中华五千年的文明，形成了博大精深的传统文化，特别是传统美德文化在当今仍然显示出强大的生命力。传统道德文化中的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情操，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的救世情怀，“天行健，君子以自强不息”的精神状态，都能磨砺学生的意志，鼓励学生继承先辈志向，勇挑重任，致力于将中华民族始终傲然屹立于世界民族之林。
党的十大报告就已明确指出，“把立德树人作为教育的根本任务，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。” 现代著名教育家陶行知先生，明确提出教师应当“以身作则”，以“教人者教己”的师德理念。作为教师，就要学会以身作则，严格要求自己，才能更好的言传身教于学生。“师者，传道授惑者。”在学生的眼里，教师不仅是知识的传授者，同时也是学生行为的示范者和规范者，教师们的一言一行都会对学生各方面产生影响。这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。
师德中最为重要的是教师对学生的爱。古人云“爱人者，兼其屋上之鸟”，人们常言大爱无疆，爱的力量是不可估量的。“没有爱就没有教育”，教师把对学生的爱印在学生的心里，从而激发学生对学习的兴趣，所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。学生喜欢哪个老师，就会用心的去学好哪位老师所教的科目。因此，爱是推动教育的强大力量，教师对学生的热爱，有助于学生品质的培养，学生会更加崇拜老师，热爱教师，甚至会模仿教师的为人处世风格，这样有利于创造生机勃勃的学习氛围。教师可以在平时的教学中，经常给学生讲一些为人处事的方法，潜移默化让学生认识到了学习的重要性。让学生真正的改变学习态度的，不是打，不是骂，而是从心灵和行动上对学生的启迪！
教师不仅只有爱，还应具备一定的学识。在市场经济的大潮冲击下，大多数人一致向钱看，作为教师的我们虽说我们没有富裕的物质生活，却要有着丰富的精神食粮，教师需要学识，精深的专业知识和博大的情怀常常能让一个教师在课堂激情澎湃，神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化时代的教师。如果不能把握时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。
教师还应在不断的学习培训中提升自身的技能。教师好比一湖清水，不断地滋养着周边的大地，却也离不开江河的补充。要想学生学得好，教师本身的技能要过硬，要有无穷的智慧，为学生传授知识，能够做到学生对老师有信心，对自己所学的科目不怀疑，所以加强技能训练是老师必须做的，我们的技能不断的提高，将更有利于我们学生前途的发展。所以平时闲暇时间看看书，充充电，为我的学生带去源源不断的纯净之水。
《师道》有云：“天下兴亡，匹夫有责，匹夫能责，在于务学，务学者，务经务师，然经师易遇人师难遇，所以为人师者，人之贵人也，天下之贵人也。所以师者，关乎人之生命，关乎圣学之传承，关乎天下之太平，成人子弟则天下至德，误人子弟则天下大失也，不可不重视而慎行。” 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。明德、修身、力行，我们的教师就要让自己先成为一个德行种子，才能立德树人，在学生中开花，在社会上结出丰硕的果。
文/林志干
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