首页 我的图书馆 个图VIP

看到好文章,想保存怎么办!

下载APP
老师/家长必看:最常见的十种孩子类型及应对方法!
中小学阶段,想让孩子学习成绩优异,养成良好的学习习惯,教育态度、方法和努力付出,一样都不能少。因这些问题,孩子的学习成绩总是不理想,怎么办呢?今天分享的这篇文章,总结出10类问题,并告诉老师和家长:孩子们为什么会出现这样的情况,以及如何处理。

温馨提示

如果您在指导孩子的过程中遇到了难题和麻烦,首先要对照下文中的十种类型,分析孩子属于哪种情况。第二,针对孩子的特殊情况,采取相应措施,切忌胡乱采取行动。

01

苦学无效


孩子一直努力学习,但效果就是不明显。

无效,是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上,但学习效果却不佳,似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。
这种现象长时间得不到解决,会使原本勤奋刻苦的孩子逐渐失去对自己的信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。
事实上,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短。很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划,缺乏对学习时间的精细管理,甚至正是因为不善于休息,不会劳逸结合而导致了效率低下。

✍  原因分析:


学习无计划。学习盲目、漫无目的,想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就学什么,学习完全没有计划和规划,所以时间是花了很多,但就是没效果。
学习无方法,不会合理安排时间。不懂得利用学习的黄金时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效劳动。

✔ 解决方案:

a.制订学习计划。制定清晰的学习目标,有规划地对学习内容进行划分,按照合理的进度,进行扎实、有目的地学习。

b.掌握方法。善于总结学习某项知识的方法(某类知识怎样学得更快,要停下来思考,而不是一味地赶进度学习。),善于总结解答某类题目的思路。

c.合理安排学习时间。掌握学习黄金时间是什么时候,充分利用这段时间进行学习;效率较低的时间可以玩耍或休息,劳逸结合,高效学习。

02

贪玩厌学


孩子贪玩,就是不喜欢学习,怎么办?
对学习只能维持三分钟热度。遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学得很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心

➤ 问题表现:


喜欢做小动作,如抖腿、转笔等;缺乏耐力与毅力,不能静下心来写作业;学习有惰性,缺乏自我控制能力。

✍ 原因分析:


家长溺爱孩子,造成孩子任性、贪玩,未能养成较强的意志力,在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷径,缺乏自控力,容易被外界因素所干扰。

✔ 解决方案:


a.为孩子树立学习榜样,塑造学习典范。

b.兴趣教学,培养孩子对学习的兴趣和长久热情。

c.创设疑难情境,不断引导孩子继续学习和思考,同时在困难中培养孩子不轻易放弃和持之以恒的学习态度。

03

粗心大意


孩子很聪明,但就是粗心大意,怎么办

粗心马虎不是学习应有的态度。不少学生就是因为粗心马虎造成的1分之差,错失了理想学校。

粗心马虎,归根结底就是习惯养成的问题。

➤ 问题表现:

做题、阅读马马虎虎、敷衍了事;平时写作业大错不犯,小错不断;考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题;做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事。

✍ 原因分析:


缺乏兴趣,导致注意力不集中,缺乏耐性;自我控制能力差,思想涣散,思维跳跃幅度大;学习态度不端正,缺乏责任心。

✔ 解决方案:


a.激发学习兴趣,让孩子能在快乐的氛围里学习。此时,孩子不再焦躁和不耐烦,有利于减轻马虎产生的前提条件。

b.帮助孩子端正学习态度,增强其认真学习的责任感和学习动力。

c.对孩子进行专项注意力训练,培养他认真细致的学习习惯。

04

偏科

孩子偏科,该怎么帮助他?

某一门或者几门功课成绩特别好或中等,而其他功课的成绩特别差或较差,这种情况称为“偏科”。
其实偏科也是一种正常现象,并不可怕。孩子们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。但这个差别比较大,便成了偏科。
偏科现象多出现在初中阶段。这与初中生特定的心理、生理,以及课程的加重有关。
孩子出现偏科现象,如果得不到及时引导,就可能造成他对薄弱学科的厌烦情绪,并且很可能波及其他学科,进而产生对学习的厌烦情绪。

✍ 原因分析:


受教师影响,孩子不喜欢学习该学科,或丧失对学好这一学科的信心。家长的爱好、职业等也会诱发学生偏科。学生自身智力和非智力因素的影响。

✔ 解决方案:

a.帮助孩子正确认识学习障碍,排解不愉悦、恐惧、畏难等心理体验(很重要)。

b.引导孩子排除对弱科相关的内容或老师等的恐惧或腻烦心理,激发孩子对弱科的兴趣,帮助孩子摆正心理状态(很重要)。

05

盲目学习

这类情况是指没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”,从小在家长的权威中长大,家长让学什么就学什么,让干什么就干什么,渐渐地不知道该如何计划自己的学习,感觉学习只是为了完成家长和学校任务。此类学生一般成绩还可以,但是很难进步。

✍ 原因分析:


