反应Ⅱ、过滤 Al 通入过量Y 铝土矿 试剂X 沉淀 溶液乙 反应Ⅰ、过滤 Al(OH)3↓ NaHCO3 加热 Al2O3 电解 【变式训练】 工业上用铝土矿(主要成分为Al2O3，含SiO2、Fe2O3等杂质)为原料冶炼铝的工艺流程如下： 对上述流程中的判断正确的是 A．试剂Ｘ为稀硫酸，沉淀中含有硅的化合物 B．反应 II 中生成Al(OH)3的反应为： CO2+AlO2—+2H2O==Al(OH)3↓+HCO3— 反应Ⅱ、过滤 解决无机化工题的关键为四个步骤： 粗读流程懂目的 精读问题解意图 迁移知识解问题 规范表达写答案 【课堂小结】 化工流程题的解题策略 曾经风行一时的无机框图题，由于虚拟的情景，受到质疑和抨击，同时已不符合新课程强调“有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题做出合理的判断”等要求，所以，当前各省化学高考中已逐步摒弃虚拟的、不真实的框图提问，在二卷中的实验题、无机题等都代之以“工艺流程”、“操作流程”等工业流程题。 【试题背景】 该类题在背景材料上体现新内容，本质上还是落实在双基上，即常说的“起点高、落点低”，我们千万不能被新包装所迷惑、所吓倒。主要考查运用所学知识分析解决实际问题的能力，其次考查对知识的迁移能力。 【试题特点】 此类题实际考查的是应用化学反应原理、化学平衡原理、水解理论、电离平衡理论、溶解平衡理论、电化学原理、物质结构理论、化学实验原理、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。具体以考察读图、析图以及对有关信息的提取和处理能力，常通过书写反应式、叙述实验操作和步骤、分析操作目的、数据分析和处理结果等形式表现出来。 下面让我们一起感受 曾考过的化工流程题 【感受高考】 （09江苏）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料，原料的综合利用率较高。其主要流程如下： （1）反应I前需在溶液中加入 （填字母），以除去溶液中的Fe3+。 A.锌粉 B.铁屑 C.KI溶液 D.H2 思考除杂的原则 氯化铜晶体（CuCl2·xH2O）是重要的化工原料，可用作反应的催化剂、消毒剂等。用孔雀石[主要含Cu2(OH)2CO3，还含少量Fe、Si的化合物]制备氯化铜晶体，方案如下： 若溶液A含有的金属离子有Cu2+、Fe2+、Fe3+，则试剂①最好为 （填字母）。 a．(NH4) 2S b．H2O2 c．NaClO d．Cl2 【变式训练】 b 【感受高考】 （09江苏）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料，原料的综合利用率较高。其主要流程如下： （2）反应Ⅰ需控制反应温度低于35℃， 其目的是 。 防止NH4HCO3分解（或减少Fe2＋的水解） 控制较低温度常考虑物质的挥发、不稳定而分解、物质转化等 以天然盐湖资源中分离出来的芒硝、硫酸工业废气二氧化硫及焦炭等为原料，生产大苏打和摩尔盐，其原料的综合利用率较高。其主要流程如下： 反应Ⅲ温度需控制在35～40℃的较低温度，其主要原因是 。 防止NH4HCO3分解，提高NH4HCO3的利用率和NaHCO3的产率 【变式训练】 【感受高考】 （09江苏）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料，原料的综合利用率较高。其主要流程如下： （3）工业生产上常在反应Ⅲ的过程中加入一定量的醇类溶剂，其目的是 。 降低K2SO4 的溶解度， 有利于K2SO4 析出。 用某些有机试剂清洗常考虑降低物质溶解度、有利于析出，减少损耗，提高利用率等 工业上用湿法制备高铁酸钾（K2FeO4）的流程如下图所示： 【变式训练】 用异丙醇洗涤产品的目的是 。 降低高铁酸钾的溶解度 【感受高考】 （09江苏）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料，原料的综合利用率较高。其主要流程如下： （4）反应Ⅳ常被用于电解生产(过二硫酸铵)。 电解时均用惰性电极，阳极发生地电极反应 可表示为 。 