小学语文预习方法在这里，在这里，看过来！
小学语文怎样预习呢？请记住这个有趣的口诀：一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。
1.画段儿
在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
2.画圈儿
看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
3.画需认字
就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
4.画疑难处
在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
5.画好词句
弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。
附：小学语文1-6年级预习知识导引（仅供参考）
一年级
学习23个声母，24个韵母，4种声调和轻声；整体认读音节16个；认识大写字母并熟记汉语拼音字母表；能借助汉语拼音认读汉字。
认识教材中规定的汉字（不用的教材有不同的识字要求），掌握汉字的基本笔画、偏旁、部首，掌握正确的书写姿势和执笔方法。
能认识逗号、句号、问号和感叹号，并能读出不同的语气。
初步了解用音序、部首检字法查字典的方法。学习独立识字。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能用普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。
学习写话，能根据图画写话或自主写话。并能用上逗号、句号等标点。
二年级
会写常用汉字800个，认识1800个左右。
学会独立识字的方法。
能够准确地区别形近字。
运用所学的汉字组词。
学习默读，做到不出声、不指读。
借助读物中的图画阅读，借助拼音阅读，学会独立阅读。
设计采集本，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇。
按照教材的设计安排口语交际的内容10次以上。
写话训练8次以上。
三年级
累计认识常用汉字2500个，会写2000个左右。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。
学习使用键盘输入汉字。
学习运用冒号、引号。
能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表词达意中的作用。
积累课文中的优美词句、精彩句段。
诵读优秀诗文，领悟内容，背诵优秀诗文50篇。
能够概括文章的主要内容。
分清文章的层次。
课外阅读总量不少于30万字。
能够运用平时积累的语言材料表达所见、所闻、所想、所感。习作训练16次左右。会运用总分、总分总、因果等关系的段式结构写一段话。
能够修改习作或语言中有明显错误的词句。
按教材安排对学生进行口语交际能力的训练12次以上，能够认真倾听，能够质疑，能够清楚明白地讲述见闻，表达自己的想法，能够生动具体的讲述一个故事。
认识关联词语，并能够运用其造句。
四年级
累计识字2000个，会使用词典、字典，能联系上下文理解词语，体会句子的含义，熟练书写正楷字。
会用逗号、问号、句号、感叹号，了解冒号和引号的用法。
了解提示语的用法。
会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句，会扩句、缩句。
认识关联词语，会运用关联词语。
会修改病句。
能够概括文章主要内容，认识文章的表达顺序，体会表达的思想感情，把握一定的文章表达方法。
背诵优秀诗文50篇，课外阅读不少于40万字。
能不拘形式地书写见闻、感受和想像，能够用简短的书信、便条进行书面交流。
全学年习作16次，并会修改自己的作文。
五年级
能够独立识字，书写楷书行款整齐，有一定速度。
能够借助词典，理解词句在语言环境中的意思，体会其表达效果。
会用逗号、句号、问号、感叹号。体会冒号、分号、引号的用法。
了解提示语的用法。
会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、简单的第三人称和第一人称的改写，双重否定句。
会写简单的连动句，会扩句、缩句。
认识关联词语，运用关联词语造句和填空。
比较准确地概况文章主要内容；体会表达的思想感情。
掌握修改病句的几种形式。
能够在阅读中揣摩文章的表达顺序。
初步领悟文章的基本表达方法。
能够辨别词语的感情色彩。
能够借助词典和具体的语言环境理解词语。
了解说明文的具体说明方法，阅读说明文能抓住要点。
背诵优秀诗文50篇，课外阅读不少于80万字。
能够有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写常用的应用文。全学期习作16次，会修改自己的作文。
六年级
有较强的独立识字能力，累计识字3000个，会书写2500个。
书写楷书，行款整体，有一定速度。
会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号，体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。
了解提示语的4种用法，在具体习作中能有所运用。
会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句，会写连动句，会扩句、缩句。
认识关联词语，能运用关联词语造句、填空并在习作中准确应用。
掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。
比较准确地概括文章主要内容，体会表达的思想感情。
在阅读中能够揣摩文章的表达顺序。
领悟文章的基本表达方法，敢于提出自己的看法。
在具体的语境中能够辨别词语的感情色彩。
能够借助词典和具体的语言环境理解词语。
了解说明文的说明方法。阅读说明文能抓住要点。
背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读不少于100万字。
能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，情感真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。
能根据表达的需要，使用常用的标点符号。
全学期习作16次，400分钟能完成不少于400字的习作。
初步了解查找资料、运用资料的基本方法，利用图书馆、网络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
策划相关活动，学写活动计划和总结。
听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
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