家庭不当的教育方式造成孩子缺乏自主意识。教学中,处于被动、消极的地位,造成只有老师指挥自己,自己才知道该干什么。

✔ 解决方案:

a.家长要给孩子一定的自主性,不能万事替孩子做决定。引导孩子形成正确的学习观,不把学习当成是完成家长布置的任务,而是自我的需求,激发孩子学习钻研的主动性和内生需求。

b.课堂上,教师要注意激发学生学习的兴趣,重塑其学习动力,培养孩子主动探索、获取知识的能力。

06

眼高手低


有的学生基础知识掌握得还不错,回答问题或课堂讨论时也思路相对清晰,但是一到做题和考试时不是看漏了解题条件,就是看错了题目要求,不是写错小数点,就是拼错单词。结果是越怕做题,错误就越是层出不穷。
这种现象反映出学生知识掌握得不够牢固,反映出学生不踏实的学习习惯和学习作风。

➤ 问题表现:


感觉一看就会,但一做就错,实际的考试成绩与自己估计的分数相差很大,又不知道错在哪里。

✍ 原因分析:


做题时粗心大意,盲目求快。思路局限,面对难题找不到思路,容易陷入思维定式。做题只关注答案,不懂得分析和总结解题过程,不善于从错误中分析总结经验教训,导致相同的题目一错再错。

✔ 解决方案:


引导孩子不要只关注答案,还要重视作题步骤和解题过程。引导孩子总结解题思路和方法,归纳解题规律。培养孩子认真踏实的学习态度。

07

情绪波动


情绪波动是中小学生中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟,对自己的情绪比较难以做到收放自如和恰当控制。所以,一旦在学习上遭遇挫折,心情就会低落,进而影响学习。

这类学生大多数平时学习还不错,但往往一到考试就出状况,考试成绩与自己估计的分数出入很大。最主要的问题就出在学习心理和应试技巧上。


➤ 问题表现:


兴趣易变,情绪不稳,不喜欢在一成不变的环境中学习。考了高分后,骄傲自满;考了低分后,焦虑不安、迷茫自卑、自怨自艾,沉浸在失败中不能自拔。

✍ 原因分析:


学习心态不佳,思想压力过大,过于看重考试分数,导致在考场上过于紧张,发挥失常。缺少应变能力,遇到生疏的难题时束手无策。学习中不善于寻求帮助,遇到困难总是自己钻牛角尖。

✔ 解决方案:


a.帮助孩子释放压力,树立正确的学习观。

b.考前,帮助孩子调整心态、稳定情绪、正常发挥。

c.帮助孩子积极面对学习困境。

08

上课走神

怎么防治孩子上课走神?

听课是学习的关键环节,也是学生接受知识的主要途径。学校给每个学生规划了每天6-8个小时的上课时间,当别的同学在专心听讲时,自己却上课走神,毫无疑问自己的学业就要落后了。

很多同学就是因为课堂上注意力不集中,思想涣散,导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。

➤ 问题表现:


课上,精力无法集中,开小差,不积极举手回答问题,不积极参与同学讨论。写作业时常出现“神游”现象。

✍ 原因分析:


由于之前的知识没有很好消化,导致跟不上当前的课堂进度,进而分神。在成长过程中缺乏集中注意力的训练,所以易受外界打扰。教师教学方式呆板、枯燥,导致学生注意点转移,无心听课。

✔ 解决方案:


a.让学生明确每节课的学习目标,有助于学生集中注意力。

b.营造轻松愉悦的课堂氛围,有助于学生深入思考。

c.让学生感受到被关注和被爱,有助于学生对知识信息的深加工。

点击此处,可查看更详细的原因及应对方法《如何解决学生“上课爱走神、教了10次还不会”的问题》

09

基础薄弱


学习是一个持续、连贯的过程,每个科目的学习内容都具有前后连贯性,如果一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节。当前面已经学过的知识还没掌握好,就会听不懂新讲的知识,进而又影响下更后面的知识,结果不懂的知识点越来越多,新的内容又纷至沓来,从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

✍ 原因分析:


没有预习的习惯,对即将学习的内容一无所知,只能被动听课。不会巩固复习,对学过的知识消化不良,造成基础越来越不牢固。不重视平时的作业和练习,导致学习基础越来越差。不会运用学习工具,学习方式生硬、呆板,导致掌握的知识零散。

✔ 解决方案:


a.帮助孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。课前预习,课上专心听讲,变被动为主动;趁热打铁,及时复习,巩固已学知识。

b.认真作业,强化训练。

10

思维呆板


被动、机械地接受知识灌输。日常表现有:笔记记得很好,老师讲什么就记什么,规定学什么就做什么,规定怎么做就怎么做;背书时死记硬背;做题思维单一,刻意钻研题目,死抠细节,不知道怎么运用知识点,往往感觉学会了,但一考试就懵了;迷信参考书、练习册和参考答案,缺乏独立思考、分析问题的能力。
学习是有规律、有窍门可循的,不善于思考总结,即使再埋头苦学,也是效果甚微,甚至徒劳无功。

✔ 解决方案:


a.帮助孩子总结解题方法,打开思路。

b.遇到问题,鼓励孩子多问为什么,家长或老师给予积极地、引导式的回答,引发孩子的深入思考和主动思考。
本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,可拔打24小时举报电话4000070609 或 在线举报
来自:流水笑清风  > 教师资料
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
家长注意了!这十类孩子,趁着暑假赶紧缺哪补哪!
【学会学习】成绩总是提不高的10类学生,家长和孩子都要注意啦!
专家总结学习存在的问题及解决方案
这10种孩子,成绩好不了!
孩子学习不好是有原因的!家长都找出来了吗?
权威总结,还有对策丨这个学期,你家孩子学习遇到的问题,不会超过这10个
更多类似文章 >>
生活服务