孩子写作业慢、磨蹭拖拉怎么办?七大原因帮你分析对策

  您的孩子写作业情况怎么样?您满意吗?

  最近'作业帮家长会“微信群里,经常有家长诉苦请教:

  有的孩子一回家就玩,就是不着急做作业,家长催着吧,孩子就拖拖拉拉.....

  还有的孩子很认真的写作业但是怎么写也写不完.......

  家长看在眼里,急在心上!

  怎么办呢?  


写作业慢的七种原因



     

  1、条理性差——学习无方法。

  2、追求完美——橡皮综合症。

  3、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难。

  4、被逼无奈——故意磨蹭。

  5、时间观念差——不会管理时间。

  6、注意力不集中——无关动作多。

  7、协调性差——感统失调。


一、条理性差——学习无方法



     

  孩子写作业时先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划,写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这样,丢三拉四,不懂得安排和规划。

  其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于孩子,家长往往缺乏耐心,看孩子做得乱七八糟的,总以为不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间一长,孩子养成了依赖的习惯。

  对策:

  要让孩子做事有条理,得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方面放手,要让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈,甚至可以让孩子适当帮父母做点家务,这样孩子就会慢慢变得能干起来,条理性也会越来越好。

  做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。


二、追求完美——橡皮综合症



   

  有些孩子写作业特别慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,就会马上擦掉重写,有时甚至把本子擦破了,所以写作业花的时间就长了。这些也是父母们在平时中“训练”出来的,许多父母本身就希望孩子样样都完美,因为父母要求过于严格。

  对策:

  出现这种情况,说明孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。面对这样的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

  孩子在家做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。如果孩子真的离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间的强化训练,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。


三、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难



   

  孩子学习基础差,很多知识点没弄懂,不会做,所以做作业不主动;也有的孩子,只想玩不想学习,对于作业能凑合就凑合,在学习上感受不到半点乐趣,实在逼得没办法了,才做点。

  对策:

  一、在孩子遇到不会做的题目怎么办?建议父母,最好能教孩子调换顺序做题,即把不会做的题目往后放,先做其他的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。

  二、对于孩子不懂的题目,父母要了解孩子到底哪里没弄懂,然后给孩子补上这部分不懂的知识学会启发孩子,或者善于利用学习类的手机app,孩子苦思冥想几小时的难题,用作业帮app几秒钟就能辅导明白。

  三、孩子对于枯燥的事,不那么有趣的事,则能拖则拖,孩子如此,大人也如此,这是人的天性!所以,对于这类不大喜欢写作业的孩子,父母要多想办法,尽量调动孩子的写作业兴趣,比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望,比如去吃一顿肯德鸡。

四、被逼无奈——故意磨蹭



   

  现在的家长望子成龙、望女成凤心切,会在孩子做完学校的家庭作业后再多做些题目,这是很没用必要的,造成孩子害怕写完,故意磨蹭。

  对策:

  鼓励孩子早些完成作业,余下的时间由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。


五、时间观念差——不会管理时间



   

  很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”这样一遍一遍地提醒,也让孩子有依靠性,没有时间观念。

  对策:

  1、善用小闹钟。

  用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。

  2、规定时间没有完成立即停止。

  给孩子确定一个作业完成的最后时间。孩子的作业还没有完成,就不再写了。作业没有完成,会爱到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招,家长要具情况而定,不能多次使用,只能在关键时用上几次。

  3、把作业当成考试。

  按考试要求做完作业,就可以干自己想干的事。经过训练,做作业的速度就会快许多,准确率也会大大提高。

  4、少催促,多表扬。

  家长学会能及时发现,强化孩子习惯养成。孩子一旦速度快了,马上表扬。而孩子慢的时候,装做看不见,故意淡化它,要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。

六、注意力不集中——无关动作多



   

  写作业时总是东看西看,磨磨蹭蹭,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,要么咬手指,而且写一会儿就起来溜达一圈,到外摸摸看看。这个现象属于典型的注意力不集中的案例。

  对策:

  1、作业分段。

  你可以规定一定的做作业时间,你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励,尤其是不要忘了精神奖励,精神赞扬。

  2、安静的学习环境。

  孩子书桌要简洁、整齐,不要让孩子听到电视的声音,不要在孩子正在学习时,中途为了关心孩子送水果,倒水等。

  3、让孩子自觉集中注意力,家长平时可在家多向孩子强调集中注意力的重要性。

  4、用“递减法”矫正孩子的坏习惯。

  帮助孩子改正坏习惯,不急于一刀斩断坏习惯,可以通过各种方式激励他把好的行为多多重现,因为好行为坚持的时间越久,好习惯形成的程度越牢;如果您想改正孩子的坏习惯,那就鼓励他把坏的行为逐步减少,因为坏习惯只要逐步减少,坏习惯被改正的希望便逐渐增大。


七、协调性差——感统失调



     

  影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女,不但伙伴少了,而且多数家长视孩子为掌上明珠,存在过分保护的问题,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。

  儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。这样的孩子一般表现在:

  1、思维和手不能同步。

  有些孩子聪明,但不善交流。如果我们耐心与他对话,他都能答对,但写完作业时,思维比较快但是表达和写的慢,就经常写错、漏写、跳字甚至串行,那样就要重新擦掉,有时写了擦,擦了又写……这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行。作为家长要注意平时多跟孩子交流,多鼓励他跟别人交流,要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。

  2、手眼不协调。

  有的孩子会看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”。这种孩子就属于手眼不协调,经常会写字出线、出格、还会出错。遇到这种孩子,老师和家长要相互配合,采取正确的方法指导孩子,而不要一味埋怨批评,导致孩子产生厌学情绪。

  上面举例的两个孩子都是学习态度很好,也很上进的孩子,但是因为生理方面的原因,使他们无法像正常孩子那样写作业。如果不细心观察地话,还会以为是孩子的学习态度问题,这就实在是太冤枉孩子了!

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