360docimg_0_ok唐康伟抚仙湖畔1028日，云南工商学院学前教育49名女生与班里唯一一名男生的毕业“婚纱照”，走红网络，引发热议：大学理工科男生多，文科女生多，甚至还出现全女生班或全男生班。
就此讨论，时报记者调查云南高校部分专业发现，机械、体育、土木等工科类，男生多，舞蹈、学前、护理等专业女生较多。
全班都是男生
云南师范大学 体育教育专业
班级活动少了不少乐趣
毕亚龙是云南师范大学体育教育专业一名大三学生，班上49名同学，全是男生，他说： “全都是男生，班级活动少了不少乐趣，大家参与的积极性也不高。”
身在全男生班级，毕亚龙最大的感受是，3年来，班级活动屈指可数并有些单调——K歌、打篮球，唱歌。
但全都是男生班级也有不少优势，学校的篮球赛、运动会，每人都是球员、都是运动员。记得大二学校组织的篮球赛中，毕亚龙所在的班级所向披靡，取得了第二名的好成绩。
西南林业大学 机械电子工程专业
得去其他学院找女朋友
与毕亚龙一样，西南林业大学大二学生张文彬也处在一个全男生的班级里，全班53人都是男生。
基于对机械专业的喜欢，张文彬果断报考了机械电子工程专业，大一刚到学院报到时，学长就告诉张文彬，“班里可能没有女生，赶快去其他学院找女朋友。”果不其然，班里唯一的一名女生没来报到注册，张文彬所在的班级就成了全男生班级。
2年来，张文彬有种回到古代学堂的感觉：“这样的感觉不错。整个年级，300多人，女生就只有10多个，都成了‘国宝’。”
全班都是女生
云南艺术学院 舞蹈编导专业
班长：女生更好管理
王彤是云南艺术学院舞蹈编导专业，她所处的班级是全女生班级，全班32人，无一名男生。身在这样的班级里，班长王彤坦言，女生更好管理，与一些有男生的班级相比，办事效率高了不少。
“全是女生的班级，上形体课，衣着等方面就不必拘束，也不用担心穿着太暴露。”王彤说，但也有不好的一面，大二将要学双人舞，女生很难完成一些托举的动作，这时需要男生的配合，王彤所在班级的女生们只能由女生配合托举。
男女比例不平衡
西南林业大学 机械设计制造机器自动化
女生可享受“国宝”级待遇
与王彤相比，大二女生李红枝则是在一个男生较多的班级里，李红枝是西南林业大学机械设计制造机器自动化专业的学生，全班72人，女生只有4人，她们享受了“国宝”级的待遇。
“和男生在一起，重活、累活都被他们承包了，女生还有优先权。”2年来，李红枝有这样的感受。虽说班里男生多，但男生们心很细，今年圣诞，全班男生为4名女生准备了各类零食、苹果、糖果等圣诞礼物，这一举动让4人觉得很暖心。
每次外出野炊烧烤，女生只用管好自己的包就可以，烧烤的食材、用具等都被男生承包了。
云南民族大学 马来西亚语
唯一的男同学会尽力帮女生
马同学是云南民族大学马来西亚语专业的大四学生，全班34人，就他一个男生。高考报志愿时，马同学并未选择这个专业，是被调剂过来的，刚开始，马同学有些怨言，但慢慢地他喜欢上了这个专业。“班里就我一个男生，都不敢逃课。”马同学开玩笑道。
班里的女生都很照顾马同学，学习中，马同学遇到不懂的地方，班里的女生会尽力帮助他，出游、吃饭，都会喊上马同学。而马同学也尽自己所能为班级做事，大一篮球迎新杯时，班里只有一个男生，为了不让大家失望，马同学说服其他班的男生加入自己班，女生的每场篮球赛，马同学都会去现场加油和指导。
★他山之石
重庆一高校
应男女比例改建男厕改女厕
女厕带小便池
●日前，厦门大学首次对外公布男女生比例，在厦大今年招收的4771名本科新生（不含外籍生）中，女生2542人，占比约53.3%，男生2229人，占比约46.7%，女生比男生多出313人，外文学院更因男女比例1:9被调侃“失调到极致”。
●青岛高校的部分文科专业，男女比例高达1比8，中国海洋大学2014级英语专业研究生秦瑾晖说班里有26个人，只有3个男生，差不多10比1。
●上月，四川外国语大学、重庆第二师范学院有同学通过新浪微博@重庆高校，晒出一组校园男厕改女厕、女厕带小便池的相关图文，在网上引发热议。采访中，对厕改一事，男生们虽有些尴尬，但全都豁达地笑笑说，“理解、完全接受”。
★声音
男女比例失衡 渐成常态
魏先生（公司职员）：在基础教育阶段男女教师比例失调在全世界都是一个普遍现象，我们也不必太过于大惊小怪。
王先生（媒体从业人员）：有些时候，我们真不能在所有的行业、领域都搞男女一律平等。真要有所改变，还是要从改造男权社会本身出发，这又是一个涉及十几亿人社会观念大改变的巨大工程。
尹女士（大学教师）：放眼全国，师范类高校女多男少被称“女儿国”，理工科院校时常自称“和尚庙”，综合大学则渐渐从平衡走向女多男少，男女比例失衡渐成常态。
胡先生（中学老师）：部分专业男女比例失衡，原因在于高中教育阶段，女生成绩普遍比较好。资深教育媒体人娄雷也曾表示，男女比例失衡是高校专业设置市场化导向的必然结果。解决男女比例失衡带来的问题，不同学院、不同专业间应加强交流。
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