01
生活中有很多不允许孩子说“不”的父母，他们表面上会与孩子商量，与孩子讲道理，但实际上他们的意见是没有商量余地的。
一位妈妈认为自己在孩子面前是温柔的，可我们看到的却是她强势的一面。
在与女儿单独相处的那一天，她带着女儿去超市给为她买礼物。
女儿相中了其中一款玩具，可妈妈觉得不合适，另外选了一套说：“这个适合你，我们买这个吧！”
女儿眼里露出了失望：说好的给我买玩具，为什么选了一个不是我想要的？
面对妈妈的讲道理，女儿的眼神开始游离。
妈妈挑完东西后要离开时，女儿扯住妈妈的裙子不走了。
妈妈坚决地说：“我数一、二、三了，不要让我数到四！”
女孩无奈地跟着妈妈走了。
这位妈妈说道：
我最讨厌听到孩子说“我不要”，我认为这是对我权威的一种挑战，这是绝对不允许的！
既然礼物是送给孩子的，就在几个可选的范围内给她选择的自由。
否则，虽然大人维护了自己的权威，可能让孩子失去了对自我的认同感。
这样的买来礼物已失去了它的意义，它没有让孩子感到高兴，只会让她觉得自己的感受和需求是不重要。
02
现在有很多厌学的孩子是怎么产生的？
由于周围的环境给他们造成了压力，压抑了自己，没有把他们内心的求知欲激发出来。
本来孩子内心对学习是向往的、感兴趣的。
但成人出于担心孩子不能很好地学习，会在他学习过程中情不自禁地盯着他，监督他，久而久之让他感觉自己无法独立进行学习，最后变成了一定要在父母的督促下才能进行学习。
这会让他觉得学习不是自己的事，而是父母的要求。
内在的自我动力没有了，只剩下了外在的压力。学习就会被孩子当成了一种负担。
其实孩子的很多行为都有自己的内心秩序的，外界不合谐的干涉很容易让他的行为失序，找不到自己存在的意义，变得浑浑噩噩。
03
如果一个孩子内心与外界常常产生冲突，心灵就可能产生歧变。
这种心灵失调会导致他坐立不安。表面看起来他是充满活力的，心思却无法固定在一件事物上。
因为他的内心找不到一个可以落定的点，只好到处游离，让他无法安静和专注。长大后带给自己的就是浮躁的心态。
这种心神游离的孩子，是无法控制他的思想的，也无法正常地发展他的智力。
他在进行某件事时，往往等不到它完成，就已经把它丢下了。
很多成人的浮躁，是由于他们在成长中缺失了自我而造成的。
那些灵魂游离的年轻人，往往是在他们的成长的过程中，找不到真正的自已，成为了一个空心的人。
04
可现在很多家庭里，孩子的心已无处安放。
因为很多父母常常不由自主地把关注放在孩子的行为上，很少能真正地看到孩子的内心。
有一位妈妈非常讲究卫生，平时总不让孩子摸这碰那。因为在她的理念中，到处都是细菌和危险因素。
她觉得自己这样才是真正负责任的妈妈。
可没有想到，一段时间过后，还算听话的孩子却突然变了。
他常常故意把食物往地上丢，然后再捡起来往嘴里送；故意双手在地上蹭，蹭完后当着妈妈的面舔自己的脏手指。
妈妈生气极了，更是头疼极了。
她没有意识到，孩子的天生探索欲望没有得到满足，在成长过程中他们的内心需求被压抑和忽略后，他们常常会以这种叛逆的方式来反抗父母。
叛逆其实就是孩子在寻找自我的一种表现。
在孩子的成长中，节奏被打断，自我塑造过程被干扰，都可能让他们找不到自我，在叛逆期中爆发，在成人期里迷茫。
孩子不想浑浑噩噩过一生，他需要慢慢地去经历、发现、丰富，最终成为一个实心的人。
05
即使是那些有着自己清晰的教育理念、有办法让孩子按照他们期望的轨迹成长的家长，也不一定能真正地看到孩子的内心。
前几天看到一个节目，里面有一位5岁的小朋友叫朵朵，是一个乖巧的女孩。
朵朵的爸爸是一位非常儒雅的博士，他利用自己的很多资源把女儿的日程排得满满当当的。
在他的眼中，朵朵喜欢看书，会弹钢琴、多才多艺。爸爸十分得意地说：女儿遗传了我的基因。
记得当时有一个镜头是，爸爸说给朵朵报舞蹈班是因为她喜欢跳舞。
但是，朵朵却告诉节目组人员：自己并不喜欢跳舞，她“假装喜欢只是为了让爸爸高兴”。
能让爸爸满意，她的感受并不是“伤心”。但是，她却觉得“乏”。
被问及“不觉得孩子这样很辛苦吗？”时，爸爸自信地说：
“我不觉得她累啊。我认为她乐在其中，不是你所想的那样。子非鱼焉知鱼之乐？”
看到这里，我忽然意识到，我们很多时候自以为很了解孩子，觉得自己关注了孩子的内心，可事实往往并非如此。
面对孩子我们大人常常有着很多盲目的自信。可往往就是在大人这种自信里，最容易忽略孩子的感受与心声。
所以，无论我们在教育中如何自信，依然有必要留出时间来倾听孩子的心声。
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