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尚贤中学大面积提升质量行动方案

尚贤中学大面积提升质量行动方案

一、学生分析:

九年级十四个班共有学生940人,从整体来说,学生的学习积极性还是比较强的,与上一学年比较学习风气有了明显的好转,学习的兴趣浓了,学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重,尖子生不够突出。从期中考试和上次单元检测的情况看,单元检测和山亭翼云、薛城溪仲对比分析,期中考试和北辛中学对比分析以及全市抽考学生成绩的对比分析,学生各学科之间发展不平衡,存在着偏科的现象,尤其是英语学科,有一部分学生(特别是男生)其他六科成绩还比较可以,就英语特别差,这直接影响升学率和七科的合格率。为了更好地了解每个学生,帮助每一个学生进一步地提高学习成绩,我们九年级的科老师坐在一起分析了各学科学生的学习情况,并就如何提高该学科的成绩和培养尖子生交换了意见。并制定出了一系列的措施。

通过成绩比较,英语、语文两门学科成绩滞后 。就这两科的科老师针对自己所带学科存在的问题,在今后的教学中都制定了相应的补救措施。

(一)英语学科

1.加强听力方面的练习,在有可能的情况下多给学生进行听力训练。同时自己还可以录制一些中考听力试题,组织学生定期训练,真正提高学生的听力能力。

2..强化单词的记忆,并结合目前的情况,对优生及中上等学生对一词多义,兼类词的实际运用能力,提高他们基础题的解题水平。

3.抓好语法的分类复习,在此过程中,就当前所暴露出来的弱点,通过分析试题,教会学生解题方法,让学生会归纳知识并把知识内容运用于具体解题实践中。

4.阅读理解、完形填空及翻译部分,平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。在课堂上有针对性地多选一些内容健康,时代感强,有趣味性的短文限定时间让来专门训练学生阅读。通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译能力。

5.书面表达是学生的薄弱环节,主要是学生的造句能力差,语法漏洞多,不会审题的原因,写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。所以,今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。

(二)语文学科

1在日常教学中,教师狠抓语文基础知识的教学和基本技能的培养,教学中一定要贯彻“以学生为主体,教师为主导,练习为主线”的三为主原则。

2、教学中教师要重视阅读能力的培养,把对学生的阅读能力培养作为日常教学的重点,贯穿在课堂教学的始终。

3、在作文教学中,教师要一直倡导在作文教学中培养学生的创新能力,实践能力。并一直以多种形式的教学手段来培养学生的写作兴趣,促使学生的写作能力明显提高。

4、教师检查学生学习和监督手段不够到位,对部分学生的学习语文引导不利,还需在今后的教学工作中作进一步的完善。

5、教师在今后的教学工作中应重视培养学生学习语文兴趣,并以此为突破口,做好大面积提高教学质量的工作。教师在语文教学中应重视优化教学过程,努力向课堂45分钟要质量,利用好有限的课堂时间,争取使学生在当堂掌握所学知识。

6、在今后的语文教学中,老师应重视对学生的创新思维和创新能力的培养,把语文教学与实践相结合,重视语文知识的实际运用。

7、应重视对尖子生的培养,为明年升学作好必要的准备。同时也要加强对学困生的帮扶工作,为以后的语文教学打好基础.

三、方法措施:

针对学生学习中存在的问题,结合教师的教学实际情况,我们制定出以下计划:

1、各学科老师要认真钻研教材,及时了解学生的学习情况设置教学情景,精心授课,抓紧课堂45分钟,帮学生整理各个知识点,总结学习规律,力争让每个层次的学生都有收获。

2、及时做好学生的思想转变和教育工作,改正部分学生不良学习习惯,激发学生学习的兴趣(尤其是弱势学科),提高他们的学习积极性,从而达到提高学习成绩的目的。

3、做好各学科任课老师之间的配合,班主任要经常与科任老师沟通,了解班上学生学习情况。

4 加强对中下等学生的课后辅导,尤其是对基础知识的理解和掌握,促进后进生的进步,巩固提高中等生的学习成绩,同时注重培养尖子生,以优带良,以优促后,力争实现全体学生共同进步的目标。

