尊敬的老师：
您好！很高兴收到您的邮件。您的女儿非常优秀，阅读能力如此之强，恭喜您！
对于你的问题，回答如下，一家之言，仅供参考：
1、“字写得不好，另外是有时写作业有点慢。”这是早上学儿童的通病。因为儿童的成长是语言现行的，手的灵活运用能力是发展比较迟缓的。早上学的儿童，字写得不好，是非常正常的。正因为写不好而又想写好，所以写得比较慢。这一方面不用担心，家长千万不要给孩子施加压力，抱怨孩子字写得不好，否则孩子作业会写得更慢，另一方面，将会给孩子的成长投下阴影，让孩子形成智力发展障碍，将永远无法弥补。随着孩子慢慢长大，这一方面与其他孩子的差距会慢慢缩小的。
2、“不知道下学期是让她上三年级还是四年级好。”如果孩子成绩在班级居于中等或以上，那就千万不要让孩子再读三年级！否则，对孩子的成长影响更恶劣。再读一个三年级的话，孩子的自信心会更难树立，弄不好，会恶性循环下去。越往高年级走，年龄的差距越不明显。作为家长，对孩子多鼓励，树立孩子的自信。让她感觉到：我早上学是因为我比较聪明（当然这是一个美丽的谎言）。在孩子面前，从来不要提上学早的坏处。
3、“我的女儿喜欢读书，加上我家没有买电视，所以她只要有空就是看书，有时饭也不吃，觉也不睡，有时是家庭作业还没做完就去看书。我觉得她好看书，就经常给她多买些书，还给她自己买了一个书柜。但经常因为看书和她生气，有时想着还不如不买。”孩子读书，不管她以何种方式，家长都不要生气。你的孩子阅读能力很强，这是你的孩子的优势，应该抓住她的这一闪光点，放大放大再放大，进而带动孩子其他方面的能力发展。作为家长，最好的阅读方式是亲子共读。关于如何指导孩子读书的理念和方法，你可以到这里看看：
另：不让孩子看电视是不对的，但电视节目不加选择的让孩子看也是不对的。电视也是孩子接触世界的一扇重要的窗口，网络也是。（我家孩子5岁就会上网搜索信息，呵呵！）一个人聪明程度与他青少年阶段的有效信息多少的刺激是非常有关系的。
4、“常老师博客上关于育儿方面的实例比较少，我希望常老师能把自己的育儿经验写下来让我学习学习。”育儿经验，其实我经常写，但考虑到孩子的成长和隐私，我想还是不公开更合适。再之，我的孩子经常浏览我的博客，当我们的那些“方法”暴露在孩子面前，会很尴尬。等孩子长大以后，这一方面我有出一本书的计划。但目前，不合适。
“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”（杜威）。作为家长和老师，一定要认识儿童，尊重儿童，一定要了解儿童成长的规律，运用科学和教育规律教育孩子，而不是仅凭经验想当然的教育孩子。国内专家写得育子之书，绝大部分都是经验型的（不少是垃圾），只能误导家长和老师，而解决不了任何问题。建议您读一读《儿童人格教育》（奥 阿德勒）、《教育的目的》（英 怀特海）、《童年的秘密》（意 蒙台梭利）、《儿童心理学》（英 鲁道夫.谢夫）、《理解孩子的成长》（英 史密斯 考伊 布莱兹）等。当当网、卓越网绝大部分可以买到。在网上也能找到一部分电子书。
祝好！不当之处请多多批评指正！
常作印
2009年4月17日
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附来信：
常老师：你好！
我是一个听过你的报告的老师。我有一个女儿，2001年秋出生，可能与你的儿子年龄差不多，我也像你一样，让女儿上学比较早，现在已经上三年级了。女儿的接受能力还可以，在家不用额外的辅导。她喜欢看书，从一年级的下学期开始，她就自己看书了。现在存在的问题是：
一个是字写得不好，另外是有时写作业有点慢。上一、二年级时，女儿的情绪很好，可上三年级后，她总说老师太厉害，怕老师，有时因为上学去晚一点或偶尔有哪次的作业忘了做了就说不想上学了。我很是后悔让女儿早早的上学，现在的我很矛盾，不知道下学期是让她上三年级还是四年级好。
上面说到我的女儿喜欢读书，加上我家没有买电视，所以她只要有空就是看书，有时饭也不吃，觉也不睡，有时是家庭作业还没做完就去看书。我觉得她好看书，就经常给她多买些书，还给她自己买了一个书柜。但经常因为看书和她生气，有时想着还不如不买。
对于这些问题，我想请教一下常老师给我一些指导。也希望能常常分享一下常老师的育儿心得。常老师博客上关于育儿方面的实例比较少，我希望常老师能把自己的育儿经验写下来让我学习学习。
