叶飞将军故居、华侨革命历史博物馆等红色资源承载了中国革命历史的内涵，再现了叶飞将军的光辉足迹，体现将军一生南征北战，建设祖国的丰功伟绩，是一笔十分宝贵的精神财富，是党校开展革命传统教育、爱国主义教育、党风廉政教育的重要基地，也是增强党性教育实效性的有效途径。
一、叶飞故居等红色资源是党校开展党性教育的体验阵地和鲜活教材
占石村隶属于福建省南安市金淘镇，位于南安市西北隅的朝天山下，地处安溪、南安、永春交界。在战争年代安溪中心县委金淘区委会所在地，叶飞将军故乡。
1931 年，由安溪中心县委派黄老泉在占石村成立了中共金淘工委会等组织，与国民党军队、地霸、土豪展开不懈的斗争。红色的斗争历史留下中共金淘工委会、游击队队部、红军洞、红军埔等遗址。同时，占石村也是叶飞故居、博物馆所在地，这些红色资源生动地记录了战争年代安南永德金淘区委会革命斗争的历史和叶飞将军一生的光辉业绩，博物馆凝聚了党的建设经验和蕴含了党的信念、作风和爱国主义情怀，是我们党的经验总结，引导我们不断夺取胜利的重要法宝。
叶飞故居等红色资源内涵丰富、形式多样、功能独特。它有比较成熟的现场教学点和体验式教学点，具有较高的“存史、资政、育人”的功能，是党校开展党性教育的重要阵地和场所，也是党校开展党性教育的体验阵地和鲜活教材。因此，党校应义不容辞地弘扬叶飞革命精神，打造红色资源教育和富有地方特色的品牌，使党校成为庄严、神圣的红色学府，在培养“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部中发挥更大的作用。
二、叶飞故居等红色资源在党校开展党性教育中的价值
《中国共产党党校工作条例》第二十四条“党性教育是党校的必修课。”因此，加强党性教育，是党校在工作中需要认真探索的一个重要课题。叶飞故居等红色资源是党宝贵的精神财富。在开展党性教育、加强党性修养方面具有不可替代的重要作用，也是党校教育独具的特色。党校应依据教学规律和学员的特点来完善、创新和改进党性教育方式，使党校真正成为干部加强党性锻炼的熔炉，有力地促进和推动培训质量的提高，充分发挥党性锻炼熔炉作用。
（一）保证了党校开展党性教育的正确方向
开展党性教育事关党执政的千秋大业，理想信念是政治方向的集中体现，是激励共产党人不懈奋斗的强大动力。因此，加强党员领导干部党性教育，利用红色资源对党员领导干部进行理想信念教育，不仅是革命战争年代的精神动力，也是和平年代共产党人的精神力量。1936 年，在白色恐怖笼罩下，占石村人民依然坚持革命斗争、先后有叶老洗等英烈为中国革命事业而献身，如果没有巨大的志向支撑是难以想象的，叶飞将军七十余年的革命生涯中出生入死，功勋卓著，我们可以利用叶飞将军在生死考验面前，信念坚定、意志坚强等鲜活事例引导党员领导干部，身临其境的感性认识，使学员对党的优良传统的了解更加丰富生动，更加深刻到位、思想受到洗礼，党性得到锻炼，引导党员领导干部进一步坚持正确的政治方向，坚定理想信念，增强宗旨观念，加强党性修养。提高党员领导干部的社会责任感和历史使命感。
（二）丰富了党校开展党性教育的内容，提高党性教育的针对性和实效性
党校开展党性教育课内容十分丰富，有理想信念的、有宗旨意识的、有革命传统教育的等等，因此在加强党的宗旨和理想信念教育的同时，要加强党的纪律教育和党章的学习。根据办班的特点选择与之适应的课题，如青干班可以设置《叶飞上将：共产党人为民、务实、清廉的典范》作为专题教学的内容；科级班可以设置《叶飞上将：党员领导干部忠诚、干净、担当的楷模》作为专题教学的内容；有针对性地进行教学。要以叶飞等老一辈无产阶级革命家为标杆，使党员领导干部学习有收获、心灵有触动，坚决遏制形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的滋生蔓延，提高党校党性教育的针对性和实效性，增强领导干部拒腐防变的能力。
如何行之有效地探索党校党性教育培训的新方法、新途径，积极挖掘和利用叶飞故居等红色资源进行党性教育，不断提高党性教育培训的针对性和实效性。把叶飞故居等红色资源中的革命传统教育、党风廉政教育与国情省情市情紧紧融合在一起，培育党校地方特色课，引导学员深入了解金淘区委会在战争年代安南永德革命根据地的地位和作用，深入了解叶飞将军在解放家乡、建设家乡的光辉业绩和经验启示，深入了解家乡籍华侨对中国革命的特殊贡献，让学员知道我们的事业来之不易，在新的历史条件下，我们党员干部要以先辈革命精神为榜样，在总结历史经验中找智慧，让学员接受革命传统教育和理想信念教育，提高党员的执政能力。
三、叶飞故居等红色资源在创新党校教学中的作用