5、各科任老师要精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出的问题,并对大多数学生存在的问题进行分析讲解,力求透彻,对个别学生存在的问题进行个别辅导。

 6、加强2013年中考研究,确保综合量化和升学率居全市前列。

一是要加强对毕业班工作的领导和指导。学校将研究制定“13初中毕业班工作实施意见”和“学科复习指导意见”,明确毕业班工作的任务、目标、措施。落实任务、细化责任,确保13中考实现新跨越。成立学科中考研究小组。广泛搜集、认真研究中考信息,正确把握课程改革、中考改革的动向和趋势。进一步完善毕业班教学工作目标责任制,建立重点生(优秀生和临界生)学生档案,实行跟踪指导。进一步探索艺体人才培养的新思路、新途径。大力加强对艺体特长生的专业课和文化课教学指导与管理,促进学生专业课和文化课均衡发展。

二是加强复习策略研究。①深研教学内容,解决一个“准”字。对中考趋势、教学内容、训练重点的把握要准。②深研教法,解决一个“活”字。要活学活用教法、学法,夯实基础。可采用“五种方法”、“三个针对”和“六抓”的复习方法。“五种方法”指课堂教学中要恰当使用尝试回忆法、提纲引领法、题目引导法、老师导学法、学生互相提示法等。“三个针对”是指课堂教学要做到针对学生基础因材施教、针对普遍问题选择讲练、针对中考强化规范训练。“六抓”即整个复习过程要抓方向、抓方法、抓检测、抓调控、抓“三弱”(弱班、弱科、弱人)、抓效率等六个方面。③深研学法,解决一个“会”字。加强学法的指导,让学生掌握科学的学习方法,让他们养成良好的学习习惯。以学法指导为突破口,让学生会学是教学质量得以提高的根本增长点。④研讨三种课型,即:复习课、习题课、试卷讲评课的模式,它们是提高九年级教学质量的又一增长点。

总之,全体九年级代课教师要齐心协力,齐抓共管,才能实现预期目标。

目标:至少提升10%合格率,稳步提升尖子生比例。

近期正在初步尝试的教学改革现汇报如下

为进一步提升九年级教育教学质量,要求九年级全体任课教师率先贯彻执行“五主四环节”高效课堂教学模式,落实“先学后教,当堂训练”教学法,落实教育教学承包责任制,向课堂要质量,努力提高课堂教学效率,争取堂堂清,做好日日清。下面就如何做好日日清工作,达到九年级学生重点补瘸、培优的目的,结合本校实际制定以下实施方案。

一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。实施“以人为本”的教育理念,打造让家长满意的升学效果。

我们的做法是:

优异学生,我们将百倍呵护,使之更优秀。一般学生我们将不遗余力的塑造,使之优秀。无论多差的学生,我们永远不会放弃。待学生讲爱心,对待工作讲良心,对待事业讲热心

1、狠抓各班级的班风学风建设,利用课堂教学主阵地,实行课堂教学改革,加强学生学法指导。现在九年级课堂教学达到了生生互动,调动很大一部分学生学习的积极性。

2、利用一切可以利用的时间对九年级学生进行培优、补瘸、补差,我们借鉴别的学校的一些好的经验及做法对学生的日清、周清工作,现在7点多学生到校时我们的语文、英语老师也要求到位对学生进行日清任务的检查背诵,中午我们的数学、物理、化学老师也牺牲了回家或休息的时间对学生进行培优、补瘸的工作。(家长也可用周六的时间对学生的瘸腿科目利用各种形式进行补瘸)。

3、加强尖子生动态管理,冲刺一中自主招生、冲刺一中正榜、冲击重点高中统招。下一步将定期展开尖子生竞赛,尖子生学法交流会,家长座谈会。形成尖子生竞争机制。

4、做好后进生的转化工作,低标准严要求。低标准:一天学会一个生字、一个英语单词;会做一道题。严要求:课堂上与教师互动;课下严格遵守中学生一日生活细则。使之学有所长,使之学有所有。

