《谁的房子最漂亮》

活动目标:

　　1、了解房子的基本特征，巩固幼儿对房子的认识。

　　2、幼儿尝试动手操作、设计房子。

　　3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感

活动重点：认识房子，了解房子的基本结构特征。

活动难点：动手操作、设计房子。

活动准备：

1、拼房子的彩纸卡片

2、小动物卡片、房屋卡片

3、操作材料（彩泥、彩纸、胶棒、彩笔等）　

活动过程：

一情境导入，激发兴趣。

1、师生交流，进入情境

师：小朋友，你们好！今天我们的课堂上迎来了几位小动物，让我们用最热烈的掌声来欢迎它们。

师：咦！小动物们？跑哪里去了？

（教师提前藏好动物卡片，假装找不到）

师：它们是不是在和我们捉迷藏呀？

（把事先藏好的动物卡片一个个找出来）

（教师一边寻找动物卡片，一边把卡片展示到黑板上。）

师：看看，老师厉害吧！小动物们一个不剩都被我找到了。

“什么，什么，小兔子你说什么？”“哦、哦，是这样啊！”

（教师把右手放在耳朵上假装听小兔子讲话）

师：刚才小白兔和我说，今天他们几个小动物来到我们幼儿园，看到小朋友们这么可爱，对它们又这么热情，于是它们决定今晚不走了，和小朋友们共度一晚，让我帮它们准备房子。

2、游戏感知：

杨老师早为小动物们准备好了四个房子，现在就请四位小朋友上台来为小动物们找到它们各自的房子吧。

（请幼儿说明自己如何安排的房子及这样安排的原因）

二、游戏——拼房子（了解房子的结构）

1、刚刚你们为小动物们安排的房子，它们非常满意，小动物们说谢谢你们。杨老师也想帮小朋友 建房子，可是杨老师遇到了一个难题，怎么建房子呀？我们盖房子应该先盖什么？再盖什么？接下来.....

（教师一边交流一边演示拼贴房子）

2、小组比赛拼房子（彩纸卡片拼贴房子）

教师讲解比赛要求：

幼儿5人一组站成一排，每次一个幼儿到前面去粘贴房子的一个部分，最先完成并质量合格的小组获胜。

三、幼儿动手操作、设计房子

师：小朋友们刚刚的表现可真棒！这么快就粘完了一座房子。你们还想建更多漂亮又可爱的房子吗？

1、把全班幼儿分三组进行操作，教师进行指导。

（可让幼儿自由选择材料，自由分组。）

2、教师讲解活动规则：

（1）选择一组进行活动，选定后不许随意换组。

（2）活动过程中注意剪刀尖和笔尖不要对着其他小朋友的身体，要注意使用安全。

（3）遇到问题时，尽量自己想办法解决，解决不了的可找老师或小朋友帮助解决。

第一组：橡皮泥造房子

第二组：彩笔画房子

第三组：彩纸剪贴房子

四、 活动延伸

1、组织幼儿展示房子并介绍自己的房子

2、课堂小结：这节课你们快乐吗？这节课你们学到了什么本领呀？

教师小结：今天小朋友们用自己的双手设计、创造了一座座房子，你们可真棒！各个都是能工巧匠。最后，杨老师祝愿所有的小朋友们都拥有一座漂亮的房子，一个幸福的家，祝愿小朋友们每天都幸福快乐！