多动症在医学上被称为注意力缺陷多动障碍，它是一种长期的慢性疾病，由于多动症与顽皮不容易区分，孩子很容易被乱贴多动症的标签，造成误诊误治。这种现象是由多方面原因造成的，其中包括夸大的宣传和家长们的误解。
乱贴“标签”易留下心理阴影
顽皮的孩子，学习困难就是多动症在作怪?从医学角度看，这个因素被严重高估了，其实这类孩子的数量并不多。可是一旦这些“疑似”多动症的孩子被送进医院贴上“标签”后，对他们的身心健康危害很大。
杨先生读四年级的儿子调皮，老师随口说他“多动症”，结果得了个“多动症”的绰号。同学的取笑甚至让孩子一度不愿去上学。尽管诊断结论并不是多动症，只是“注意力不集中”，遗憾的是“多动症”绰号在孩子心中留下的阴影却难根除。
除此以外，很多孩子还会因此产生“标签效应”。多动症必须要经过严格的医学检查，才能下结论。在没有经过明确鉴定后，千万不能乱用多动症的标签。其实，大人的评价如同一个标签，孩子常常会来“证实”大人的评价似乎总是有根据的，就朝着大人评价方向发展。心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。
怎样区别顽皮还是多动症?
1、注意力。注意力缺陷是多动症的一个重要亚型。多动症儿童则存在明显的注意缺陷，注意力无法长时间集中，干什么都心不在焉，任何事情常常有始无终。正常顽皮儿童虽然好奇心强，活动较多，但是遇到自己感兴趣的新鲜事物时，不仅会聚精会神地去做、去听、去看，还讨厌别人干扰自己。
2、行为动作。多动冲动是多动症的另一个亚型。虽然顽皮的孩子也活动较多，但多动症儿童的行为动作却没有目的性，行为动作往往带有冲动性。顽皮儿童的好动往往具有一定的原因、有一定的目的性。
3、学习情况。多动症儿童由于存在明显的注意力不集中，往往会出现学习困难，学习成绩一般较差。顽皮儿童虽然动作多，好动，但是注意力不存在缺陷，在上课时间一般能够集中注意力听讲，因此学习成绩一般较好，无明显学习困难。
4、自制力。多动症的儿童则自我约束能力明显下降，难以控制自己的行为动作，时间稍长就坐不住，静不下来，照样手忙脚乱。而顽皮儿童在一个陌生环境里能够约束自己的行为，可以安静地等待。
联系客服
