通过这种方式他在半年之内便掌握了英语的基础知识。因为反复的朗读、背诵，他的记忆力不断提高，大脑发生了质的变化。三个月后，舍里曼便具备了超常的记忆能力，只要认真通读三遍，他即可一字不差地背诵记下大约20页的英语散文。运用同样方式，舍里曼又在半年的时间之内完全掌握了法语，然后是拉丁语、西班牙语、意大利语和葡萄牙语。令人惊异的是，他不但能够流利地用这些外语与人进行正常的交谈，而且还可以进行书写。
通过每天持之以恒的诵读，舍里曼打开了大脑深处尘封已久的超常记忆回路，开启了人类大脑本应具有的原始潜能，最终使他由普通走向非凡。
笔者当年也是因身体原因和记力下降而非常苦恼，所以不得不在初一时就辍学在家，当时由于神经衰弱所导致的严重健忘，使我根本没有办法学习任何知识。为了改善这种症状，我虽然努力尝试运用和学习了在当时能增强记忆力的各种方法，但最终效果不佳。无奈之下，只好自己不断地摸索总结，开始学习静坐，配合每天诵读文章，日久坚持，初见成效。后来因缘巧合，有幸进入了一个从事弘扬推广传统文化的单位上班，在那里除了继续践行静坐以外，我还在每天的清晨起床后诵读经典，并坚持配合每日背诵一首唐诗或宋词。在日常当中我还将需要背诵的诗词写在一张小纸条上随身携带，以便利用每天的闲暇时间或在工作之余，进行重复诵读以不断地巩固和加强记忆。然后在每天早晚的起床和入睡前，再运用静坐观想的方法，将当天所学的知识进行回忆复习。按照这种方法，经过持之以恒的努力，我不但学习获得了大量的知识，而且还彻底的改善了自己的记忆力，乃至于可以过目不忘。最后运用这种方法我不但以优异的成绩顺利完成学业，圆了自己的大学梦，而且还于在校读书期间，去一些单位和研究生竞争应聘，并与自己学校的教授同台为他人进行演讲授课。至今回忆思之，这一切均得益于传统的教育学习方法，当然这当中也包括了诵读记忆法。
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