中学生学习情况调查问卷

在题号后的括号内写上对应答案即可，可多选。

  （注：本卷为班级内部使用，不对外公开，希望你能如实填写）

1、你早上起床时间一般是（       ）

   A、5点以前   B、5点到5点半  C、5点半到6点  D、6点以后

2、你晚上上床睡觉时间一般是（       ）

A、9点以前   B、9点到10点  C、10点到10点半   D、10点半以后

3、自上初二以来，你的学习成绩： （   ）
   A.进步很大 B.小有进步 C.原地踏步 D.有些退步

4、对未来的成绩是否有明确的 目标？（     ）

   A、无所谓  B、有一点想法，但不是很明确  C、目标明确，升学深造

5、你的学习的驱动力，主要来自于：（      ）
  A.学校和老师的督促 B.家庭和家长的希望 C.自己的理想和目标 D.不服输的性格和勇气

6、自己目前的学习状态是否满意？ （      ）
  A、很满意 B、比较满意 C、说不好 D、不满意

7、你认为你在学习方面的付出已经达到个人能力的（       ）

A、40%以下 B、40%—60%  C、60%—80%  D、80%以上

8、你觉得班级的氛围适合你专心学习吗？（      ）

A、一些地方需要调整   B、基本适合     C、很好，继续保持

9、班级需要做出调整的话，你最希望的是（      ）

  A、班主任的管理方式  B、任课教师的授课   C、班干部和课代表的工作 D、同学关系

10、学习的方法，你：（      ）
 A、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法

 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法
 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了

 D、从来没有意识到学好得讲究方法

11、关于复习，你属于 （    ）
  A、在平时和考试前都不复习   B、平时不复习，考试前复习
  C、平时和考试前都复习   D、在平时有时能自己复习，考试前复习 

12、课前预习、认真听讲、勤做笔记、及时复习、总结反思这5个环节，你平时 （   ）
  做到了几项： A.5项     B.3、4项    C.1、2项   D.一项也没有

13、课堂上你最喜欢采用哪种学习方法？ （  ）
 A、问答   B、讨论      C、自由阅读    D、老师讲解

14、如果老师上课让你回答问题，你会怎样？ （    ）
   A、抓住机会，锻炼自己 B、埋怨老师多此一举 C、假装不会，默不作声 D、看书回答 问题

15、同学们听课有各种不同的听课方法，你的听课方法是： （     ）
  A、只是听，不记笔记 B、一边听，一边把老师要求记的记下来 C、边听，边想，记下重  要的内容 D、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论

16、下面情况中，会使我听课时注意力不够集中的是： （     ）
 A、对上课内容不感兴趣，不想听 B、不喜欢授课教师 C、受其它感兴趣的事吸引 D、不管哪种情况，注意力都能集中

17、你认真听讲的状态可以保持多久？ （     ）
A、10分钟左右 B、20分钟左右 C、30分钟左右 D、一节课

18、课堂上，如有同学反复打扰你，你会选择 （     ）
A、当堂回击 B、举手向老师汇报 C、不理他，下课再说

19、样对待老师布置的作业的？ （    ）
A、自觉按时完成 B、想做就做 C、参考一下同学的

20、各科老师对学习的指导如何？ （  ）
 A、老师注重学法指导，我学有方法，学得较轻松      

 B、老师照本宣科，我学无方法，学得很艰难      

 C、老师不注重学法指导，自我摸索方法，学得较吃力

21、下列哪种讲课方式最好？ （   ）
A、按教材讲解，推导详尽，对教材内容发挥得较少

 B、讲清基本的思想，推导不必太详尽
C、注重学科知识的阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面

22、遇到困难，你主要采取的措施是？ （     ）
A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料，参考书目 D、请家教

      非常感谢您在百忙之中抽出时间完成本次问卷调查，我们将及时地将信息反馈给您。所有的调查结果都将成为我们再未来专业学习实践中着重努力和改进的方向和依据！谢谢！

802班调查问卷反馈情况汇报

        丁柏恩  

我班在本周一班会时间做了中学生学习情况调查问卷。发放34份，收回34份。当晚统计出结果，第二天跟做同一份调查问卷的805班做了比较，绝大多数选项结果惊人的一致。说明这次问卷能够反映出学生真实的学习情况。现将以下情况作出汇报：

第四项：对未来的成绩是否有明确的目标，有5.9%的同学选了无所谓，55.9%的同学选择了有一点想法，但不是很明确，只有41.2%的学生选择了目标明确，升学深造。

说明学生对自己的学习没有明确的认识，需要通过班主任和任课老师动员讲解、家长给出明确方向、同学表明理想等手段，让学生为自己的未来做出规划，确立一定的目标，这样才能相应的付出努力。

第七项：你认为你在学习方面的付出已经达到个人能力的比例方面，8.8%的同学认为自己付出了自己能力的40%，41.2%的同学选择了40%—60%，35.3%的同学选择了60%—80%，只有14.7%的同学选择了80%以上。

说明学生进入初二以来，还没感受到学习的压力，没充分发挥出学习的积极主动性。需要老师们通过阶段性测验、课堂提问、作业反馈等手段激励学生刻苦努力，提高自己。

第九项：班级做出调整的话，5.9%的同学选择了班主任的管理方式，47.1%的学生选择了任课教师的授课，17.6%的学生选择了班干部和课代表的工作，41.2%的同学选择了同学关系。

年年分班造成的老师和学生之间、学生和学生之间短时间内很难有默契，需要通过各种活动让师生相互交流，拉近心理距离，才有利于教学和班级工作。

第十项：关于学习方法，只有32.4%的同学已把握适合自己的学习方法，47.1%的同学偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法，14.7%的同学试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了，还有8.8%的同学从来没有意识到学好得讲究方法。

针对这个情况，需要各科老师做出自己学科的学法指导，班级做好优生的学习方法分享等活动。

第十三项：课堂上最喜欢的学习方法，8.8%的同学选择问答，70.6%的同学选择讨论，5.9%的同学选择自由阅读，23.5%的同学选择老师讲解。

说明学生在课堂上还是希望能通过讨论等方式，积极参与到课堂学习中来。希望各科老师多提供学生参与并展示学习成果的机会。

第十四项：面对老师上课点名提问，55.9%的同学选择抓住机会，锻炼自己，3%的同学选择埋怨老师多此一举，11.7%的老师假装不会，默不作声，35.3%的学生选择看书回答问题。

说明学生上课回答问题的积极性还不够。这就需要班级优秀学生带头，各任课老师积极鼓励，让学生勇于表达自己的观点。

2015年9月23号