警惕！“笨蛋时代”来临

就在前不久，我的家人因为热播的相亲节目“非诚勿扰”引发争论。一方认为，参加节目的人都是真心实意的，二十四位女嘉宾的一言一行，都是真情流露；而另一方则认为，所有的一切都是在演戏，从对白到结果，都是经过精心编排的。


我自然是站在后者的立场。


欧美国家很早就流行“真人秀”节目，鲜有人会把“真人秀”当真。因为即便它标榜“真人”，但终归只是一场“秀”而已。“摔角”是“真人秀”中最典型的一种，从去年获得奥斯卡数项提名的电影《摔角手》中我们便可见一斑。欣赏“真人秀”时，人们的正常审美心理应该与欣赏话剧一样——明知它是假的，但在表演过程中还是投入其中，与演员同哭同笑，而在表演结束时即抽身戏外。


可令我纳闷的是：为什么有那么多人坚信“非诚勿扰”这样的节目是真实的呢？答案正如日本管理学大师大前研一先生在《低智商社会》一书中提出的：电视等媒体正在把人们引向“低智商社会”的深渊。


“低智商社会”的表现


不容否认的一个事实是，现代社会的“集体智商”确实大不如前——


现在的中学生相当于过去的小学生，大学生相当于中学生，研究生相当于大学生。


八十年代的畅销书是尼采和萨特，而现在的畅销书则普遍都是宣传一些“内容简单”、“即可见效”的励志书。


看于丹《论语心得》的人比看《论语》的人多得多。


……


假如于丹早生一百年，她的《论语心得》绝对火不起来，因为那时候有太多人直接读《论语》，有太多专家，哪还轮得到她在电视上忽悠大众呢？她的每一处细小错误都会立刻得到行家的纠正。


其实从于丹那里，我们便很可得知“低智商社会”的一个最重要的特点——“低智商社会”中的人懒于思考，希望有人把思考过后的答案直接告诉他们。


大前研一举了一个非常生活化的例子。在超级市场里，每位顾客都养成了看“生产日期”和“保质期”的习惯。这便是一种明显的依赖他人思考的行为。因为人们不会去验证所购买的商品是否真的变质了，而一味听从几个数字的摆布。于是，就出现了对“过期”但尚未变质商品的恐慌。同时，人们对香烟这种没有“保质期”的商品表现出莫衷一是的无奈。“消费者放弃了‘自己思考’的权利，而把全部权利都委托给了别人。”


而当一股“流行”大潮袭来时，大部分人表现出来的也是毫无理由的追捧。不管适不适合自己，社会上九成的女人都在穿黑丝袜。当一个叫张悟本的人走上电视推销他可笑的“绿豆食疗法”时，所有人都在以每天数斤的量猛吃绿豆，并坚信这样可以使身体健康。或者，随便跳出一个“经济学家”大喊“房价要涨了！股价要涨了！”的时候，所有人都把钱砸向市场；而当另一个“经济学家”发出完全相反的声音时，所有人又死死攥着钱不肯拔九牛之一毛。


“有一种假说认为，在现代社会中，随着电视、游戏、网络等新媒介的出现，人类大脑接收到的信息量在飞速增长，由于接收了更多的刺激，大脑会变得更加灵活。”但事实恰恰相反，“低智商社会”中的人拒绝思考。他们觉得每一位亮相媒体的人都是“专家”，所以他们说的话肯定都是正确的，他们信任别人远胜于信任自己。大众已经结束了“不被人骗”的时代，而滋养了“得过且过”的恶习。


“低智商社会”形成的原因


除了要怪罪媒体对大众的“低智商”化误导以外，教育亦难辞其咎。


我们都接受过九年制义务教育，都做过试卷。有没有发现，试卷里的选择题和判断题远远多于问答题？而即便是问答题，出题者也会预设几个“得分点”。答题者只有“猜”准出题者预设的“得分点”才算答对，容不得独立思考和个性见解。这种题目设置，“从不问‘为什么’，只会问‘○是正确的还是×是正确的’。不管怎样都是在‘○’和‘×’中做一个二选一的选择。”更有甚者，有的老师会教你如何在完全看不懂题目的情况下，光凭对几个答案的分析即可选出正确答案。而这，就是“低智商社会”心理模式的滥觞。


