宝宝妈妈网--逻辑数学智能

通常我们以为数学－－逻辑智能就是算术，这当然是事实。但是，数学－－逻辑智能并不仅仅局限于算术，它同样可以帮助我们了解如何看待和解决问题。
　　例如：有人遗失了一个钱包，他可以随意而没有计划地去寻找，也可以通过逻辑的方法去，考虑一下他是在何时何地打开钱包的，这样就可到一些他并没有注意的地方去找钱包。
　　数学－－逻辑智能其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的。在许多方面，游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发孩子的数学－－逻辑智能。对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题的可能性。孩子们可以扮演外星人或是成为武士，然后根据对成功概率的计算来行动。
　　“如果我要登上红色地铁，什么是最好的方法，该怎么去做呢？”孩子会在游戏的过程中，这么自己问自己。一个旁观者会认为他只不过是在玩一个游戏。的确，他是在玩，但这只是所发生的一部分事情。事实上，孩子正在经历一个思考的过程－－什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情？－－这些问题对他以后的生活同样有用。
　　同时，在游戏中，孩子们会观察什么行动产生什么反应，不同的开始会导致哪　些不同的结果。比如：象棋就是一个很好的，如何布置你的兵，让你的车走到哪里，都会产生不同的输赢，通过游戏，孩子们的逻辑推理能力也会有所提升。

　　游戏5：把“对”找回来
　　适合年龄：2岁半－3岁
　　准备材料：不需要特意准备些什么
　　玩法步骤：a.你可以在早上给孩子穿衣服的时候，先给宝宝穿外套，再给他穿内衣；
　　　　　　　b.问一下宝宝，这么穿是不是不对，应该“先”干什么、“后”干什么呢？
　　　　　　　c.你也可以给宝宝喝牛奶，却把杯子放得口朝下了；
　　　　　　　d.问一下宝宝，做对不对，不对在哪里呢？
　　注意事项：请注意听孩子是不是会用“先......再......”这样的句式了

　　游戏6：买东西喽！
　　适合年龄：4岁－5岁
　　准备材料：假的钱（可以是钱币样式的，也可以是自己做的纸钱）；卖的东西的标价单（自制）；小玩具。
　　玩法步骤：a.先简单介绍一下钱的面值；
　　　　　　　b.妈妈和孩子一个扮演老板，一个扮演顾客；
　　　　　　　c.老板在要“卖”的小玩具前放上标价单；
　　　　　　　d.顾客来买东西，“交易”开始了。
　　注意事项：孩子年纪还小，所以，“交易　”最好在10元以内。

　　游戏7：5只兔子蹦蹦跳
　　适合年龄：2岁－4岁
　　准备材料：这个游戏不需要什么道具，准备两张小凳子就可以了。
　　玩法步骤：a.和宝宝面对面坐下；
　　　　　　　b.然后边促出左手边念儿歌：“5只兔子蹦蹦跳（左手一张一俣，做5只小兔子蹦蹦跳的样子），扑通，1只摔一跤（弯下大拇指）还剩下几只？”
　　　　　　　c.让孩子看着你的手，来数数还剩下几只小兔子；
　　　　　　　d.接着换右手，再念儿歌：“5只兔子蹦蹦跳，扑通扑通，2只摔一跤（弯下大拇指和食指）还剩下几只？”
　　注意事项：玩的时候别一味让孩子做算术，记得这是个快乐的亲子时刻。
　　
　　游戏8：找宝藏
　　适合年龄：4岁－5岁
　　准备材料：为孩子准备一件神秘礼物，如他吃的糖果或喜爱的玩具，作为宝贝；一些卡片（可以是空白的名片）；一个装卡片的小包包。
　　玩法步骤：a.先把神秘宝贝藏起来；
　　　　　　　b.制作卡片，可以文字配合图片，如画一张写字台，再写上“写字台”及其拼音。然后分别把卡片藏好；
　　　　　　　c.为孩子背上小包包，给他第一张“写字台”卡片，小朋友就可以到写字台那边去找另一张指示片；
　　　　　　　d.依此类推直到孩子找到宝藏。
　　注意事项：把卡片和宝贝藏到孩子容易找到的地方，同时要注意的是，一定要确保房间里没有会磕碰
　　　　　　　到孩子的地方。
　　“找宝藏”是一个又有趣，又能培养孩子逻辑思维能力的游戏。通过这种“先到了桌子那边，找到小卡片，然后再找到床那边......”的游戏，孩子能学会“先”与“后”的逻辑概念。家长还可以根据孩子的年龄增加游戏的难度，例如，在卡片上画件衣服，让孩子想出放衣服的地方－－衣橱，再到衣橱那边寻找下一张小卡片等。
　　“找宝藏”游戏既让孩子有神秘的刺激感，又让他们有参与其中的乐趣，更锻炼了孩子的思维能力，信爸爸妈妈和宝宝都会喜欢。