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精彩导读
不写作业，母慈子孝，连搂带抱。一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让老人血压升高，让邻居不能睡觉。
从孩子开始上学后
很多父母日复一日
陪写作业、批改作业的日子就开始了
曾经有段话
真实地记录了
父母们陪孩子写作业的场景
不写作业，母慈子孝，连搂带抱。一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让老人血压升高，让邻居不能睡觉。
你以为的
亲子陪读时光
是这样的
其实
它是这样的
可以毫不夸张地说
陪孩子写作业的每一天
简直就是一部灾难片啊！
⬆ 陪孩子写作业 （气吐血版）
你们看到这个视频
是不是隔着屏幕都感到绝望
千奇百怪的家庭作业
逢年过节的各种手工
让本来头上就顶着“N座大山”的家长
苦不堪言
万万没想到
现在连作业也要家长批改了！
日前
江西吉安井冈山经开区学校的几名家长
因未批改作业
被老师在家长群里点名批评
这让不少家长质疑
老师把自己的工作转嫁给家长
有家长抱怨
陪孩子做作业已经够焦虑了
难道还要批作业？
关于家长给小孩批作业
石狮市教育局发话了
禁止 禁止 禁止
意
见
石狮市教育局日前出台《关于规范小学办学行为减轻家长负担的意见》规定，我市将严格禁止教师要求家长批改孩子作业、替代孩子做值日生等工作；不搞形式主义，禁止学校、教师、家委会强制或变相强迫家长做非志愿的事情。
看到这里
家长们是不是瞬间松了口气
关于规范小学办学行为
减轻家长负担
《意见》还提出了哪些要求？
我们一起来看一下
构建和谐家校关系
各学校要继续健全“校园开放日”“校长接待日”“关爱潜能生日”“激励特长生日”“鼓励中等生日”等工作机制，推行“多元评价”理念；
成立学校家长委员会，做好学校家委会指导监督工作；
设立并公布学校24小时接访电话或其他融媒体接访形式，畅通家校联系管道；
畅通教育宣传渠道，引导促进家庭和社会逐步形成正确的质量观、人才观、教育观，营造有利于素质教育实施的良好社会环境，为学生健康发展提供外部支持；
学校要运用“和”“柔”的协商方式，充分调动家长、家委会参与支持学校工作的积极性，形成良性运转的家校联系、家委会、家长志愿者工作机制，创造家校齐抓共管的和谐局面。
厘清职责各负其责
各学校在教育改革创新的过程中，要注重厘清教师和家长的责任，教师做好教师的职责，家长做好家长的职责，避免错位和越位。
在管理精细化的过程中，要总结提炼做到科学化。
全体教师要增强教育服务意识，坚持“一切为了学生发展”的思想，不断提高责任感和积极性，静下心来教书，潜下心来育人。
禁止教师要求家长批改孩子作业、替代孩子做值日生等工作；不搞形式主义，禁止学校、教师、家委会强制或变相强迫家长做非志愿的事情。
提升教师业务能力
各学校要加强学习培训，深化校本研训，提高教师业务素养，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，全面提高教师的教研水平。
改革课堂教学模式，提高课堂效率，以培养学生的自学能力、学习能力为重点，减轻教师、家长、学生的负担。
减轻过重课业负担
各校要继续贯彻落实《石狮市教育局关于进一步加强小学作业管理的意见》文件精神，加强学生课业负担情况的跟踪监控。
教学生学会学习，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性，切实加强教师作业布置与批改的动态管理，充分信任学生，培养学生学会在没有家长的监督下自觉完成作业。
此外
《意见》还强调了以下几点
做好做实课后服务，各学校要有大局意识，把“课后服务”这一为民办实事项目抓好，主动作为，争取积极成效。
做好整改落实，坚决杜绝不履行教师职责、加重家长额外负担行为的发生，为贯彻落实社会主义核心价值观树立良好榜样。
适应时代的要求，深化教师的职业价值认同与自我价值认同，切实履行岗位职责，消除职业倦怠，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
以是否有利于学生、教师、学校长期发展和办人民满意的教育为目标，与广大家长进行务实高效沟通协调，确保家长在自觉自愿的基础上开展相应的志愿者服务。
新闻加点料
多地出台措施治“作业乱象”
记者检索发现，目前国内多个省份已出台方案，要求加强对中小学作业的管理，并对中小学布置家长作业或让家长批改作业等行为作出明确规定。
今年9月30日，陕西省发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。通知要求，教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改。
今年4月，山东省教育厅发布《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，要求小学一、二年级不布置书面课后作业，小学三年级及以上的课后作业，需按照《山东省中小学教学基本规范》严格控制。此外，学生作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。
此外，辽宁、宁夏、江苏、浙江等多个省份也已经出台相关方案，明确禁止或限制中小学给家长布置作业，或让家长批改作业。
对于这些规定
老师、家长怎么看？
欢迎留言讨论！
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