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萌萌自从上了小学，写作业就全家人最头疼的事：
从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻书、打开作业本也心不在焉。做作业时东张西望，常常做一些与作业无关的事，或是突然问几个无关的问题，有时候还要到另一个房间转一圈。做一道题，要反复寻找书中的相关内容，甚至还得打电话问没下班的妈妈。字写得不工整、不满意，就要撕掉几张作业纸……这样，每天都要耗到很晚才能勉强“交差”。
萌萌妈为此颇费心思，先是讲道理：“作业反正都要做，早点做完还可以出去玩。”然而不起作用，惹得她经常大发脾气：“再不写完今天晚上别睡了！”搞得家里鸡飞狗跳，天天气氛紧张，萌萌的写作业状况却一点儿也没有改善。
有人说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。对于写作业这件难办的“小事”，家长的讲道理和怒火并没有太大作用。今天，学习哥结合教育专家的研究成果和几位家长的实战经验，给大家找出了更好的解决方法。
培养孩子专注力
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孩子写作业磨蹭，多是因为注意力不集中。萌萌就是典型的注意力不集中，总是被作业外的事物吸引，没办法长时间专心投入。
对策：
作业分段。如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。如第一次规定做15或20分钟，随着孩子的专注力增强和年龄增长，所定时间就可以慢慢延长。
为孩子提供安静的学习环境。孩子在学习的时候，家长最好不要在旁边看电视、玩手机，影响孩子注意力。这个时候，家长应该同样专注地进行学习活动，起到言传身教的作用。
培养专注力。
a.玩扑克游戏。 取三张不同的牌，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置。然后，让她报出梅花2在哪儿。
b.使用“舒尔兹表格”。将一系列数字随机放在表格中，让孩子按顺序找到这些数字，记录孩子每次用的时间，每天玩一到两次。
c.利用智力训练书。走迷宫，或在一大堆图中找某样东西，或找异同（同中找异，异中找同）等，都有助于专注力的提升。
锻炼孩子自制力
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有些爸爸妈妈对孩子的事情习惯于大包大揽，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全。上学前把孩子书包、用具全准备好，家长背着就去送孩子上学了，书包里装的什么，孩子自己都不知道，更别提每天需要做什么作业了。
这类孩子写作业的磨蹭、懒惰、依赖，是父母一手包办出来的。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性和自制力都会很差。
对策：
慢慢教会孩子自己做计划。每天把作业完成的顺序自己做好安排，写作业时把会做的和不会做的排好序，先做会做的，最后集中精力做不会做的。在日常生活中，父母也不要手太勤，学着做懒爸懒妈，让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子会变得能干起来，条理性也会越来越好。
让孩子自己承担后果。做作业拖拉，那就承担睡得玩、没时间玩的后果；作业记错了或者写不完，那就承担提心吊胆并被老师批评的后果。家长给孩子足够的自由，设定适当的边界，让孩子学会对自己的行为负责，对孩子的成长益处多多。
增加作业吸引力
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有些孩子学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，有较强的畏难情绪，所以一让他写作业，他就头疼。还有的孩子，只想玩不想学习，在学习上感受不到半点儿乐趣，实在逼得没办法了，才不得不做。有些父母在孩子学校作业之外，给孩子加额外的作业，孩子“磨蹭”成了对抗额外负担的本能反应。
对策：
把无聊的做作业变成有趣的过关游戏。对于喜欢的、有趣的事，谁都愿意快点做；而对于枯燥的、不那么有趣的事，则能拖则拖，这是人的天性。可以给孩子准备一个专属小闹钟，要求孩子像考试那样完成某一项作业，完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。
在这个过程中，家长适度督促。你的要求是孩子不磨蹭，那么，字写得不好、总是做错题，这样的问题先放一放。孩子的进步是一点一点来的，不可能突然变成一个十全十美的孩子，放低要求，慢慢调整，孩子才会朝你期望的方向稳步前进。
孩子写完作业就可以做自己喜欢的事情。家长尽量不要再增加额外的作业。永远也做不完的作业，会制造出一个厌学的孩子，其实是得不偿失。
家长要充分动脑，想出各种各样的玩法。让孩子愿意参与进来，在游戏的过程中，也需要我们时刻转动我们的大脑，让死板的规则变得有趣起来。
优化家长陪读力
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做好检查。
低年级重点检查字体，高年级重点检查做题思路。发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这道大题里有个小题有些不对的地方，你再看看。”
适度干涉。
如果发现孩子做作业拖拉，家长感到有必要干涉时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头说：“是不是遇到了难题？要不要妈妈帮你一下？”这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。
然后告诉孩子：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这样等于中止了孩子拖拉的行为，让孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
多做鼓励。
要看到孩子的进步，哪怕是很小的进步，都要适时鼓励，及时给出反馈。
坚持下去。
任何事情，只有坚持下去才有成效。家长坚持了，孩子才会坚持。要知道，在做作业过程中培养出的专注力、自制力和有序感、条理性，不仅可以帮助孩子提高学习成绩，还可以让他在人生路上走得更顺利、更轻松。
同样的老师、同样的教学环境、同样的内容、同样的时间，为什么同一个班里的孩子学习表现和成绩却存在巨大差异？就是因为孩子的专注力不同！
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