开学没几天，有值班老师怒冲冲地对我说：“现在的家长太不可理喻了！学校明文规定不可以随便进入校园，你劝告他们，他们还是带着小孩进学校。乱成什么样子了？”的确，新学期开学以来，一二年级的学生家长爱子心切，几乎每天早上替孩子背着书包送子女到学校来，到了校门口还不放心，一直送到了教室门口，甚至将书包放到孩子的书桌里，千叮咛万嘱咐，才肯离去。他们对学校制定的规章制度置若罔闻，甚至很反感，经常借故在校门口对着值班的老师发怨气。
与其“堵”不住，不如先“放”一马，让家长有一个适应的过程。毕竟，自己的孩子才进学校读书，那种父母的担忧是需要教师理解的，因为，一个孩子就是整个家庭的全部希望！于是，我们给家长一个月的时间，允许他们早上、傍晚进入校园接送孩子，但是都必须佩带学校统一制作的标识。
一个月很快就过去了，可是家长依旧要送孩子到教室里。这可不是什么好事情，但是，直接的规定又难以约束家长。解铃还许系铃人，问题的症结在学生身上！于是，我们召开班主任会议，要求各低年级的班主任在班级里开展评“好孩子”活动，标准只有一条，那就是早上能自己背着书包，独立从校门口走到教室里；傍晚能自己背着书包走到校门口回家。第二天，我们发现许多家长送孩子到校门口的时候，孩子主动要求家长将书包自己背上，并要求父母就此停步！校门口没有禁止家长通行的红线，但是，却又分明有一条红线，止住了家长的脚步。那是什么？那就是让孩子走向自立！
管理，需要的不仅仅是科学完善的制度，更重要的是需要我们不断地转变思维方式，善于从孩子身上寻找教育的突破口。因为，所有的教育只有落实在孩子身上，才具有实际的意义。看来，管理真的需要智慧啊！
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