要“爱”还是要“规矩”，你的界限在哪里？

题图：来自网络。

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儿子两岁多时，个性疯长，我深感教子无方，于是四处拜师学艺。印象最深的一位老师是来自于哈佛大学教育系的王涛博士。某个周末我放弃了休息和对儿子的陪伴，风尘仆仆地赶到大师讲台下，认真听了一场关于“爱与规矩”的讲座。

王博士利用矩阵法，把家长分为了三类：

第一类是给予孩子爱多，规矩少的家长。这是典型的溺爱型家长。

第二类是规矩多于爱，这是严厉型家长。王博士将自己的父母归到这一类，他认为自己的成就多亏了父亲的严苛管教，但是，回顾起自己的成长岁月，感觉压抑太多阳光太少。所以，这也不是做父母的理想状态。

第三类，即是爱与规矩兼顾，两者把握均衡。这样的父母教出来的孩子，既快乐积极，又遵守规矩。这是做父母的理想状态。几乎会场上所有听课的家长，包括我自己，都在心里选定了方向。

但是，知易行难。

从婴儿饮食作息开始说起，我是该训练他规律作息不吃夜奶，还是应该以“爱”的名义有求必应，甚至半夜起来做游戏？

孩子绘画时把颜料涂满了墙壁，我是该严格限定孩子活动空间，还是任由他发挥创意？

带着孩子去公园，小家伙对一切充满了好奇，到处都要碰一碰，捏一捏，我应该以“爱”的名义让孩子自由探索世界，还是以“规矩”的名义让孩子谨言慎行？

网上、书上的育儿理论层出不穷，一时东风压倒西风，一时西风压倒东风。

从“按时喂养”到“按需喂养”，从“延迟满足”到“亲密育儿”，知道的理论越多，内心越是彷徨。

当了六七年的孩子妈了，我开始选择相信自己的感觉，即根据自己的承受能力，确立教养孩子的规矩和底线。比如，母乳喂养或者夜奶问题，最初我是享受并坚持的，但到了某一天，我觉得我的身体、我的情绪，都已经承受不了那么多次夜起，就果断给孩子断掉了夜奶。

孩子撒泼打滚，在有功夫的时候，我就蹲下来耐心解释，遇到时间、场合都不合适宜的时候，我会严厉禁止。

经过两个孩子的历练，我不再被流行的各种育儿理念绑架，而是凭着自己的感觉在走，这样既保护了自己的情绪健康（不会因为孩子多哭一声就深深愧疚自责），也让孩子的行为张弛有度。但若有人问起我的育儿理念，我的思路和“界限”依然不够清晰。

直到有一天，我遇到一位来自欧洲的妈妈。

那天我带着两岁的女儿去玩“捞鱼”，旁边坐着一位浅色头发，高鼻梁的白种人妈妈，她的孩子，一个金发粉嫩的男孩儿也挨着我的女儿坐着。我跟这位外国妈妈攀谈起来，她自我介绍来自比利时。多年前我在去法国的途中，曾在比利时短暂停留，于是跟她聊得很近乎。期间，我的女儿不停地把渔网拿出水池外，撒了很多水在地面，我不得不中断谈话去嘱咐女儿几句，但过一会儿，女儿又故伎重演，还拿着渔网四处流窜。而那位比利时小男孩，却一直规规矩矩地坐在自己座位上安静地捞鱼。

“你的儿子真乖，我女儿则太好动，也不太听从我的命令”。
我向比利时妈妈尴尬地解释，同时又朝女儿补一句“涵涵，快坐回来”，表示我已经尽了力。

“你阻止不了孩子，是因为你根本没想阻止孩子。”
比利时妈妈努了一下嘴，微笑着回复我。

“不是啊，我已经阻止她很多次了，可能孩子个性不同吧。”我不以为然。

“如果你女儿现在玩儿的是火，或者其他危险的东西，你能阻止得了吗？”比利时妈妈问。

“当然能！”说完这句，我瞬间领会了她上一句话的内涵。

是的，如果女儿的行为危及到她的安全，我肯定会去阻止，也一定能够阻止！比利时妈妈说得对：我之所以此刻没能阻止，是因为我本身没有决心，或者说，我并不知道这种行为需不需要“下定决心”，我不知道孩子的行为边界。

“我觉得女儿目前的行为并没有什么安全风险，我有必要一定严厉禁止吗？”我想探索更多。

比利时妈妈柔和又坚定地说：“你的孩子把水弄撒到地面，会使她自己，以及其他的孩子有滑倒的风险。另外，你的孩子离开座位来回跑动，也对其他孩子造成了打扰”。

还没说完，我便开始脸红了。

比利时妈妈继续：“在我们的教育理念里，孩子若有不尊重他人的行为，就是必须严格禁止的，这跟安全问题一样，是孩子行为的底线”。

我醍醐灌顶。走到女儿跟前，蹲下身子，以前所未有的严肃面孔，同时又压低了声音对她说：“坐在自己的位置上，不要离开，不要把渔网拿出来。如果你不想玩了，我们可以回家”。

女儿似乎从我的眼神里看懂了我的“决心”，果真就乖乖地坐回了自己的椅子。

接下来，我跟这位比利时妈妈聊了更多关于教育的话题，从母乳喂养，到哄睡断奶，从俩宝相处，到学前早教。比利时妈妈的英语水平跟我半斤八两，但是思路清晰，条理分明。最后才得知，她本身也是从事教育工作的。

此后，我受了启发，阅读了更多欧洲体系的教育文章和书籍。

很多人喜欢大而化之地谈论“欧美教育”，实际上，无论行为习惯还是思维模式，“欧洲”跟“美国”都差异极大。相比而言，欧洲的教育更严格保守，注重规则。而美国的教育则比较注重保护孩子的个性和创造能力。但是，总体而言，对孩子的两条行为底线：“安全，以及尊重他人”。在欧美的学术理论界基本一致。

譬如 “熊孩子”这个物种，在家庭范围内是可爱讨喜的，但放到公共场合，一旦“熊孩子”的行为影响到他人，做家长的就应该毫不犹豫地阻止。让孩子学会尊重他人，这是基本的规矩。

孩子喜欢在墙上涂鸦，这个行为充满了创意也不危险，若是涉及到对其他人劳动的不尊重，也该禁止。

而“爱”的尺度，对于母亲而言，应该是在爱自己（不迷失、不伤害自己）的前提下，尽可能地多爱孩子。

比如，关于给孩子的陪睡、夜奶，如果母亲自己的身体和情绪能承受，就多坚持一段时间也可以。通常这种行为不会像某些网络文章说得那样，影响到孩一生的健康。

如果你对孩子的爱和付出让超过了自己的承受极限，都快得抑郁症了，采用一些特殊方法训练孩子的独立性，也未尝不可。孩子多哭几声未必就会有一生的阴影，而母亲的状态若是太糟糕，对孩子的成长更不利。

在“安全，以及尊重他人”这两条规则底线下，给予孩子足够的自由；在爱自己的前提下，尽可能地多爱孩子。这便是我对“规矩与爱”的最新理解。