智商令孩子聪明却不能保证孩子富有，情商能帮助你寻找财富，却不能帮助你保管财富。面对社会激烈的竞争，各种压力不容忽视，你绝对不希望孩子居无定所，求职受挫，一生负债累累。有意识地锻炼孩子的财商，不仅能帮助孩子收获人生的第一桶金，而且还会让孩子成为出类拔萃的佼佼者。
◎勿用“哭穷”限制孩子花钱
蔡女士的女儿佳佳在幼儿园读大班，只要看到别的小朋友穿了什么新衣服、鞋子，买了什么新玩具，佳佳回家就又哭又闹，缠着妈妈给她买。这样下来，佳佳一个人一个月的花销差不多是妈妈一个月的工资了。经过慎重考虑，妈妈决定采用“哭穷”教育。去买东西时，故意让佳佳看看空钱包，并唉声叹气地说：“没钱了。”该交水电费时，妈妈故意让佳佳跟着，眼睁睁地看着钱交到别人手里。一个月后，佳佳果然省了不少钱，很少再乱要钱买东西。
“哭穷”教育收到良好效果，妈妈很高兴。可没过多久，新问题出现了。佳佳是明显省钱了，可逐渐变得抠门了。和小朋友玩时，她不愿把自己的玩具与别人共享，理由是：我家没钱，玩坏了就买不起了。孩子的小气行为让妈妈头疼，而且她又发现家里的空饮料瓶越来越多，都快变成垃圾场了。“我家没钱，我捡空瓶子回来好卖钱。”佳佳一脸无辜地说。
虽然这种“哭穷教育”方法在教育的开始阶段，可能会起到节约的效果。但时间一长，孩子会变得吝啬起来，有的孩子甚至会因为担心家庭的经济变得敏感、变得自卑，长此以往只会对孩子的交往、心理造成负面影响。对待“钱”的问题上，家长要用“健康”的心态，教会孩子合理用钱，当孩子已经有了一定的生活能力后，家长要学会逐渐放手。
1.通过游戏，认识钱币。
通过元、角、分的换算游戏，认识钱币，不光是让孩子说得出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币箱投币，知道有空调的公交车票会比没空调的贵;也可以让孩子去买雪糕，知道不同品牌的雪糕，价格是不一样的。待孩子熟悉元、角之后，还可以接着教他认识面值不等的钞票。根据孩子对钱币的实际情况加深认识，也可通过购物游戏，让孩子学会换算关系，感受快乐。
2.把钱的支配权交还给孩子，懂得分辨“需要”和“想要”。
利用储蓄罐来存钱，这是一种非常古老的方法，但对孩子来说却很有吸引力。在选择储蓄罐时，建议家长和孩子一起动手，一起给储蓄罐上锁，这会大大增加孩子对存钱的兴趣和决心。同时在购物时，可以事先让孩子列一张购物清单，培养孩子精打细算，从长计议的好习惯，避免冲动购物。当父母和孩子共同面对一样不需要买的玩具时，不要说你付不起钱购买，而是要说玩具的需要性不大，回避教导孩子价值观的责任，也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。
3.培养孩子做事的计划性。
另外，你还可以给孩子建立一个小账本，小账本上面写上孩子的名字或贴上孩子喜欢的标志，引导孩子在小账本上记录每次的存钱数目、时间以及钱的来源。同样，父母也要记下每次为孩子所花的钱，包括花钱的时间、用途和数目。当孩子的零花钱积攒到一定数目时，父母既可以代为保管，也可以辅助孩子存入银行。在这个过程中，将步骤、细节以及一系列的专用名词如：开户、密码、利息等解释给孩子听，让孩子对银行和存款有初步的了解。
◎警惕孩子以“钱”为上的观念
有个妈妈想让女儿体会劳动养活自己的道理，因此她要求女儿将所做的家务、自我服务和学习等项目一一标上各种不同的价格。一旦完成，立马现金奖励，虽然孩子乐开了怀，但以后每做一件事，孩子就要谈报酬……
让孩子做家务按劳分钱，本无可厚非，但由于孩子对金钱的认识、理解还比较粗浅，长期用钱来支付家务的报酬，很容易养成孩子一切朝“钱”看的功利思想，不利于孩子的健康成长。
1.让孩子享受做家务的乐趣。
其实，做家务也要让孩子“投其所好”地选择，正由于家务是孩子自己选择的，所以孩子做事的积极性才会大大提高，即使简单的剥豆，孩子也可发挥自己的创意，在豆豆上打洞后，用细绳将豆豆穿起来，做成一串别致的配件来打扮自己，增添不少的生活情趣。
2.让孩子知道钱来之不易。
家长可以给孩子讲讲工作的辛劳或带孩子看看自己工作的情形，让孩子知道家长工作辛苦、挣钱不易，同时也让他们懂得只有劳动才有收获，从而教育他们珍惜父母的劳动。
3.减少钱对孩子的诱惑力。
有些父母喜欢把金钱当作是奖励孩子的犒赏，所以就告诉孩子：“如果你今天帮忙洗碗，我就给你一元钱。”虽然这是一种鼓励的方式，但家长在运用此方式时要特别小心，避免不断提高筹码以及养成孩子习惯得到奖金的模式，否则一旦没有奖金诱惑，孩子就容易失去做事或用功的动力。因此，在运用金钱与孩子互动的过程中，家长应谨慎拿捏分寸，不要让孩子错意，让金钱成为杀伤孩子的工具。
4.指导孩子正确使用零花钱。
如帮孩子制定一个零花钱的小计划，列出哪些是必须买的，哪些是可买可不买的;告诉孩子怎样把省下来的钱用到最需要的地方去;引导孩子有意义地使用钱如给灾区捐款献爱心等。
链接：国外妈妈怎么培养宝宝的“财商”
◎德国：童话打开金钱之门
一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。在德国，向孩子讲述理财童话故事《小狗钱钱》曾风靡一时。“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。
◎美国：卖玩具换收入
作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来的钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这种独特的理财教育方法，使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
◎英国：能省的钱不省很愚蠢
提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5—7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;7—11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。
◎韩国：管理自己的零用钱
韩国人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。韩国人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多韩国家长都鼓励孩子待长大一点后，积极利用课余时间在外打工挣钱。在韩国，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。
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