家庭教育几乎是一个无限的话题，影响着一个人成长与发展，因为家庭教育是孩子的心理健康发展的最关键最核心最根本的决定性因素。家庭教育对孩子心理健康的影响是根源性的，区别在于积极性的还是消极性的，或者说是发展性的还是阻碍性的。天下父母都无私地爱着自己的孩子，只是多数是以自己的方式爱着孩子。如果爱的方式正好满足并顺应孩子不同时期的需求，这个孩子就是最幸运的，发展成长也将是最顺利而健康的；如果父母爱的表达长期与孩子的需求相背离，这个孩子的前途命运堪忧。
笔者结合二十九年教育工作和九年心理学习实践经历，总结出家庭教育中对孩子伤害非常大的7种行为，必须叫停，喻为家庭教育中的“红灯”，分享给每位爱孩子的父母。
1.过早母婴分离
孩子安全感难以建立，
引发多种心理障碍
心理学研究表明：安全感是一个人健康心理和发展出健康人格的基石。
父母（尤其母亲）在孩子幼小的时候（至少在2岁之前），如果能够给与孩子足够的爱，持续的、稳定的、持之以恒、前后一致的、合理的、表里如一的、完全接纳的爱，孩子就会体验的安全感，并延伸出对与他人及世界的信任，会感觉到自尊、自信、良好的人际关系以及对现实和未来的确定感和可控制感，及自身的强大有力感。
过早的母婴分离（2岁前，母亲与婴儿分离时间5天以上）对孩子的安全感是严重的伤害！没有安全感，就没有自我接纳，就没有人际信任，更不可能有良好的人际关系。过早的母婴分离直接的后果是导致孩子安全感不能建立，成长过程中引发心理障碍甚至精神性疾病。
2.威逼利诱
逼着孩子说谎，失去诚信品质
（1）说狠话：'你再……，就……（不要你了，别回家，别吃饭）'.父母在孩子淘气或坚持要某件东西或不听话时，时常使用“杀手锏”，利用孩子“软肋”威胁孩子，逼迫孩子就范。孩子被击中“软肋”后，通常以虚假表现（表面顺从内心抗拒）或语言（用说谎来逃避）以应对；如果孩子没有就范，家长又不可能实施威胁性惩罚。“不要你了”、“别回家”之类的威协语言，起初孩子会当真的，后来会渐渐意识到只说说而已，但不可小视这给孩子幼小心灵造成的具大恐慌！一旦孩子明白家长不会真的把他怎么样，于是家长在孩子面前一次次“失信”，底线就会被孩子一次次突破，孩子可能会变得肆无忌惮。
（2）假承诺：家长们为了诱导孩子实现某目标或摆脱孩子给自己带来的麻烦，会随意承诺孩子：你如果……我就……。这样做可能短期奏效，长期不利于孩子成长：一是使孩子功利化：没有条件的或不是他想要的条件，他不会去做事，变得斤斤计较（干嘛要我去……凭什么要我去……）；二是有些随口承诺的条件根本不可能实现，这无疑是家长在自毁形象，树立失信榜样，养成孩子信口开河，不负责任，失去诚信品质。
3 损毁对方
摧毁榜样的力量，
陷孩子于矛盾之中
夫妻矛盾或情感冲突时，孩子最容易被动沦为父母的工具：（1）“你看看你爸（妈）……（怎么痛快就怎么损）！长大后千万别像他这样！”（2）“你爸这样对我……，要不是因为你我就……妈以后就靠你啦！”（3）“你怎么跟你爸（妈）一样……”或者把孩子当作出气筒：陈年烂帐鸡毛蒜皮地找茬以宣泄自己的情绪。父母毫无顾忌地把自己负面情绪“安全”地转嫁到孩子身上，对孩子身心健康的伤害是巨大的。
幼儿自我意识在形成过程中，父母在孩子心目中是第一个“全能的偶像”，是他的保护神、崇拜者，也是学习模仿的偶像。（随着孩子认知与年龄的增长，偶像也会随之变化：父母——老师，再后来是社会名星、英雄、权威人物等）偶像对孩子具有榜样力量，极具影响力，也是孩子学习的源动力。夫妻当孩子面吵架或背后说对方的不是，就是摧毁孩子榜样的力量，陷孩子于矛盾之中。长期以往，会让孩子无所适从，左右为难，还会影响孩子的婚恋观，无法建立正常的亲密关系，影响孩子的家庭情感幸福。
4.武断阻止
扼杀探索欲，剥夺好奇心，抹杀趣味感
孩子最早探索这个世界是口与手，什么东西都要放嘴里尝一尝；会走路之后是一个飞跃，是独立探索世界的开始，什么东西都要去摸一摸，任何事都要去尝试一下。理解孩子天生的探索欲与好奇怪心并精心呵护，确保安全的前提下应当尽量满足，是孩子学习的兴趣与动力。可惜许多家长为了避免孩子探索过程中给自己带来的麻烦（脏了衣服脏了地乱了家等）采用武断阻止的方式，“不行！”，“别，动！”……孩子这也不行，那也不行……最终孩子“听话”了，也失去学习的兴趣与自我发展的动力。
5.“别人家的孩子……”
杀死孩子内心的“好孩子”
家庭教育专家周弘打了个形象的比喻：每个孩子心里都驻着两个小人“一个好孩子，一个坏孩子”，即每个孩子都有自身的长处和不足。许多家长为了激发孩子某一方面发展，通常会“拿长比短”，即拿别人家孩子某一方面的长处与自己孩子这方面的短处比较。长期以往，一是会激发孩子逆反心理：“你怎么不是别人家的爸妈！”；另一种可能孩子接受的家长的观点，认为自己确实不好，只看到自己的不足而看不到自己的优势或特点。这就杀了孩子内心的“好孩子”，只留下“我是个坏孩子”。孩子的自信自然就没有了，取代自信的是自卑。
6.当面教子与捕风捉影
孩子自信心与亲子关系的杀伤性武器！
当别人的面（包括家人）数落孩子的种种不是，甚至翻出陈年旧帐。这样做无疑是在强化“我是坏孩子”。当下早就过了“当面教子，背后教妻”的传统守旧的社会氛围，继续“当面教子”，完全不顾及孩子的感受，对孩子自信及亲子关系是极具杀伤力的。
有时父母为了试探孩子，验证自己的一些假想，家长会故意问孩子一些很空泛的问题：“听XX说，你最近和又XX在一起玩……”；“老师说，你最近上课……”；“你最近又……了吧？”。家长在没有确切的事实或是并不了解事实的全部及孩子的想法的情况下，主观意想地质疑孩子，对孩子心理伤害是巨大的：连父母都不相信我……！捕风捉影的质疑孩子，对孩子自信心的建立与亲子关系也是极具杀伤力的
7.只要你把学习搞好……
这是培养孩子高分低能的最佳方法，也是剥夺孩子社会生存能力的最好方法，同时是为孩子今后的独立的家庭生活冲突矛盾埋下地雷。
家庭教育的“红灯”，偶尔闯过，交罚款扣分完事。时常闯“红灯”，事故就成了必然，甚至会是悲剧。对每个“红灯”细致深入分析及处理方法会陆续推出，欢迎关注，欢迎留言讨论。
作者简介
单宗高，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，高级教师。二十九年一线教学与班主任工作；九年家庭教育与心理咨询学习与实践工作。
司心坊： 服务心灵成长
专注家庭教育与心理咨询
联系客服