《中国共产党党校工作条例》第二十五条“党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。”因此，要利用叶飞故居等红色资源来创新党校教学新方法，改进教学中的不足，实现党校教育中红色资源的转化，有利于推进党性教育的创新。
（一）以叶飞等红色资源为主题编写党性教育教材
党校可以根据干部教育的特点，组织教师、专家、学者成立红色教研组编写教材，初步形成了特色鲜明的教材体系。这些教材活生生挖掘叶飞将军、博物馆、占石村的革命事迹等红色资源，凸显老一辈革命家的丰功伟绩和人格魅力，研究和阐述将军一生治党、治国、治军的领导方法和领导艺术、总结执政规律和经验，逐步形成《理想信念读本》《廉政教育读本》《占石村革命斗争史》《泉州华侨革命史》等基本教材以便学员学习使用。
（二）开发以党性教育为重点的独特培训课程，合理设置党性教育专题和教学方法
要依托占石村独特的红色资源，针对不同班次学员的特点，因班制宜地设置党性教学单元和专题，开展富有地方特色的党校教学新模式和党性教育教学新方法，提高党校教学效果，打造党性教育的精品课。
1.激情课堂讲授。利用歌颂叶飞将军的电影、电视、专题片等影视资料和图片，如在五六十年代时，头带草帽跑、手握农具干，那种引起学员激情、震憾的图片、资料，使课堂讲授充满哲理和震撼，给学员留下深刻，甚至终生难忘的印象。
2.体验式教学。通过组织学员体验革命事件，例如：在教学实践过程中，可以开展叶飞将军1964 年在南山市梅山镇格内村和农民同吃同住、同劳动的方法，开展“三同式体验教学”，密切联系老区群众与老区人民同住同吃同劳动，追忆叶飞将军的光辉业绩和卓越贡献，感受将军的革命精神，感知党在革命和建设过程中与人民群众的血肉相联的必要性，领会密切联系群众是党的最大优势，脱离群众是党的最大危险。从根本上提高认识，强化群众观点。同时，利用占石村的红军洞，红军医院的距离开发“重走红军路”、在革命烈士纪念碑前重温入党誓言等体验式教学，让党性教育入脑入心，指导实践，切实把工作做好。
3.现场教学。在现场教学中，可以把叶飞故居等丰富的历史资源转化为教学内容，让学员“真学、真懂、真信、真用”。如围绕华侨将军公仆楷模这一主题，讲述将军一生的丰功伟绩。通过观看图片文物，听取讲解员讲解，思考叶飞是位怎样的人？通过教学互动，共同分享将军的丰功伟绩。与学员聊一聊叶飞对闽东革命的主要贡献；谈一谈叶飞在烽火岁月的主要战役和建设祖国的主要贡献；观看影像资料，进一步了解叶飞的形象；让学员回答叶飞是怎样的人；营造一种氛围，唱一唱叶飞将军颂歌或红色歌曲，诗词朗诵赞叶飞，向叶飞将军致敬；彰显华侨将军公仆楷模这一主题；思考第二个问题，我们向叶飞将军学什么？和学员聊一聊将军一生坚定共产主义理想和坚强党性的主要表现；谈一谈将军艰苦奋斗，为民务实清廉的好公仆形象；找一找将军心系群众，敢于胜利，令人震撼的图片和史实资料；想一想将军实事求是，敢闯新路的英雄事迹；说一说今天我们全方面、多角度感受英雄人格魅力，认真思考向革命先辈学什么？让先辈的优良传统和高尚品德“入脑入心入身”让干部能够“铭记一辈子，影响一辈子”。
4.研讨式教学。要充分利用党校教师和学员论坛等资源，对叶飞将军的丰功伟绩，高瞻远瞩的政治远见，经济思想，军事特色等红色资源进行研究和探讨，形成了一批研究成果。在新的历史条件下深入研究这些重大课题对于提高党的执政能力、社会进步、经济发展等方面都具有极其重要的意义，丰富了党校教学模式。
（三）把红色景点列为党校党性教育基地
党校要把红色资源转化为党性特色课，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式、现场教学等教学方法，就必须要有党性教育基地，占石村的红色资源恰恰为党校学员进行党性锻炼，提供了优越条件。除叶飞故居、博物馆外，党校应结合实际，加强与占石村红色景区的沟通联系，进一步整合占石村红色资源建设一批主题鲜明、特色突出、感染力强的党性教育基地，初步形成党性教育资源链，定期组织学员开展党性锻炼活动。可以组织以“缅怀叶飞伟绩、发扬革命精神，弘扬老区精神、支持老区发展”为主题的党性锻炼实践活动，结合南安今年是作风建设年的实际，探讨叶飞将军实事求是、敢于担当的革命精神，丰富党校教学的内容和形式，增强教学的良好效果。
总之，把红色资源优势转化为党性教育特色课必须着力在搭建平台、创新举措，完善机制上下功夫，通过特色课堂的开发和利用，培育富有地方特色的干部培训模式，为促进党校学员的党性修养、执政意识、领导水平和执政本领，提供了宝贵资源。
原载于《世纪桥》 , 2017 (02) :62-63，作者：叶鹏鸿返回搜狐，查看更多
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