停电（题目改成“独特的晚自习”或“难忘的晚自习”会更吸引读者）
那天的晚自习真是独特。（开头吸引读者阅读兴趣，很好，但是后面你应该围绕“独特”来写，就是你先得铺叙出普通，这样才能体现“独特”。而全文侧重的是晚自习“有趣”。）
那天（语义重复了，可以删掉“那天”），同学们和往常一样，吃过晚饭回到教室，头不抬，笔不停地写作业。我正在思考一道语文阅读题的时候，突然，眼前一片漆黑，我顿时愣住了，我不会在做梦吧，但随着周围一阵欢呼雀悦的尖叫声响起，我才意识到，学校停电了。教室里顿时沸腾起来了，同学们左说说，右说说，接着就是一阵笑声。我内心也百感交集，既有因停电让这晚自习变得有意思而高兴，也为停电让写作业变得困难起来而感到担忧，同时，心理还有一种莫名其妙的感觉。（停电前的晚自习状态还需要再详写，这样才能体现出停电后的晚自习的“独特”或者“有趣”。）
“都把嘴给我闭上，待在座位上坐好。”纪委如同一只咆哮着的猛兽，嘲着大家大吼，同时，其它班干部也纷纷出动，去借蜡烛，找老师。不一会，教室就在几十根蜡烛的共同努力下，又变得灯火通明，同学们也都再次低下头，开始奋笔疾书。（可以详写蜡烛灯火映照下的学生面庞，以及他们奋笔疾书的神情，这样也能照应着题目和文章的中心情感。）
课间的事，最令人感到刺激。课间的时候，大家都情不自禁地想去厕所那边看上一两眼，但是望着那一片漆黑，时不时又传来的几声尖叫，探险的步伐，不自觉地向后缩了缩。在两个好友的怂恿下，我鼓起勇气，拿上一根烧得正旺的蜡烛，一步一步跟着他们向厕所的方向走去，刚迈进厕所门，突然不知从哪里传出一阵诡异的笑声，我顿时紧张起来，尽管知道这肯定是别人故意装的。接着就是一阵刺耳的尖叫声。我撒腿就跑，用百米冲刺的速度冲向教室，坐到座位上，汗水大把大把地往下流（有点夸张，并不准确），刚才的情景，还在脑中不断浮现。
到第二节晚自习，同学们早已写不进去作业了，都发挥着自己的想象，用蜡烛干着各种各样奇怪的事。有的从别的同学或自己头上揪下几根头发，放到蜡烛的火上烧，烧几下就会发出“啪”的声响，并且越烧越带劲。有的同学甚至表演起空手抓火焰，但刚把手放到火上，就以迅雷不急掩耳的速度收了回来，同时还伴随着“啊”的一声。晚自习管理员也无心再去维持纪律，只顾同学们发挥创造。（能体现出学生的调皮，但是需要把语言表述得再生动形象一些。）
那天的晚自习，绝对是最有趣的一次。（结尾点出晚自习的“有趣”，和开篇的“独特”并不一致。这里需要把前后文的角度统一了。）可是，能有几次有样的晚自习呢？（这句话收束全文，不太合适，可以抒发一下情感，大概就是学生时代难忘生活的缩影之类的。）
难忘的晚自习
李思齐
因为停电，晚自习变得独特、有趣，且难以忘怀。
我们如风卷残云般吃完晚饭，就匆匆回到教室，大家很自觉地坐到书桌前奋笔疾书，想早一点把作业写完。我正思考一道语文阅读题，突然，眼前一片漆黑，发生了什么？难道我着急上火眼睛失明？正疑惑不解，突然听到整幢教学楼一片哗然和欢呼，我才意识到停电了。教室里也立刻骚动起来，同学们七嘴八舌，从语音语调中，我能听出他们的兴奋激动之情。我内心也颇为复杂，既有因停电使得今天的晚自习变得有趣而高兴，也因增加写作业的难度而深感忧虑。当不知如何是好时，班委去班主任那里拿来了蜡烛和应急灯。
十几支蜡烛同时燃烧，加之应急灯的亮光，教室里又立刻明亮起来，这时，就听纪委一声咆哮：“都把嘴给我闭上，坐到座位上。”大家收敛起兴奋的神情，坐回座位，继续奋笔疾书。刚才犹如菜市场一般的教室变得安静起来，同学们又专注于书本、作业。我偷眼观瞧，同桌埋首于数学题目中，在图形上描描画画，时而沉思，时而演算，烛光映照在她的脸上，像涂了一层金色，她的眸里也闪烁着星光。我也赶快集中注意力，继续刷我的语文题。
课间休息，教室里又沸腾起来，大家走出教室门，情不自禁向窗外看去，对面的住宅楼漆黑一片，倒是藏蓝色的天幕上，一轮明月朗照，清辉洒下，给夜添了几抹清冷的亮色。我们不由自主地朝卫生间方向看看，很想去方便方便。但那里黑洞洞的，不时传来几声尖叫，让人望而却步。在两个好友怂恿下，我鼓起勇气，拿上一根烧得正旺的蜡烛，迈着探险的步伐，一步一步跟着他们向卫生间的方向走去。刚进卫生间，耳边便传来一阵刺耳的尖叫声，又不知道从哪里传出一阵诡异的笑声，我顿时毛骨悚然，撒腿就跑，惹得两个好友哈哈大笑。
第二节晚自习，同学们或已把作业写完，或因过于兴奋激动，进入不了状态，教室里又有些骚动。他们在烛光下比画着手势，玩手影游戏；要不就扯几根头发，在蜡烛上烧，烧几下就会发出“啪”的声响，这声音无疑刺激了大家的兴奋神经，好几个学生都在做烧头发的实验；还有的同学在观察火焰跳动，看摇摆的火焰上空空气的扭曲……纪委也无心维持纪律，任由同学们发挥创造。
那天的晚自习，写作业的战斗力削弱了很多，好些计划中的学习任务都没有完成，但因为停电所遇之种种，同学们真性情的流露，以及在暗夜中的所思所悟，却是日常晚自习所没有的。
一次停电，一次难忘的体验，一段沉淀于心的记忆。
作者系西安滨河学校初2023届N1-4班学生
指导老师：董问博
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