孩子害怕写作文
相信很多家长会有这样的一个感觉：
孩子到三年级了，老师布置的作文，不知道如何写？
每次写作文，孩子就问家长：今天的作文该怎么写？
第一次，家长都能够好好说。可是，没过多久，孩子又要写作文，家长觉得也是有必要指导的。可是，当孩子第三次、第四次……第N次来询问作文该怎么写的时候，家长就会抓狂了。
难道孩子写作文的能力就这么差吗？
为什么每次都离不开家长的指导呢？
没办法，送孩子到培训班去学一学，结果半年、一年……甚至几年下来，写作文似乎还是很困难。
这时候，有家长可能会说，孩子不是写作的料……
孩子写作文的思路错了
孩子不会写作文，与孩子本身没有关系，而是我们的作文教学思路有问题。一位作文名师管建刚老师，教学作文数20多年，总结了小学生3至6年级，要学习大概16个方面的作文内容：
短短三四年的时间，要学习16个内容，看似时间充裕，实际上孩子基本上一周写一篇作文，基本上就是一个主题。换句话说，孩子学习一个内容仅用了1-2周的时间，也就是以孩子的练习方式，一个内容点才写1-2篇作文。
这样的方式，真能让孩子学会写作文？
我不知道孩子们能不能学会，反正我自己是学不会的。我作为一个成人，要掌握一个学习内容，不仅要学习还要消化，还要反复地练习，才能真正学会。
所以，孩子们学习写作的思路就是错误的。
举个武术的例子，传统武术里很重视站桩，认为站桩是武术练习的基础。站桩在习武人那里，不是一周站一次，而是每天都要求练习。这就是对基本功的重视，因为师父知道只有把基本功掌握牢了，才能更好地学会让徒弟把功夫学好。
同样的道理，写作文的基本功是什么呢？
写作文的基本功，就是练习写。
写的要求分为两个层次，一是写得出，二是写得好。
1、写得出
写得出作文的练习，我个人认为是在一、二年级来训练的。当然，如果一、二年级没有训练，三年级来训练也至少需要用半年多的时间来练习。
在这个阶段，就是要让孩子养成拿起笔就能写出内容。通常这个练习，我们要从孩子的说话入手。因为孩子从0岁到6岁一直在学习说话，对说话的方式已经很熟悉了。我们就是要用孩子所熟悉的方式来学习新的写作内容，告诉孩子：
如何说就如何写！
熟能生巧，是我们人最重要的学习方法。写作之前，先让孩子说一说自己所见所闻，然后再告诉孩子把这些说过的内容写下来即可。写的过程中，如果不会写的字，先写拼音，如果拼音也不会，就画个图。
只要坚持写上一段时间，孩子就能快速熟悉写作的方式，对写作本身的过程了解清楚。如此训练孩子写作，就可以较好地避免孩子害怕写作文。
2、写得好
写得好，就是要让孩子在思维畅通的情况下，知道语言文字该如何搭配，如何调整自己的作文。写得好的练习不应该成为一、二年级的要求，至少孩子要达到三年级以上方可。
在写得好上面的练习，不得不推荐一位钻研作文教学20余年的管建刚老师。他一心沉浸在作文教学中，写了许多作文教学书，其中有一套书就是帮助学生分析如何写出好作文的方法。
作文写得好，不是写出来的，而是改出来的。写是第一步，改是第二步。管老师《小学作文举一反三》分4册，每一册18篇作文，以作文原貌、管老师教你改作文、管老师为啥这样改、作文新貌、管老师语录为模式，向读者呈现了作文修改的整个过程。
通过这套作文书的阅读与学习，再加上个人的思考与体悟，孩子的作文提升会非常快的。
结束语
作文写作，一定要先练习写得出的基本功，再从三年级以上练习写得好的提升功夫。
（@童教雷鸣，与你分享写作的方法，助力孩子提升作文能力）
联系客服
