如何判断一个教师的素质与水平？

一、从衣着看。一个优雅有品位的教师衣着得体，端庄大方，不落伍也不怪异，干净整洁，不一定千篇一律 ，但有自己的穿衣风格，做到衣着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”。才能给学生树立良好的榜样，让学生形成正确的穿衣观念和审美标准。
二、从言行看。一个教师的行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以行为检点，说话有礼貌，早上见到学生的问好面带微笑颌首示意，用勤奋律己的表率行为给学生起到暗示作用，将使学生终生受益。而体罚、变相体罚、挖苦漫骂学生等自私、固执、蛮横的教师行为，往往是引发学生有攻击行为的温床。有吸烟、喝酒、赌博等不良习气和嗜好的老师，如果对自己的行为觉而不察，那么，他很可能充当的是小烟民、小酒鬼、小赌徒的塑造者，而与自己从事的事业背道而驰。
三、从沟通看。与家校沟通时能够温和的说出每一个孩子的优缺点及其意见建议，有效的指导家长有目的有策略的配合。而一味指责，全面否定孩子，盛气凌人居高临下，凡事都是别人的错。甚至恶言恶语相加，这样的老师一般脾气暴躁，听不进不同意见，容不得别人轻视自己，很容易激化矛盾，造成家校沟通出现肠梗阻。而且很有可能造成师生关系紧张，形成互害行为。
四、从工作看。
一个称职的教师会向课堂教学要质量，认真仔细的带领学生吐故纳新，及时批改学生作业，从蛛丝马迹中寻找揣摩学生学习过程中出现的问题及时查缺补漏，让每一个学生学有所获。而课堂教学敷衍赛责，走马观花，作业批改粗枝大叶，甚至拖欠或者不改，学生不会做耐不下性子辅导，而是一味责骂怪罪学生太笨，太懒，让学生心生畏惧，长期下去，学生不会不敢问，要么抄袭， 要么糊弄，要么干脆破罐子破摔。
五、从日常看。说话有理有据，既不参与那些无中生有的是非漩涡，也不遇事滔滔不绝随意发表观点炫耀自己的口才，更不会口出秽言，举止粗俗不堪，进退有度。假如他行为邋遢，缺少社会公德，经常与人因为一些微不足道的事情争吵不休，自命不凡，那样的教师性格乖张，脾气阴晴不定，难以静心做好工作，与同事学生相处不好，很容易出现极端事件。