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教师在课堂教学中怎样正确运用评价性语言?

1、评价语要亲切 ,教师的评价语必须是发自内心的,说每一句话都要为学生着想,让学生一听就能感到亲切可信。



2、评价语要带有激励性,让学生受到感染,获得自信,走向成功。



如: 1.“不错,学习就得认真。” 2.“你真棒!能有这么大的进步,老师感到非常高兴。” 3.“大有进步,再加油。”/“希望你再接再厉!”/“不骄不躁,继续努力!” 4.“功到自然成!”/“你瞧,你比以前进步多了,望继续努力,争取更优异的成绩。” 5.“你试一试,相信你一定能成功1”/“老师和同学们相信你一定能进步!”/“老师相信你能自己想出来!”/“相信你能做得更好!” 6.“没有用心尝试,不要轻易说“不”!” 7.“只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你。” 8.“只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?” 9.“只要全心全意地投入进去,什么事都难不倒你!” 10.“你是一个很棒的孩子,知道怎样去做才好!”

3、评价语要多变,不要千篇一律,单调。要让学生耳目常新、喜闻乐见。



比如:1.你真棒! 2.学得不错。 3.你越来越能干了。 4.你很会发现问题。 5.第二次你进步了。 6.你听得很专心。 7.你是个有礼貌的好孩子。 8.观察得真仔细。 9.你是个成功的小学生。 10.老师为你的进步感到骄傲。 11.你不愧是我们班的读书大王。 12.你为我们班争取了荣誉,我代表全班同学感谢你。 13.能接受同学的意见吗? 14.对呀,我怎么没想到呢,你真聪明。 15.没关系,再来一次。 16.再试试。相信你一定能行。 17.你真令老师惊讶。 18.你的声音像百灵鸟的歌声一样动听。 19.你多会发现同学的优点啊! 20.你能行,大胆一点。 21.我最喜欢你能大胆发言。 22.你想的可真不简单啊!还有谁能提出这样的问题?

4、评价语要有一定的哲理性,让学生从评价中获得做人求学的深刻道理。



比如:1.“你是如此聪明,做的不理想也没关系,尽你的全力做!好好努力,你知道关键就在这里!” 2.“答题时,要先易后难,有时不会答,也是很正常的!” 3.“请复查一遍,不能有丝毫侥幸心理!” 4.“希望你能与粗心告别,与细心交朋友!” 5.“增强自我约束力,作业要讲究正确率!” 6.“要想有所作为,做事必须善始善终!” 7.“能战胜自我的人,才能战胜一切困难!”/“了解自己,就是真正的进步!”/“管住自己,天下无人匹敌”/“相信自己,战胜自我是成功的金钥匙。” 8.“请记住居里夫人的一句话:“人要有毅力,否则一事无成!” 9.“不经历风雨,怎能见彩虹!” 10.“有一份耕耘,就有一份收获。” 11.“踏实苦干,成功一半!”/“敢于拼搏,方能成功!” 12.“只有孜孜不倦地求索,才有源源不断的收获” 13.“不懈奋斗,生命才辉煌” 14.“成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!” 15.“为别人点燃生命之灯,你的生命更加辉煌!” 16.“一个人因为理想而完美,因为奋斗而精彩,因为成功而伟大!”

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