如何选班干部
张益群
班干部是一个班的核心力量。一支强有力的班干部队伍和良性运转的班委会，可以让班主任不必事事躬亲，使班主任从千头万绪的工作中解放出来。既省事，又增强了班级的凝聚力。那么如何选班干部，下面我谈谈几点看法：
一、民主选拔班干部
班干部是班主任的左膀右臂，是实施班级管理的关键力量。正确地选择、使用、培养班干部，可以使他们健康成长起来，促进班集体的巩固和发展。
我初当班主任时，不知如何选班干部，对学生也不太了解，于是只好通过翻档案任命了一个班长，后来发现这个同学没有魄力，组织能力一般，缺乏主见，工作不够大胆，被同学称为“老好人”。到了第二个学期，我便采取了“选举制”：由全班同学提名选举，得票多的任班长，其余班干部也如法炮制。但不多久，问题又来了：
选出的人不一定符合我的心意，因为这种选举大都凭人缘关系。后来，我又采取了“竞选制”：全部班干部由同学自愿上台发表竞选演说，再由全班同学选举产生。
过一段时间后，我又发现，班干部之间有矛盾，工作开展起来不顺手。最后，我选择了“竞选制”和“组阁制”相结合的形式：先由志愿担任班长的同学上台发表施政演说，由全班选出班长，再由班长自己去“组阁”班委会——任命其余班干部。
2．放权班委会如何选班干部
以前是实行“专制管理”：什么事都过问，什么事都亲自处理，结果是很不理想，自己很辛苦，班级却出不了什么成果。后来，我对班委会采取权力下放的政策。我将每个班干部的职责概述出来，印发给班干部及全班同学，每个班干部按自己的职责去工作，全班同学对他们进行监督。班主任不在，班长得代理班主任工作。宣传委员每月出一期黑板报，体育委员负责组织课间操文体活动，等等。由于分工明确，少有扯皮、踢皮球的现象。班长每周主持召开一次班委会例会，我只列席，有时还不参加，最多提提建议，不再作中心发言。这样，既锻炼了班干部，又减轻了老师负担，还取得了一定的效果。
3、用心培养好班级干部。
班主任要经常找班干部谈话，与他们沟通，随时随地了解他们的工作情况、学习情况、生活情况。尽力帮助他们解决各方面的困难，同时还要针对不同的同学有意识地培养他们。因为人无完人，更何况他们都是正在成长的学生。有的班干部可能经验不足、有的班干部可能自信心不够、有的班干部可能工作热情不高。这就需要班主任的用心培养、正确引导，使他们在工作中不断成长、不断完善自己。例如我班曾有位班干部表达能力较差，开始时同学总是取笑他，了解到这个情况后我就跟他谈如何有意识地锻炼自己的口才，告诉他每次在班级宣布事情时都要在心理先打个草稿、认真对待每次公开讲话的机会。经过一段时间后这个同学就有了长足的进步。
班主任还要给班干部讲如何在工作中以身作则、如何锻炼自己的能力、如何树立自己的威信。班干部有了成绩班主任要及时地、公开地表扬，表扬的作用往往是意想不到的。有时班干部为了班级的事情辛辛苦苦忙碌了一天，班主任的一句表扬的话就会使他们无怨无悔。同样，班干部有了缺点和不足，班主任也要及时、耐心地批评指正。但一定要注意场合和分寸，不是非常严重的错误切不可在班级公开批评。
此外，班主任应经常告诫班干部一定要团结。只有团结的集体，才是有战斗力的集体。避免班干部各自为政，避免班干部只顾自己的一摊活而缺乏协作精神、不顾全大局。这其中班长起着关键的作用，能否团结好全体班干部也是反映班长能力的重要表现。
4．述职评优
班里评三好、优秀干部，不是老师说了算，要全班点头才能算数。在期末的时候，每个班干部、课代表、小组长都要上台述职，
向全班同学汇报一学期来的工作情况，由全班同学投票选出“最受欢迎的班干部”、“最受欢迎的小组长”、“最受欢迎的课代表”以及“最不受欢迎的班干部”、“最不受欢迎的小组长”、“最不受欢迎的课代表”。对“最受欢迎”系列在班里公布名单和得票情况，而对“最不受欢迎”系列则不公布，供班主任作参考。
