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清华学爸教你如何纠正孩子磨蹭的坏毛病


作者丨老温



孩子写作业磨蹭,很多情况下都身不由己。毕竟孩子还小,自控力不强。在这样的情况下,不论磨蹭的原因是什么,都需要父母给点儿推力。当然,这推力要恰当。所谓恰当,包括“推”的时机、“力”的方向和大小,不然,可能适得其反。

儿子小学时,写作业经常磨蹭。眼看快22点了,作业还是写不完。但他似乎一点儿都不急,还是慢腾腾地写写写。写写停停,写错了擦掉重写,或者故意东张西望,有时看看表,目光里包含着大人看不太懂的内容。倒是把我们夫妻急得不得了,但又不敢出面“干预”,毕竟人家干的是正事嘛。但又看不过他的磨蹭,想催促又“投鼠忌器”,因而举棋不定。催着他写快些吧,又怕他出错了老师批评;任他磨蹭下去吧,时不他待,睡眠不足,明天没有好的学习状态,要是上课睡觉什么的,没准儿老师还是批评。


看看孩子的表情,阴晴不定,内容不明,既像是想让父母催促一下,给点儿推力,又似乎不像,所以又怕一催促把弦绷断了,作业更难以完成……做父母之难,谁能体会?


孩子磨蹭,这里面有两方面的原因:一是作业留得太多,让孩子产生了逆反心理:反正怎么写也写不完,干脆不如磨洋工。二是孩子精力不易集中,动辄游离于写作业之外,没有效率。?我们无法改变老师的行为,但可以帮助孩子提高效率。?

 下午孩子回家后,稍作休息,喝点儿水,玩一会儿,然后我开始和他一块归拢作业。具体环节如下:

(一)确定做事的具体时间区间

如几点几分开始作业、几点几分停止作业、几点几分洗漱、几点几分上床睡觉、几点几分关灯。这样就明确了一共有多少可用时间。

(二)确定要做的事

1.写作业前先看课本和笔记,这一步叫作“复习”,我建议改叫为“自学”(一定要有这一步,不能一上来就写作业)。2.各科作业量。3.孩子自己检查、校对、核对作业,争取把错误消弭在家长看到之前。4.家长检查作业。

孩子的作业有三个要素:(1)任务;(2)完成时间(进度);(3)完成质量。其实,任何事情都有这三要素。对于作业磨蹭的孩子,不能动不动就三个要素一起卡。一开始,只卡计划里的时间。到点即停,不管任务完成与否都要停。完不成的话,挨老师罚去。被老师罚几次,孩子慢慢就长记性了。舍不得孩子套不得狼。过一段,时间和任务一起卡。再过一段,时间、任务、质量一起卡。重在循序渐进。

5.修改作业,改正家长检查时发现的问题。6.吃饭。7.休息,玩耍。8.其他事项。

(三)写计划

磨蹭,几乎每个孩子都有这个问题。要想一切办法帮孩子克服掉这毛病。写计划、执行计划是治理磨蹭的有效办法。

 把要做的事都列在计划里,而不仅仅是把学习和作业列在计划里。几点几分到几点几分干什么,要写得清清楚楚。计划要写出来,不能放在脑子里。

(四)执行计划,家长监督

到时间了,某一项还没有完成,此项计划项目也要停下来,进入计划的下一项。某一项作业没写完也不准写了,明天自己去跟老师解释吧。这一点不能松口。


在孩子写作业过程中,家长不要守在孩子跟前盯着,不要当场检查作业的正确性,也不要送水果、饮料之类的东西。

这样大约过了一周,我儿子有一点儿改变了,但还是磨蹭。后来给他规定,到22点就关灯,不管作业写完写不完都要关。有一天晚上,已经到22点了,他还没有写完作业,我坚决地把灯关了,孩子在那里哭也没用。第二天到了学校乖乖地被罚、被训。

通过这一次关灯,孩子稍微长点儿记性了,也就逐渐开始执行计划了,磨蹭也就慢慢地矫正好了。


教育孩子,第一,要实事求是,不能理想主义;第二,讲究实效,不能只注重愿望;第三,分出条理,不能眉毛胡子一把抓;第四,循序渐进,不能奢求一步到位。


孩子下午放学回家后,做计划,五点至六点语文作业。时间到六点时,语文作业要停下来,不管完成与否都要停下来,开始执行计划的下一项。只卡时间这一个要素。孩子的计划就是“时间计划”,不涉及“任务完成”和“完成质量”。

语文作业完不成,第二天去学校时语文老师肯定会惩罚孩子的。惩罚就惩罚!惩罚几次后,孩子就长记性了。

接下来,家长在抓孩子的计划时,孩子就会主动配合家长了。因为,孩子知道家长是在帮他;在家长的帮助下,作业就可以顺利完成,就不用受老师惩罚了。此时此刻,家长再加以适当引导、督促、帮助,孩子就可以在规定的时间完成规定任务了。


至于完成质量,这是个能力和水平问题,需要长期的“基本功”训练。动不动就谋求“在规定的时间高质量地完成规定任务”,这都是不现实的。这样做的话,不仅治不了磨蹭,还会不断地跟孩子发生冲突。

这种训练,最起码需要坚持半年到一年,不要想着三天两天就能把磨蹭给治了,不要做这种梦。任何一个习惯都得长期坚持训练。这种训练越早越好,尽可能从一开始上学就训练。

还有一点需要提醒,在孩子面前,尽可能不要说“磨蹭”这两个字,只强调计划和执行计划,更不要过来过去唠叨孩子“磨蹭”。 

 (老温新书《清华学爸教子经》,记录了一位清华学霸父亲的教子心得。)

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