近日，中国新闻出版研究院发布了第十五次全国国民阅读调查报告，本次调查执行样本城市为50个，共覆盖全国29个省、自治区、直辖市，本次调查的有效样本量为18666个。 那么，青少年在阅读上有啥新特点？作为家长，又该如何正确引导孩子好读书、读好书呢？ 下面，就跟着小编来一探究竟吧！ 青少年阅读有啥新特点？ 14-17周岁青少年听书率最高 根据调查报告，2017年，我国有两成以上的国民有听书习惯。其中，0—17周岁未成年人的听书率为22.7%，与成年国民的听书率（22.8%）基本持平。具体来看，14—17周岁青少年的听书率最高，达28.4%；9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大，分别为20.9%和20.7%。 0—17周岁未成年人图书阅读量保持增长 从未成年人的阅读率来看，我国0—17周岁未成年人图书阅读率为84.8%，与2016年（85.0%）基本持平。具体来看，2017年，0—8周岁儿童图书阅读率为75.8%，与2016年（76.0%）基本持平；14—17周岁青少年图书阅读率为90.4%，较2016年（88.2%）提高了2.2个百分点。 通过对未成年人图书阅读量的分析发现，2017年，我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.81本，比2016年（8.34本）略有增加。其中，14—17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为11.57本，比2016年（9.11本）增加了2.46本；0—8周岁儿童人均图书阅读量为7.23本，比2016年（7.76本）略有下降。 0—8周岁儿童家庭中超七成有陪孩子读书的习惯 通过对亲子早期阅读行为的分析发现，2017年，我国0—8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书这一习惯的家庭占71.3%；另外，在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书这一习惯的家庭占到91.8%，较2016年（90.0%）提高了1.8个百分点。在这些家庭中，家长平均每天花23.69分钟陪孩子读书，较2016年（24.15分钟）略有减少。 此外，2017年，我国0—8周岁儿童的家长平均每年带孩子逛书店3.07次，与2016年（3.07次）持平。近五成0—8周岁儿童的家长半年内至少会带孩子逛一次书店，其中三成多（35.0%）的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店。 孩子为什么要读书？听听这些名人怎么说 读书，对一个人的性格、品格有极强的塑造作用。这也是鼓励青少年儿童多读书的原因之一。中教君在这里梳理了不少名人大家对“为什么要读书”这一问题的看法，一起来看看吧！ 蔡元培：第一能专心，第二能勤笔 我的读书的短处，我已经经验了许多的不方便，特地写出来，望读者鉴于我的短处，第一能专心，第二能勤笔。这一定有许多成效。 鲁迅：书在手头，总要翻一下 书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。这种方法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。 林语堂：得到优雅和风味，便是整个目的 读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。 冰心：我得到了做人处世的“独立思考”的大道理 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 杨绛：用生活所感去读书，用读书所得去生活 年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。 季羡林：继承和发扬前人的智慧 人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以进步，靠的就是能读书又写书的本领。 金庸：获得一辈子的快乐 读书可以解惑，你的人生会一直快乐的，当你热爱读书，那你碰到人生中再大困难和挫折，你也可以应对，因为读书，你也可以将这些挫折看得不重要了。读书能让你获得一辈子的快乐。 三毛：书籍存在于气质、谈吐、生活和文字中 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 贾平凹：能好读书必有读书的好 能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不畏不俗不谄。 余秋雨：阅读的最大理由是想摆脱平庸 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 针对调查报告中孩子们的阅读趋势，家长你更需要这样做 了解孩子的阅读习惯，在阅读上更懂孩子 报告中说，0—17周岁未成年人的听书率为22.7%。大多数孩子在校学习时间较多，上课写作业久了，眼睛会很疲惫。而在这种情况下，听书成了阅读的一种趋势。 家长应该去了解孩子阅读习惯的改变，从而帮助孩子们建立适合自己的、好的阅读习惯。 采用亲子共读的形式，培养默契、树立榜样 据调查，在0—8周岁儿童家庭中，超七成有陪孩子读书的习惯。家长们，你平时会陪着你家孩子一起读书吗？ 对于绝大部分儿童，特别是幼儿和中低年级的孩子来说，亲子共同大声读书更容易培养他们的阅读兴趣，而对于中高年级的孩子来说，则可以采用亲子共同默读的阅读方式。父母是孩子最好的老师，在这一过程中，家长们既可以以身作则、树立榜样，和孩子共同阅读、共同进步，又可以培养彼此之间的默契、增进感情。 给孩子营造良好的阅读氛围 2017年，我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.81本。如果从小树立一个好的阅读氛围，近9本的图书阅读量其实对于大多数孩子来说，并不算太多。 其实，无论是读书还是做其他事，有了良好的氛围，都有助于产生事半功倍的效果。因此，我们如何给孩子营造良好的阅读条件和氛围就值得我们去思考。作为家长，我们需要从自身做起，让家里有个阅读的空间，潜移默化地影响孩子。同时，不妨在有空的时候多带孩子去图书馆和书店逛逛，长此以往，既能让孩子体验良好的阅读氛围，又能提升孩子的阅读品味。 家长还需做好这几点，引导孩子“多读书，读好书” 要想提升孩子的阅读量，作为家长，首先就要营造良好的阅读氛围、激发孩子的阅读兴趣、帮助孩子形成良好的阅读习惯。因此，小编特地为各位家长整理了一份阅读指南，相信做好这几点，你的孩子一定会爱上阅读！ 和孩子约定“固定阅读时段”，培养良好的读书、听书习惯 作为家长，可以和孩子确定一个相对固定的阅读时段，例如晨起、餐后、睡前等，时间不必太长，15—30分钟即可，这一做法主要是为了激发孩子的读书自觉性，帮助他们养成良好的阅读习惯。 适当拓宽阅读范围，在不同书籍之间建立联系 家长应当把握机会拓展阅读范围，这包括两个维度。一方面，孩子读的书不应受限于某一固定的种类，比如说，对于幼儿，家长既可以和他们一起看漫画，也可以引导孩子读一些文字类的书；另一方面，可以将阅读活动延伸到观察、讨论等更广泛的领域，例如，家长可以在孩子读完几本书后，引导他们将同类书籍中的人物进行对比，这不仅能够增加孩子的阅读兴趣，更能培养孩子的思维能力。 将书籍作为礼物送给孩子，而不是玩具或电子产品 作为家长，可以在生日或其他节日时，选一本书作为礼物送给孩子。这样一来，这本普通的书就具有了“节日礼物”这一附加价值，意义更加特殊，也更能激发孩子阅读的兴趣。 给孩子讲故事时，记住留个悬念 对于幼儿或低年级的小朋友来说，听父母讲故事是他们最感兴趣的阅读方式之一。因此，为了提升孩子的阅读兴趣，父母们可以在讲故事时留个悬念，这样一来，孩子们就会迫切知道接下去将发生什么，从而提升对于读书的兴趣。 著名美学家朱光潜曾说：“关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大致与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你思考，刺激你思考。记着这两点，其它琐细地方便用不着说。” 其实，每个孩子都是一棵树苗，阳光的照耀、雨水的滋润使其茁壮成长，而书籍则像一位园艺工，帮助他们长得更加挺拔、正直。总而言之，作为父母，应当在孩子年龄尚小时帮助他们形成良好的阅读习惯，想办法让孩子们的“阅读”真正成为“悦读”，这将使他们受益终身。
（中国教育报）
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