作文，应写出有理性思想人文大气的我

目前，学生的作文写作现状可以说是“参差不齐”，一些学生的作文可以用“惨不忍睹”四个字来形容，具体而言，那就是思路狭窄、题材陈旧、语言干瘪、形式老套。如何改变这样的现状，如何有效地提高学生的写作能力，一直是我们苦苦追寻的目标。

反省目前的作文教学，常用的模式是：顾两头没中间，有方法没过程，同题目同要求。往往是教师上一节作文指导课后，布置一个作文题目，然后让学生课后抽时间去写或回家去完成。这个过程忽略了最为重要的几点，那就是由于成文在课后，作文指导没有作用于学生的写作过程；同时由于对所有学生“一视同仁”，忽略学生写作能力的个体差异，对学生的指导针对性不强。在这种模式下，语文教师永远扮演着考官、裁判、法官的三重身份。作为考官，那就是为考生出题；作为裁判，那就是为选手打分；作为法官，那就是宣布结果。而这三者都与他的对象距离甚远，是高高在上的，仅仅是对结果的一种检验。这对选手也好，考生也罢，起的作用并不大，缺乏有效性。其实，教师更该成为教练，时时和队员在一起，刻刻对队员进行指导，且根据队员个体差异对训练的内容进行相应的调整，以实现最终的目标——队员竞技水平的不断提高。因此，要改变作文教学的现状，我们该努力让作文教学作用于学生的写作过程，有效地发挥教师的指导作用。那么，怎样才能写出人文大气的我呢？通过多年的作文教学实践，笔者认为做好以下两点尤为重要：

MRI检查：以直肠壁各层受侵犯情况评价肿瘤侵犯度，在此期间应用tnm分类法进行评价：T1标准：肿瘤侵犯黏膜下组织，T2标准：肿瘤侵犯固有肌层，T3标准：肿瘤穿透浆膜下层和固有肌层；T4标准：肿瘤侵犯邻近器官或累及腹膜。

一、要有广阔的胸襟，深入观察社会生活

语文教学不仅是知识教育，而且是能力教育；不仅是书本教育，而且是生活教育。社会生活是学生习作内容的主要来源，学生在原生态的社会环境中的观察才显得亲近。因此，我们要让学生去做生活的参与者，引导他们融入社会、适应社会、观察生活。

记得温家宝总理在同济大学百年校庆上说：“只有仰望天空，人类才知道宇宙的浩瀚，才知道自己的渺小，才懂得心存敬畏大自然的心；只有仰望天空的人，才有独立思考的能力，追求理想的勇气，才有精神的自由，不为利欲所熏心。”中学生就要有这样广阔的胸襟：大气、恢宏、超然、洒脱、敏锐，这些优秀的品质，代表着我们民族的教育方向。再看看几年前的作文试卷就明白：2007年江苏卷的“怀想天空”是一个很大气的题目。2012年广东卷“你想生活的时代”、福建卷“人生中的赛跑”、2011年江苏卷的“拒绝平庸”、上海卷的“一切都会过去与一切都不会过去”、重庆卷的“情有独钟”、浙江卷的“我与时间”、四川卷的“总有一种期待”等都是抒写大我的好考题，既彰显个性，又引领积极的人生。

二、要敢于袒露内心的真实感受，写诚信作文

大气源于真情实感的自然流露。古人有“见花落泪，对月伤怀”，正是他们有一颗敏感的心，所以才能写出撩人情怀的诗文。周国平在《朝圣的心路》中说：“畸形的都市化，堵塞了人与自然的交感，功利意识扩张，导致人与人之间情感淡薄。情感体验失去个性和实质，蜕化为可模仿的流行歌词和礼品卡语言。”学生亦然，正是个体感受体验的浅层次甚至无个性，导致了表达的简单化。怎样将感受写得真切细致，以下几点应该重视：

1.将感受明确化。老舍在散文《养花》的结尾说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”生活中，这喜忧笑泪，也许每个人都感受过；这花果香色，也许每个人都收获过；这种既劳动又长见识的乐趣，也许每个人都享有过。写生活，可以写感激的心，可以写真挚的情，可以写理解与尊重，可以写失败的惆怅和成功的甘甜。感受明确了，就等于确定了主题。

2.将感受具体化。感受要有所依托，就必须把事情的过程写清楚。只有在具体事情的叙述中，主题才会得到有力的表现。如呼唤理解与尊重，就要回想，生活中的哪些事让你感到理解与尊重的缺失；抒发感激或愧疚之情，先要在脑中再现令自己感动的一个个人、一幕幕事。这样想来，往事就会走到眼前，真切的感受就会涌上心头。

现阶段，高校、企业、科研单位以及政府部门之间尚未形成健全的协同创新机制，各领域技术创新力量不够集中，创新效率不高。同时，高校在进行科研工作的过程中，不能密切结合社会经济与各个企业的实际需求，从而造成所得科研成果极难满足社会经济和企业发展的需要。

3.将感受形象化。感受的形象化离不开细致的描写。它能让描摹的形象更生动，让表现的主题更鲜明。我们常常会有这样的感受，在拥有某种事物的时候不知道珍惜，而失去了才觉得可贵，等事过境迁后，却依然如故。大多数优秀习作都是回忆自己以往经验的结果。说到底也就是将感受形象化的结果。

来自华夏幸福基业股份有限公司产业发展集团的副总裁关玮雅女士做了“打造产业集群，服务智能制造”的主题演讲，她热情欢迎与制造业的企业家寻求共同发展之道，华夏幸福正以产城融合的新模式不断赋能制造业。

4.将感受深刻化。感受的深刻化就是主题的深化，在记叙生活事件的过程中，要将自己深层次的感悟和思考写出来，这不仅能规范和砥砺自己，还能启发和激励他人。在写作时，如果能有鲜明的“主题意识”，做到将感受明确化，来确立主题；将感受具体化，来表现主题；将感受形象化，来突出主题；将感受深刻化，来深化主题，就一定能够写出真切的感受，活泼泼的生命情趣一定会在我们的笔端涌动。

总之，写作应以人文主题为核心，内容大致为“人与自我” “人与社会”“人与自然”三个方面，因此指导学生在作文中写出有理性思想人文大气的我，才能有针对性地培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。