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在某育儿节目上，孩子吃饭的时候突然发起了脾气，把枕头扔地上使劲地踩，然后躲在门后嚎啕大哭，谁劝都没用。妈妈把孩子拉到沙发边上，对孩子说的第一句说，就是贴标签：“你这个人，不能不讲理的。”孩子听了，反而哭得更大声，最后爸爸没有耐心了，威胁要使用戒尺打人，才使孩子暂时停止了哭泣。
“孩子发脾气”应该是困扰过很多家长的问题吧，和孩子讲道理，他根本听不进去，对他不理睬，孩子哭闹更彻底，，对孩子妥协，又怕骄纵了孩子，使他认识不到自己的错误。其实，孩子发脾气是非常正常的，关键在于家长的处理方式。
发脾气本身是无害的，阻止发脾气才有问题。
粗暴威胁的压制孩子的脾气，看似孩子脾气降低了。其实缺为日后的行为埋下了祸根。研究表明，人类的理智脑会比情绪脑发育落后。6岁以前的孩子，更容易陷入情绪状态中，无法抽离。在没有处理好孩子的情绪以前，他是没有能力用理智脑思考的。
孩子发脾气，其实是孩子生理和心理逐渐发育的表现。
研究表明，2-5岁的孩子，正处于自我意识培养阶段。这个阶段的孩子，自我意识开始萌芽。他会有自己的想法和需求，但是能力又暂时跟不上，当他们的愿望无法实现时，心理就会产生挫败感和无力感，就容易让他们发脾气。这个阶段的孩子，理智脑发育比情绪脑滞后，很多感受孩子无法用语言描述，就会用发脾气的方式来表达。
研究表明，人类理智做出的决策，需要情绪脑和理智脑同时参与，而不是“没有情绪，会更理智”。而当孩子发脾气时，大脑掌管情绪的区域和掌管理智的区域会产生强烈连接，情绪脑和理智脑同时参与工作。此时，就是促进孩子大脑发展的最佳时机。
“我知道......”，是缓解孩子发脾气的第一句
那么，如何促进理智脑和情绪脑的连接呢？
美国心理学家艾利斯提出的认知疗法在家庭教育中使用非常广泛，许多人将之比喻为帮孩子做“心灵按摩”。而心灵按摩的第一步，就是理解和接纳。
1引导孩子描述情绪
比如“你现在是不是很难过，如果换做是妈妈，妈妈也会跟你一样感到难过的”，这样能让孩子潜意识浮出表面，这样理智脑就会开始工作，当孩子恢复理智的时候，他的怒或就少了一半。这时，理性脑就和情绪脑就开始产生连接了。
2引导孩子分析原因
引导孩子思考自己的情绪，将发脾气的理由说出来的过程，就会进一步强化孩子理智脑的使用。可以使用情绪ABC理论的行为疗法中的来引导孩子解释自己的行为。情绪ABC理论认为，表面上是因为事件A引发了情绪和行为后果C，其实，是因为人们对事件A产生的错误认知和解释，而导致了情绪C的产生。
如果我们能合理解释B,就能产生不一样的行为和情绪后果。比如，你虽然感到很伤心，是因为没有把积木搭好吗，不过，妈妈看你都搭到四层高了，觉得你已经做得很好了。
3引导孩子反思行为
最后，引导孩子反思自己发脾气是否能真的达到自己的目的。比如：你这样乱丢东西，发脾气，难道会更容易完成吗，下次要是还要继续怎么办？是不是就不能继续了…….慢慢引导孩子，让觉得发脾气并不能解决问题。
有耐心的父母，才能教育出有耐心的孩子。父母平和的态度，是孩子希望的种子。孩子发脾气，你的第一句话很重要，一句“我知道”，胜过苦口婆心地说理；一句“我也会”，胜过简单粗暴地压制；一句“我懂你”，胜过千言万语地安慰。孩子每次发脾气，其实都是他学习成长的好机会。
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