5、加强学生日常行为规范管理,实行全程监控、跟踪辅导。教师利用休息时间到班为学生辅导,班主任课间与学生在一起。

一:具体时间、措施

()晨读7:10-----7:50 学生清语文、英语,学科教师做好语文、英语学科日日清检查

1、做到定向(今天清什么、清哪课、清哪些人,早读:7:10—7:50,要求全体班主任老师到位在教室看早读,班主任老师协调语文、英语老师安排早读任务,明确时间安排及详细任务,任务量要适中可分层次,并写到黑板上,九年级重点补瘸、培优,每班重点确定5-10人成绩在级部前400名的你所代偏差学生,教师对这部分同学一定做到每天日清检查)

3、做到学生自背、自查、小组互查最后教师重点抽查这一清查程序,教师做好日清统计反馈,有检查,有统计,有反馈,有制约,有奖惩。

这个时间学生干什么?

按照班主任老师安排早读任务背诵、记忆后自查,准备小组检查及教师抽查

这个时间老师干什么?

对学生日清任务抽查、日清统计。

很差的学生怎么清?

九年级的日清重点不放在这部分同学身上,但也要有任务有抽查,也要使这部分同学进步,理科要求掌握最基本的概念,定理,哪怕不会应用,文科记忆的知识包括化学里面需记忆的知识要降低要求,要求日清。

(二)午自习:1:30—2:10 数学、物理、化学日日清时间,要求相关老师一定到位,学校统一巡查检查老师到位情况,这段时间老师只是对部分本学科薄弱的学生检查、辅导、抽查学生对上一节课知识的落实情况,落实日日清,坚决反对老师统一要求学生这个时间只能做老师所代学科作业,对于部分重点问题,教师可统一适当点评,时间控制在3-5分钟。所带班级多的老师可把每天抽查的班级重点放在某一或两个班级。

这个时间学生干什么?

根据自己的实际学习情况做助学、做作业、完成日清任务。

这个时间老师干什么?

对学生日清任务抽查、日清统计,本学科瘸腿的优秀生的培优补瘸。

(三)6:40—7:20小自习,教学楼静楼时间,小自习与第一节晚自习间不再休息。学生自由完成作业,班主任老师到位看自习,任课教师不要再到教室大范围抽查,个别学生老师可带到办公室抽查、辅导。

晚自习时间学生有计划的复习巩固当天所学,完成当天作业,不提倡预习,不允许讲课,如若存在共性问题,可放在临下课5分钟内统一评讲。晚自习课辅导教师的任务是:1.解难答疑。2.关注、指导学生的学习行为,营造良好的学习秩序。3.根据各种渠道的反馈信息,主动和学生进行针对性的双边交流。这样,把学生从纪律观念的培养,上升到学习习惯的培养。

二:强力措施推进落实承包责任制,细化量化教育教学过程。

1:为落实九年级补瘸、培优、日日清工作,学校督查室及级部将对各时段安排任课教师的到位情况、工作流程的落实情况进行督察、反馈,对于没有按要求执行的个人还将进行经济处罚。

2: 为凸显九年级教育教学工作重点,就要落实九年级补瘸、培优、日日清工作,级部除对这项工作的过程强化管理外,下一步对单元检测、期中、期末成绩的学科捆绑、优生双过线加大量化比例,对存在问题的学科个人跟踪课堂检测,以便尽可能的减少某个学生因某一学科偏差而导致升学考试的失败。

3:要求班主任老师要按照——“入静、入定、入神”的标准狠抓自习课堂建设,培养学生从他律→自律→自觉→自然习惯的养成,要求学生做到低头学习,排除干扰,心无旁虑,全身心投入,提高自习课学习效率。

 

 

尚贤中学教导处

2012/11/26

 

 

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