身为一名人民教师，尤其是班主任，不仅要有广博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有一颗仁爱之心。陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”这些名言无一不诠释了没有爱就没有教育。
严爱相济
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。但严格要求不等于惩罚，应该做到严中有爱，教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。?
作为老师最忌讳的就是上课迟到，面对班上频繁迟到的学生，总会怒发冲冠呵斥一顿。一次班上一名学生又迟到了，心中有些恼火，抑制情绪后问其原因，得知因为家里没有闹钟，每天上学由母亲来叫醒，而这段时间因为外婆生病住院，母亲需要在医院陪护，没人叫醒而迟到，听完我很无奈，虽然心中的怒火没有完全熄灭，但看到他一脸真诚与委屈，有些于心不忍，也就不再追究了。事发后想了很久，作为老师对学生除了疾言厉色，但更多的是仁爱之心，便跑到校门口的文具店买了个闹钟，送给他，帮他彻底解决迟到的问题。后来家长会上他的母亲告诉我，他对我又怕又喜欢，让我该管管，该打打，听完我欣慰的笑了，我明白严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二
尊重学生的人格?
然而，爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有较强的自尊心，因此教师要充分理解、宽容学生，切勿伤害学生的自尊心，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
就像是遇到迟到的学生可以送闹钟，从根本上解决问题，但每个学生的情况不同，不是都需要闹钟的，班上有一个很不讲卫生的学生，最开始我经常批评他，时不时被他气得大吼，有时也会惩罚他扫地、擦黑板，可是卫生意识没有半点改观。甚至变本加厉，在班里将鞋子脱掉，导致班里的味道闻之欲呕，于是我决定改变教育方法。我把他领到了办公室，并没有指责他，问他为什么要这样做？原来他的鞋子破掉了，走路会不时的磨脚，他的回答让我更是心酸，正好第三节没课，我回家找来了老公的一双运动鞋并拿来了针和线，让他换上鞋子后，我一针一线的给他缝了起来。说实话，那刺鼻的臭味让人难忍，他害羞的低着头，还不时难为情地用手挠挠头皮，冲我做个鬼脸。为了打消他的顾虑，我忍着反胃的气味，边缝边和他聊：以后要讲究卫生啦，每晚睡觉前要洗脚啦，要经常换鞋子啦等等。他不好意思地笑了，并答应我以后一定要改正不讲卫生的坏习惯。给他打来洗脚水，他穿上缝好的鞋子高高兴兴上课去了。
尊重学生的人格，帮助他们度过人生的急流险滩，这就是教师真正的职业使命。“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
三
善于发现学生的闪光点?
“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也需要爱。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外。教师要善于发现学生的闪光点，多了解、多关心、使学生的自信心和上进心得到充分的发挥。
有一次，班上举行了一个《珍爱生命，遵守交通规则》主题班会，最后环节是“观影片、谈感受、发倡议”，银幕上那惨不忍睹，血腥而又震撼的车祸现场，把同学们一个个都镇住了，他们脸上一片凝重，整个教室鸦雀无声。这时，一位同学，指着屏幕，大叫一声：“啊！好美啊！”他的声音像一枚重磅炸弹，把教室炸开了锅。他却自鸣得意，呵呵直乐。这笑声让我震惊···我开始注意他，后来了解到因为家境贫困，从小父亲对他放任自流，造成性格冲动、急躁，好表现，我决定标本兼治，双管齐下。在课堂上，我时刻关注着他的点滴进步，及时给予口头的评价和鼓励。课下，我经常与他谈心，指导他练字，教他基本笔画结构，指导他如何表达自己；还教他一些人际交往的技巧。每当他有进步，我就会大声表扬他，为他加油、鼓掌。我发现，只要被当众表扬过，接下来的一段日子，他都会安静很多，即使有时上课不自觉张开了嘴，只要我一个眼神，他就会心有灵犀，立即警觉，飞快地捂上自己的嘴。治标的同时，我更加注重治本。我还交给他一些班务琐事，如做小卫士和管理班级课间卫生，打扫厕所等等，来培养他的意志、耐心和控制能力。刚开始他有些虎头蛇尾，强差人意，后来便做得认认真真、像模像样。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名教师，面对的是一群天真无邪，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。我相信唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。只要心中有爱，我们便可以在三尺讲台上姿态优雅，淡定从容。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”以后的教学生涯中，我将继续用爱搭建起一座通向未来的平台，将爱延展成一条飘满阳光和花朵的大河，让自己和学生们沐浴其中，欢畅其中。
我深信，有爱的日子会花香满径。
作者：山东莒县招贤中心初中 王孝英 本文为原创转载请注明出处！
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