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小学生思维打不开,一想就挠头,老师告诉你训练发散思维的方法

昨天,给四、五年级的孩子们上了一节思维导图课程,让孩子们进行了思维的发散训练,发现几个孩子的思维总是打不开,看了我心中也很着急。再想到很多孩子可能也存在这样的情况,所以写下这篇文章,想帮助各位家长和老师训练孩子们的发散思维能力。

发散思维的本质

从一个物品发散出另一个物品,这就是发散的思维,为什么会有新的物品出来呢?因为两个物品之间存在一定的联系,这个联系可能是大小的联系,也可能是颜色的联系,也有可能是材料的联系等等,总结起来这些联系都是物品之间的基本属性。也就是说,发散思维就是找出相关物品之间的联系,只要有所联系,我们的发散思维就被激发出来了。

联系除了是物质之间的联系,还可以是各种关系,比如并列、递进、因果、归属,人际关系、地域关系、时间关系、空间关系等等。只要找到相应的联系,就可以激发出新的思维,这就是发散思维。

所以,训练孩子的发散思维能力,就是在训练孩子发现事物关系的能力,就是在训练孩子的观察、对比与分析能力。弄清楚这个基本逻辑,我们就明白训练孩子的发散思维其实很简单,而且在观察、对比、分析能力当中,入手点就是观察能力的训练。

观察能力的训练

1、观察物品的特征

训练孩子的观察能力,就是要让孩子去观察,可是观察什么内容呢?比如在观察一个水杯,那这个水杯与其他水杯的不同点在什么地方,相同点在什么地方,水杯与其他物品的不同点有什么……我们会发现,观察力的训练其实就是不断地进行对比分析,通过水杯与其他物品之间的对比,找到水杯的特征。这个特征是水杯与其他物品的区别所在,有了这个独特的特征,我们会很快地认识这个水杯,甚至你会发现有了这个特征后我们不用记忆它,但我们的脑海中都会存在非常深刻的印象。

鹤立鸡群,鸡群当中的鸡都是差不多的,而鹤站在那里就会体现出非常明显的不同点,我们可以清楚地判断出这是一只鹤,不是一只鸡。这就是鹤的独特性,也是鹤本身的特征所决定的。

所以,观察能力训练就是要找出所观察物品的特征来。

2、如何寻找物品的特征呢?

寻找物品的特征,要从我们人类自身能力出发,充分运用我们人本身的能力。我们人具备有几个感知外界的感觉器官,通过这些感觉器官可以认识世界万事万物,再结合我们的大脑思维与内心情绪感受,我们可以至少七个方向来进行观察。

我们人的五种感觉分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。视觉是眼睛看到的,形状、颜色、大小、粗细、平凹、高低、长短、明暗等等;听觉是我们耳朵听到的,声音的大小、强弱、长短、节奏等等;嗅觉是我们鼻子闻到的,有香、臭等;味觉就是我们的舌头尝到的味道,有苦、甜、酸、辣、咸等等;触觉就是我们身体接触到的感觉,有冷、热、硬、软、温、凉、滑等等。

前面的五种感觉,我们都称为五感,第六感其实是我们的大脑所发出的想法,这可能会与其他所提到的第六感有所不同。我们是如何思考的,我们想的什么内容。激发我们的大脑思维,可以向大脑提各种问题,有问题,我们的大脑就会不断去思考,寻找出各种各样的答案。

第七感,就是我们的内心情绪感受,前面几种感觉与我们的情绪感受都会有很大的联系,六种感觉都会引发我们的情绪感受。喜欢的、讨厌的、伤心的、忧愁的、压抑的、激烈的、兴奋的……种种情绪都是我们内心的感受体验。

我们在观察物品的特征的时候,就可以从这七个维度去进行,找到各个维度的感觉,把这些感觉描述出来。

3、发散思维的训练举例

前面分享了进行发散思维训练的核心基础,就是要让我们从七个维度去寻找物品之间的联系,以此联接到新的内容上。

题目:以“天空”为例进行思维的发散,写出与“天空”有关的词语

视觉的发散,天空是蓝色的,可以联想到:蓝天、大海、蓝衣……与蓝色有关的物品我们都可以写在这里,它们与天空有一个共同点就是蓝色,这就是他们之间的联系。

听觉的发散,天空的声音,可以联想到:风、暴风、雨、雪、冰雹、飞机、鸟声……

嗅觉的发散,在空气中闻到的气味,可以说很多物品都可以与此相关了:花香、香水、灰尘、草地、书香、菜香……

味觉一般要吃到嘴里,体验感才会比较强,与空气相关的联系虽然有,但相对会少一些,而且容易与其他部分重叠起来。所以,在实际联想的时候,我们大家的思维可能就会有所限制,不过还是可以进行联想:酸雨

触觉的发散,与天空接触到的,可以联想到:凉风、热气、空间、寒冷……

大脑的想法,就是提问,还有什么与“天空”有关呢,不断地问这个问题,我们的答案都不断地冒出来:氧气、空气、透明、太阳、月亮……只要我们思维稍微停下来了,我们就可以问自己问题,然后就会慢慢寻找出新的答案来。

内心的情绪,就是与“天空”有关的情绪体验的发散:摩天轮、害怕、兴奋、失重、自由、自在……

发散思维的七个方向,就是我们认识世界的七个角度,善于利用这些,我们在思考、想象、写作、学习等方面都可以找到更适合于自己的捷径。

结束语

发散思维与归纳思维,是两种相反的思维,但都离不开我们的观察能力训练,观察围绕眼睛的视觉、耳朵的听觉、鼻子的嗅觉、舌头的味觉、身体的触觉、大脑的想法、内心的情绪,就可以形成一个立体化的体验,可以帮助我们快速消化与吸收,甚至是批判与创新。

@童教雷鸣,全脑思维训练,科学、简单、有效的写作方法训练,欢迎关注!
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