本文作者阿源学长，北大物理系2014级本科生，现在斯坦福大学攻读理论物理学博士；高考时语文136分。 上期文章推出后，后台反响非常热烈。有一个很有意思的问题被反复提及：学长，你是一个优秀的理科生，为什么来讲语文？为什么语文成绩这么好？ 我觉得这个问题其实反映了大家的某种偏见：语文是感性的、文艺的、难以捉摸的，一个优秀理科生赖以生存的是数理逻辑和思维，这样的人怎么能学好语文呢？ 机械、僵硬地对待语文，将一切思想感情的分析划定一个模板，遇到问题不去仔细理解文本蕴含的深意和情感，一味用自以为是的刻板去套题目，这是学弟学妹们面对语文最大的误区。 下面，我将详细阐述诗词鉴赏的解题和学习技巧，帮助大家从这一题目入手，学好语文。 古诗词跟我们发朋友圈、发qq空间是一样的，只不过古人以特定的体裁去表达，就好比你发朋友圈写了个散文一样。另外，诗的语言更凝练优美，比大白话传播性更强，于是大家发朋友圈或者抒发心里的激动、爱恋、郁闷、痛苦的时候就普遍选择了诗、词等体裁。 我们常见的把诗分成六类，咏史怀古诗、山水田园诗、边塞战争诗、送别诗、咏物诗、思乡怀人（行旅、闺怨）诗。 首先从分类上，我们就能看出一些门道。 比如咏物，为什么要咏这个物？肯定是这个物在某些方面触动了你，你不吐不快——所以咏物诗常用的一个艺术手法就是托物言志，这个词刚学诗歌的时候真是不明觉厉，但是现在想想，这不是废话嘛，难道有人咏物会专门只为写个“黄瓜黄瓜真好看”？就算真这么写了，这也是“表达了对黄瓜的喜爱之情”。 再比如送别。古代交通不发达，出城送个别也挺费劲的，所以能送别的都是朋友，能送了别还专门写诗的，肯定是好朋友。古代人民对爱情的追求不能赤裸奔放地写出来，就可劲儿宣泄友情。那么我们已经知道了，送别的是好朋友，那么诗里面有很多东西可以写。可以借此机会跟朋友吐吐槽，可以跟朋友说说自己的追求（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶)，可以跟朋友说说一起鼓鼓劲打打气（莫愁前路无知己，天下谁人不识君），也可以单纯说一句：哥们儿，你这一走可见不着老朋友了，我想你！（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）。这些细微的差别，希望大家能够体会。 但是这个分类，其实也比较死板，是从表面上分类的，不是从情感上分类的。表面上分了类，大家就容易形成刻板印象，比如山水田园诗就是恬静的，闲适的，岁月静好的，但实际上可能不是。很多诗里面都有山水田园的描述，但未必就是为了写岁月静好。另外，表面上分类容易失去对诗最美好部分的感受。 古往今来，诗的精华都在情诗，包括爱情和个人的沉郁之情。这两种感情都是浓烈炽热，不可遏制，比闲适、慷慨等感情都更有爆发力。我们的诗歌教学中，长期忽视爱情诗，导致学弟学妹们普遍体会不到诗歌之美，无法对古人的思乡怀古等感情产生共鸣，实际上是诗歌教学的一个败笔。 少年少女真的没有太多家国的、思乡的、离别的愁绪，但是对爱情、友情有敏感性，通过这些诗中精华的教育，可以最大程度地让年轻人喜欢诗、理解诗，最终诗词鉴赏那点问题真的不是问题。 听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。 这是一首不怎么出名的宋词。听风听雨过清明。西园日日扫林亭。依旧赏新晴。这一连串动作的白描，实在是蕴有深情，读之令人怦然心动。千年的时空，在诗面前荡然无存，我们能够体会到诗人对恋人的刻骨相思，以及恋情不圆满的黯然与痛苦。这就是通过侧面描写抒发感情，其深刻比起“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的直抒胸臆犹有过之。 女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。 这是诗经里面的《女曰鸡鸣》。女说：“公鸡已鸣唱。”男说：“天还没有亮。不信推窗看天上，启明星还在闪光。” “野鸭大雁射下来，为你烹调做好菜。佳肴做成共饮酒，白头偕老永相爱。”女弹琴来男鼓瑟，和谐美满在一块。 打下了野鸭和大雁，跟你一起做菜喝酒，我觉得这一句表白比后面的千古名句“与子偕老，琴瑟在御，莫不静好”还要令人感动。 总有同学不明白什么是以景写情，什么是以物写情，为什么感情不明写，要写在种种别的东西里？ 答案就是，情之所至，事事皆可言情，处处皆可言情。野鸭和大雁是平平常常的猎物，可是打下它们的时候，只想做成好菜，跟你一起喝酒，这样的生活想过一辈子。 相比这种平实的、自然的、侧面的流露，一味只会说“我喜欢你”，却显得很苍白。 诗是人类美好感情的精华，中国古诗词表达的情感，与《奥赛罗》《哈姆雷特》《红楼梦》《平凡的世界》等等古今中外的经典作品并无区别，与我们现在的喜怒哀乐也并无区别。 2017年的江苏卷高考题，陆游的《秋兴》： 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 不知道大家有没有看过中兴程序员跳楼事件。其实陆游的这首诗，就是在说中年危机啊。 最后附上《秋兴》的题目： 根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分） 简要赏析尾联的表达效果。（5分） 大家进入群聊，在群内我们会公布答案，并抽取部分同学赠送独家课件！ 本期先更到这里，主要是帮助大家从根本上理解什么是诗，怎样才是对待诗的正确态度。下期会告诉大家答题技巧和积累技巧。 最后给大家推荐三门课程： 鉴赏、理解与作文专题：语文精讲精练班 语文学期中细致训练班 语文：公式化解决诗歌/阅读/作文 这三门课各具特点，分别由王瑞峰、苏静颖等优秀同学主讲，有的时间短、提纲挈领，有的时间长、细致讲解。这些课都是我的学弟学妹所讲，内容很棒，如果大家在语文方面有困惑，可以参加这些课程。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
弋言加之，与子宜之。宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。
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