讲孝道，其主要用意在教人懂有“亲”。能亲自能仁，能仁自能爱。这里可以奠定人们做人的基础，养成他一种良好而高贵的心情，然后推而至于对家庭，对朋友师长，对社会国家，对于全人类，到达一个理想的“为人之道”。
——钱穆先生《中华文化十二讲》
传统文化老师说到在很早以前看过一幅有意思的漫画，至今仍然记得。漫画由四幅图构成：第一幅上，妈妈与儿子在吃鱼。第二幅上，妈妈把鱼肉小心翼翼地剥到了儿子碗里。第三幅，妈妈把鱼骨架放到了自己碗里。第四幅，儿子已经长大了，并娶了媳妇，一家三口在一起吃饭，儿子和媳妇两个人吃得大鱼大肉，前面的盘子里摆着一副鱼骨头，这时儿子对他媳妇说，我妈妈爱吃这个把鱼骨，夹起放到白发苍苍的妈妈的碗里，说：“妈妈，我知道你一直喜欢吃鱼骨头!”
父母如果到了那一天，他是怎样的心情?辛辛苦苦把孩子拉扯大，最后他得到的是这样的结果。
这不是漫画，是千家万户的真实写照。原因是现在的父母都是把万千的宠爱集于孩子一身，有好吃的、好玩的，首先满足孩子。对于【长者先，幼者后】这个道理早忘了。在这种一贯的接受中，孩子把被爱、被满足视为了理所当然。
我们来思考这样一个问题：
我们给予了孩子爱，有没有教他们也学会爱?
这绝不是一个无足轻重的问题，它的答案关系着孩子一生的幸福。不会爱，他们不懂得对亲人和朋友付出关心，这会使他们成人后的家庭、生活不和谐，工作上人际关系恶劣。
更有甚者，扭曲心灵导致了行为的偏激，无论学识有多好、智商有多高，他们仍然毁灭了自己，毁灭了他人。
每个生命从呱呱坠地到长大成人，无时无刻不渗透着父母全身心的关爱。照理，父母老去时，克尽孝道也是天经地义。然后现实生活中，“尽孝”却往往被人们排在次要的位置。
关于孝顺的数据调查
社会科学院的一项调查显示，20%以上的父母表示子女不够孝顺。也就是说，平均每五个老人，就有一个生活在“孩子不孝”的阴影当中。很多老人在反映儿女很少看望自己;自己就是孩子们的保育员、钟点工……
调查中，71.63%的年轻人认为，孝的含义是“善于奉养父母”。有人提出给父母足够的钱;有人说保证他们的身体健康;还有人说老人就是“老小孩”，隔几天哄一哄就万事大吉。事实上，孝顺还包括精神生活的理解和慰藉，是情感上与父母的融洽，更是心灵深处与父母相依相伴的儿女真情。
孝顺是一种道德品质，要注重后天培养。所谓【养不教，父之过】，想要拥有一个孝顺的孩子，就必须在家庭中，让孩子从小体会“爱”的教育和“孝”的熏陶。
第一，明确家庭关系。家庭中，应当营造一种长幼有序的环境，让孩子从小知晓长幼尊卑。比如等父母长辈都到齐才能吃饭;看电视先征求长辈的意见等。
第二，坚持细节训练。孩子的道德标准和生活习惯几乎完全在家长的引导下建立。因此，可以根据孩子的年龄和能力，提出具体要求。比如，幼儿园和小学的孩子，可以要求他们“回家主动和父母问好”;中学生可以要求“父母生病时主动照顾”等。
第三，父母以身作则。孩子最善模仿，就像父母的一面“镜子”。须知，您今天给自己的父母倒一杯水，将来您的孩子就可能端一碗汤，送到您的床前。
当孩子对父母表现出不敬重的言行时，要给予适当的批评和惩罚，千万不要认为：孩子现在还小，还不懂道理，不必多计较他的言行过错，等他长大了，自然就知道孝敬老人了。这种认识肯定是错误的。
父母的责任是有限的，义务和付出也是有限的。教育孩子孝敬父母，就从要从引导孩子为父母做这些小事入手。
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