信息条件下方程式的书写可以从以下几方面考虑 信息条件下方程式的书写可以从以下几方面考虑 （1）借助流程寻找反应物、生成物（一般为氧化还原反应） （2）根据电子守恒确定氧化还原反应两剂两物四种物质前的计量数 （3）根据电荷守恒找H+或OH-配平 （4）最后根据质量守恒配平 【感受高考】 （09江苏）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料，原料的综合利用率较高。其主要流程如下： （4）反应Ⅳ常被用于电解生产(过二硫酸铵)。 电解时均用惰性电极，阳极发生地电极反应 可表示为 。 2SO42--2e-==S2O82- 现有一种湿法冶炼技术，以黄铜矿为主要原料来生产铜、铁红颜料和可用于橡胶硫化的硫单质，原料的综合利用率较高。其主要流程如下 反应Ⅳ NaCl溶液 CuCl(s) S(s) 铁红 反应Ⅲ FeCO3 过滤 Na2CO3 反应Ⅱ 过滤 FeCl3 CuFeS2 反应Ⅰ Cu 过滤 Na[CuCl2] 反应Ⅴ 空气 水 溶液A ①写出反应Ⅰ中FeCl3与CuFeS2所发生反应的化学方程式： ； ②写出反应Ⅳ中发生反应的离子方程式： 。 CuFeS2 + 3FeCl3 = CuCl↓+ 4FeCl2 + 2S↓ Cl- + CuCl = [CuCl2]- （10江苏）钡盐行业生产中排出大量的钡泥[主要含有 BaCO3 BaSiO3 BaSO3 Ba(FeO2)2等]。某主要生产BaCl2、BaCO3、BaSO4的化工厂利用钡泥制取Ba(NO3)2，其部分工艺流程如下： （1）酸溶后溶液中pH＝1 ，Ba(FeO2)2与HNO3的反应化学方程式为 。 【感受高考】 Ba(FeO2)2＋8HNO3 ＝8 Ba(NO3)2＋2Fe(NO3)3＋4H2O 模仿AlO2-与酸的反应 （10江苏）钡盐行业生产中排出大量的钡泥[主要含有 BaCO3 BaSiO3 BaSO3 Ba(FeO2)2等]。某主要生产BaCl2、BaCO3、BaSO4的化工厂利用钡泥制取Ba(NO3)2，其部分工艺流程如下： （2）酸溶时通常控制反应温度不超过70℃，且不使用浓硝酸，原因是 、 。 【感受高考】 防止反应速度过快 浓HNO3易挥发、易分解 （10江苏）钡盐行业生产中排出大量的钡泥[主要含有 BaCO3 BaSiO3 BaSO3 Ba(FeO2)2等]。某主要生产BaCl2、BaCO3、BaSO4的化工厂利用钡泥制取Ba(NO3)2，其部分工艺流程如下： （3）该厂结合本厂实际，选用的X为 （填化学式）；中和Ⅰ使溶液中 （填离子符号）的浓度减少（中和Ⅰ引起的溶液体积变化可忽略）。 【感受高考】 BaCO3 Fe3＋ 、H＋ （10江苏）钡盐行业生产中排出大量的钡泥[主要含有 BaCO3 BaSiO3 BaSO3 Ba(FeO2)2等]。某主要生产BaCl2、BaCO3、BaSO4的化工厂利用钡泥制取Ba(NO3)2，其部分工艺流程如下： （4）上述流程中洗涤的目的是 。 【感受高考】 减少废渣中可溶钡盐对环境的污染 解题策略： 整体粗读→局部细读→信息与问题相联系→正确作答 1.分析每一步生产流程包含的化学原理（即弄清生产目的） 2.精读分析问题，知道问题设问的角度（即知道命题者的意图） 3.迁移相关化学基础知识、基本技能解决问题 4.规范答题 利用率常考虑经济性或成本、环保性。 在空气或在其它气体中 主要考虑O2、H2O、CO2、其它气体是否参与反应或达到隔绝防氧化、水解、潮解等目的。 判断沉淀是否洗净 常取最后洗涤液少量、检验其中某种离子。 检验某物质的设计方案 通常为“取某液体少量于试管中，加入另一试剂产生某现象，然后得出结论。 用某些有机试剂清洗 常考虑降低物质溶解度、有利于析出，减少损耗，提高利用率等。 控制较低温度 常考虑物质的挥发、不稳定而分解、物质转化等。 加过量试剂 常考虑反应完全转化或增大转化率、产率等。 能否加其它物质 常考虑会不会引入杂质或影响产物的纯度。 分离、提纯 常考虑过滤、蒸发、萃取、蒸馏等常规操作。 溶液呈酸性或碱性 考虑电离或水解产生H+或OH-、是否促进或抑制电离还是水解。 方法精要：通常所考虑的答题角度
联系客服
