提到“叛逆期”这个词时，相信很多人立刻会联想到处于“青少年阶段”的这个群体。众所周知，“青春期”也
被称之为“叛逆期”，所以大家都对青春期孩子的叛逆心理和行为有所了解。其实“青春期”已经是人生发展
的“第二逆反期”了，早在青春期之前的“儿童期”已经有了“第一逆反期”。
以前在农村老家流行着这样一句俗语来形容3~4岁的孩子“够门鼻，气死人”。这句俗语很形象的描绘了3~4岁孩子的“调皮捣蛋”形象。这是人们通过长期观察归纳总结出的“育儿经验”，这种“育儿经验”其实也有着严密的科学依据。
根据“发展心理学”的观点来看，“第一逆反期”的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母的控制，这是发展过程中的正常现象。其年龄主要是3~4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。相信很多父母都会有这样的体会，3~4岁的孩子是在幼儿时期最爱“闹腾”的年龄。“够门鼻，气死人”这句俗语对他们的形容简直太形象不过了。处于“第一逆反期”的孩子主要的特征就是“不听话”，尤其是不听父母的话。
这个阶段的孩子往往有这样几种叛逆的表现：“你让ta干什么，ta偏要对着和你干”。例如3~4岁的孩子跑着容易摔倒，所以爸爸妈妈们千叮咛万嘱咐的对孩子说：“走路的时候看着脚下面，走路时一步一步的走，千万不要跑”。结果呢，孩子总是把父母的话“扔在一边”依旧“我行我素”。所以大家会发现一个奇怪的现象，孩子刚学会走路时，很少摔倒，但是学会了走路到了三四岁时，身上却总是摔的“青一块，紫一块”的。我四岁的小侄女就是典型的例子，走路总是爱跑，小腿和小胳膊都磕了好几次，为此他爸爸经常狠狠的批评她，但效果依旧不明显。
“什么事情都抢着自己做”。孩子到了三四岁，“自我价值感”特别强烈。总是爱在父母面前摆出一副“我长大了”的样子，希望父母能接受“我很能干”的“现实”。例如在吃饭时，父母怕孩子把饭弄撒了，所以经常喂孩子；但是到了三四岁孩子可能就“不领情了”，他们会强烈要求自己拿餐具吃饭。即使饭吃的满脸都是，餐具拿的十分吃力，把餐桌弄得满目狼藉。看到孩子认真努力“独立自主”的样子，总是会把父母们逗的哭笑不得。
“要参与成人的生活活动”，这是最让爸爸妈妈们头疼的地方。三四岁的孩子自以为别人能干的事情自己也能干，并大胆的付诸实际行动。父母做家务时，孩子也会跟着“凑热闹”，妈妈拿着扫把打扫卫生，孩子也主动帮忙；妈妈正在洗衣服，孩子也会在水盆里学着搓衣服；最危险的还是我儿子有一天竟然学着大人用电饭煲做饭，我和妻子闻到米饭的味道时还不敢相信竟然是儿子做的。
三四岁的孩子经常会做出一些父母“意想不到”的事情，在这之前婴儿处处依赖父母，父母紧密的控制儿童的行为，这是依赖和控制的平衡期。到了3岁左右，儿童的心理发展出现“跃人”新阶段的动力和趋向。这个时候，儿童的认知、言语和行为等能力都有了明显的进步，所以他们便跃跃欲试的趋向新的发展阶段。这个阶段的孩子是最不容易的照看的，也是父母最容易忽视的。所以这个年龄阶段的孩子最容易出事，稍有不慎就有可能出现“车祸”、“被拐”、“被骗”等情况。
向新的阶段跃进的发展势必对环境有新的要求，对原有父母的控制进行反抗，向父母进行挑战，要求主动，需要自主权，要求行动自由。父母如何应对儿童的表现，如何适应儿童的发展需要是众多家长面临的重要问题。
“认识到这是儿童发展的正常现象”，父母可以联想自己儿时的表现，这样就会产生“同理心”，就能体会到孩子的感受了。积极理智的面对有利于和孩子形成融洽的沟通氛围，避免在解决问题时给孩子的心中留下阴影。
“父母要因势利导、徐徐善诱的进行教育”。既然孩子觉得自己“长大了”，那么父母就给ta一些“大人的工作”。父母可以给孩子布置一些力所能及的家务，例如扫地、刷碗、叠被子等，这样不仅可以锻炼ta的自理能力，还能满足ta“很能干”的价值需要，何乐而不为呢！既然孩子想要“独立自主”，那么就偶尔让孩子住在亲戚家，尝试一下离开父母，自己生活的感觉。这样可以改善部分孩子在家“小霸王”，在外“小绵羊”的情况，减轻孩子内心的叛逆心理。
“幼儿时期的社会化最好的方式是通过游戏来完成的”。游戏是幼儿时期的主要任务，所以如果父母发现幼儿园的老师字教的不多，但却能通过各种游戏让孩子玩的很开心时；请不要武断的批评这样的老师，因为这样的老师才是真正懂得幼儿教育的好老师。对于解决三四岁孩子的叛逆问题，最好的教育方式是通过游戏活动，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足他们参与社会生活活动的需要。这些游戏父母可以和孩子在家里面做，也可以让孩子和同龄的小朋友一起做。例如我们熟知的“警察抓小偷”、“捉迷藏”、“过家家”等幼儿游戏，看起来挺简单甚至有些幼稚，但是这些游戏对于孩子们来说却有着影响深远的教化意义。“没有游戏的童年是灰色的”，所以父母要认识到幼儿游戏的重要性。
作为父母要了解孩子的特长，把孩子叛逆的方向引导成为发展优势的力量。以“民主型”良好的教育方式，正确的选择，积极的引导，帮助孩子度过人生这一重要转折期，为以后的发展奠定良好的基础。
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