社会的“精英”阶层，正是在这样的层层选拔中“脱颖而出”的。为什么这些不需要思考的人，却能在考试机制中取得高分呢？因为现代教育已完全沦为一种“技能”。“这种人虽然不会思考，但因为具有熟练的‘技能’，还是能被知名大学、一流政府部门和大企业选中。”久而久之，知名大学变得不再“知名”，一流政府部门和大企业也变得不再“一流”了。


“教育”一词的英文是education，其词根ducere有“引导”之意。是故，所谓教育其实是老师引导学生进行思考。可是在翻译成中文时，education却变成了具有“居高临下”意味的“教育”。我来“教”你，我来“育”你，学生成了被动的一方。从经济学的角度来说，老师成了“生产者”，而学生则成了“消费者”。大前研一说：“政府一直以来都是把‘生产者’摆在比‘消费者’更高的位置上。”这就好比一个厨子说：“我不管你想吃什么，反正我烧什么你都必须吃掉。”久而久之，吃饭的人也懒得去想下一顿该吃什么，反正能填饱肚子不挨饿就成。“选项太多，人就会变得不知所措，精神压力就会增加，所以最终导致人急于去作出简单的决断。”


既得利益者在当下享受了“低智商社会”的无限好处，培养了大量惟命是从、唯唯诺诺、给啥吃啥的“笨蛋”。可是，高瞻远瞩的“先知”忧心忡忡：这样下去，整个社会丧失了创新的能力，终有一日无立锥之地。思考是一件“痛苦”的事情，但“一个国家的国民如果没有吃苦的精神，这个国家就会走向衰退。如果国民一直这样安于现状，不思进取，一味地被政府和媒体的甜言蜜语所蒙骗，那么选举永远只是一场‘○×游戏’。”


面对“笨蛋时代”我们该怎么办


要摆脱“低智商社会”的泥沼，首当其冲的当然是改变教育体制。


现在是一个“没有标准答案”的时代。随着维基百科一类网站的出现，将来的社会势必会进入利用“集体智慧”找寻真理阶段。这种模式也一定会从网络世界移植到现实世界当中。如今已经有一些公司进行了大胆的尝试，在那里，不再由领导一人说了算，而是所有员工聚集在一起来商定公司的方针政策。所以，为了培养能够适应未来社会的人才，从基础教育开始，老师就应该抛弃预设“标准答案”的陋习陈规，让学生自己去获取答案。


网络或许可以成为“低智商社会”的“救世主”，只要我们正确引导大众的上网习惯。和电视相比，网络拥有比较大的主动性。坐在电视机前，你永远是被动地接收信息；网络不同，它需要你主动地去搜索你想要得到的信息。但网络同时也有很多缺点（比如垃圾信息过多等）。然而，大前研一还是对网络寄予厚望：“为了我们的后代发的‘智商’，我们必须要克服网络带来的这些危害。”


另外，我们或许应该放下“大国”的架子，更多的向一些“小国”学习，比如新加坡。新加坡一个只有五百万人口的小国家，在“集体智商”方面却鹤立鸡群，靠的不是别的，就是从世界各地引进人才。


一个“高智商社会”的人赞美思考者，拥戴思考者；而一个“低智商社会”的人则想：“即便知道了也不会有人赞扬我，那还不如什么都不知道。”“○×式教育”培养出来的人只会思考一个问题：“我们要不要成为一流的国家。”答案显而易见是肯定的。但是，他们不知道如何才能成为一流的国家。所以，我们要成为“大国”，务必警惕“笨蛋时代”的来临！