优秀的学生不过是有爱心有能力的教师的自然产品而已。
道德、勇气、责任不是“教”就能起作用的，而是要通过教育者的“做”才能达到目的。
教育的起点和终点都是自我教育，教师需要帮助学生掌握自我教育。
多一个好教师，就少一个警察；多一所好学校，就少一座监狱。
你可以不是天才，但你可以是发现天才的教师。
教师赏识的目光，会让学生创造出奇迹!
天天和学生在一起的人不能没有激情，激情是吸引学生的魅力。
永远做学生的欣赏者，培养学生的自信，欣赏学生的才华。
宝宝相貌不同，个性不同，但是有一点是相同的：渴望听到喝彩。
不存在一个学生有多聪明的问题，只存在一个学生在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。
使宝宝在快乐中学习，并在学习中得到快乐。
教育孩子的前提是了解他，了解他的前提是尊重他。
没有惩罚的教育是不完整的教育，惩罚的前提是尊重。
爱学生是没有前提的。
让每个宝宝都拥有梦想。
不要把特点当缺点。
教育比天赋更重要。
不是宝宝不听话，而是我们说话不中听。
只教给人知识而没教给人自信的教育称不上成功的教育，知识有老化的时候，而自信却能让心灵永不老化。
用比较法看学生越看越黯淡，用发现法看学生越看闪光点越多。
让宝宝尝一尝犯错误的苦头，他可能会记住一生一世。
爱笑的宝宝最聪明。
有益的玩就是学，有趣的学就是玩。
成功从培养好习惯开始，培养习惯重在坚持，关键在第一个月。
课堂学习在人的知识结构中最多只能占到三成，社会实践才是更重要的大课堂。
懂事的孩子应该是“明了事理，懂得为他人着想”的孩子，而不是“毫无原则，没有主见，逆来顺受”的孩子。
孩子从小表现出过人之处，一定不要将孩子当做天才孩子来养，不要给他们的天分增添太大的压力，不然很可能就会是一个悲剧。
有事情，有争端尽量让他们自己解决。
（待续）
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