教师批改辅导制度

1、学生作业量要适当，要求要合理，严格按上级的文件要求办。要使上等学生吃饱，中等学生吃好，差等学生消化得了，体现层次性。

2、学生作业设计要体现多种能力的训练，达到既巩固基础知识，又培

养各种能力，发展智力的目的。

3、作业批改：数学、语文作业要全批全改，每周至少记录两次作业批改情况。英语1---3年级建议有少量底书面作业，主要目的是加强英语字母单词书写规范的训练，4---6年级应根据教材实际内容留作业，并全批全改，严格要求字母单词句子书写的规范度和流畅性。

4、作文批改：大作文按教材要求学生应作的次数，教师都要及时批改，小练笔和低年级的写话练习也要相应批改。作文批改要有旁批和总批，总批要从选材、结构章法、语言优美流畅度、修辞手法的运用及人文思想等方面加以点评，不能过于简单。

5、批改要有日期、等级、评语，评语要有针对性、激励性，避免出现假大空和套话现象。

6、学校每月抽查一次学生作业，作业批改必须由任课教师亲自批改，不准由他人代批，更不能让学生批改。

7、语文、数学、英语学科教师要利用早自习、自习课等有效的时间对学生进行课程辅导。辅导要有针对性，要面向全体，突出优等生，全力帮助学困生。