谁是真正的读心大师？一定是咱们身边的小宝们。凭借天赋的生存本能，在不同人类语言的婴儿时期，“读心”是他们能活下来的唯一的精神武器。宝宝们能很敏锐的捕捉到家长的情绪和意思，通过观察大人对他行为和情绪的反应，来判断自己的行为是否合适，下次要不要继续这样做。
这么一说，您可能会感到后背发凉，压力山大。因为，从孩子一出生开始，我们的表情和说话就已经被孩子“监控”了。
场景一：家
（妈妈正抱着小宝嬉戏玩耍，啪的一下，宝宝的小手竟然在妈妈脸上打了一巴掌！小家伙还高兴得咯咯咯笑。这是他的第一次）
妈妈：（把小宝肥嘟嘟的小手含在嘴里，亲昵地）你打妈妈，妈妈就咬你的小手。（同时用嘴唇轻咬了几下小手）
宗爸小议：显然，摇篮里面的孩子伸手给妈妈一下，一定不是要诚心打妈妈，甚至可能是爱妈妈的一种表达。这点心思妈妈读懂了。问题是，妈妈反过来又咬了孩子一下，这还是亲昵的母子游戏吗？在“一打一咬”的游戏中，宝贝除了接收到“妈妈很爱我”这条信息外，还有接收到什么其他信息吗？
小宝：（咯咯地笑着，小手往外撤，另一只小手又打过来）
宗爸小议： 显然，被妈妈开心滴咬了几下的宝贝看明白了：我打妈妈她很开心啊，她喜欢我这样和她玩，那我就接着打呗！
爷爷：（双手去抱小宝，笑得合不拢嘴）小宝贝，别打妈妈了，来打爷爷，爷爷皮糙肉厚不怕疼。
宗爸小议：天哪，千不该万不该，这时候咋又出现个最心疼孩子的爷爷？宝宝每一个新的动作，都会被老人家当成是长大了、有本事了的信号，在这种喜悦的时刻，老人家是不会把孩子这样的动作和打人联系在一起的。可是，这明明就是伸手打人的脸呀。
小宝：（伸出小手在爷爷脸上又是一把掌）
爷爷：（布满皱纹的脸笑成了一朵花）小手真有劲儿！（躲了一下小宝的手，逗孩子玩）嘿嘿，这下没打着。
小宝：（好几下都没打着，撇着小嘴想哭）
爷爷：（赶紧拿着小手打自己的脸）别哭，宝贝，打着了，打着了，爷爷的乖孙子。
小宝：“啪啪啪”打得更欢了。
宗爸小议：通过爷爷这一系列的动作和话语，我们似乎听到了爷爷的画外音“哇！我的孙子居然会打人，真的是太棒了！打得力气越大，次数越多我越开心！”此刻，爷爷确实因为小宝的长大而开心。但是初来人间的小宝能察觉到后面的意思吗？他能察觉到的是什么呢？请家长们来思考。
场景二：小区院里
阿姨：（看到妈妈怀里的小宝很可爱，就走近了逗孩子玩，没想到小宝一巴掌打在阿姨脸上。阿姨脸生愠色，撂下一句）呦，这么小的孩子就会打人了啊。（讪讪地转身走了）
妈妈：（抱着小宝走近几个抱着孩子的妈妈，想让孩子和其他小朋友玩）不就打一下么，又不疼，宝宝走，找小朋友玩去。
宗爸小议：“因为喜欢而打你”，这话对自己家的人说说还行，但是，这么小的孩子如何能区分家人和外人？在家里被大人奖赏了的行为一定是好的，对的，全世界都该喜欢的呀，小宝贝这么想，有错吗？
妈妈们：（都摆着手喊）别过来，你家宝贝会打着我们的。
妈妈：（抱着小宝一脸无奈而愤怒地走开）
宗爸小议：谁会把脸主动送到一个想打你的人手上呢？避之不及呢。如果妈妈真的觉得孩子需要和大家在一起，就请她放下愤怒，好好做一个换位思考，然后再想想：用打人来表达爱，这样的方式真的合适吗？
场景一：家
（妈妈正抱着小宝嬉戏玩耍，啪的一下，宝宝的小手竟然在妈妈脸上打了一巴掌！小家伙还乐得咯咯咯地笑。这是他的第一次）
妈妈：宝贝，喜欢妈妈就亲亲妈妈，这样亲。（妈妈在小宝脸上亲了一下，又把自己的脸贴着小宝的嘴）
宗爸小议：真难为妈妈了。儿子无意的一巴掌里，包含着成长的力量和对母亲特殊的爱恋，同时也暗藏着学会打人这样的危险。这样的两难问题，就被母亲瞬间巧妙地化解了。她用亲一亲的行动告诉孩子：这样做才是爱妈妈。那么，她为什么没有告诉小宝“你这是打人，打人是不对的”？请思考
小宝：（嘟起小嘴在妈妈脸上亲了一下）
妈妈：（笑着）对了，宝贝，就这样！学得真快！妈妈真爱你！啵（又在小宝脸上亲了一口）
宗爸小议：好聪明的妈妈，一句话间既肯定了宝贝做的好，又重复了好的行为。
小宝：（开心地手舞足蹈，扬手却在妈妈脸上打了一下）
宗爸小议：宝贝为自己学会了新技能而高兴，也为得到了妈妈的肯定和爱而高兴，但是，他还想继续学习拍打人的脸这个动作呢，所以，他又出手了。
妈妈：（把小宝放在床上，捂着脸，认真地）你把妈妈打疼了，妈妈很伤心。
宗爸小议：妈妈的感觉好敏锐呀，她知道这个时候一定要把自己的真实感受和心情告诉孩子，让孩子知道体恤别人的心情，而不是批评孩子你错了，你是个不听话、爱打人的孩子。
小宝：（迷惑地抬头看看妈妈，又向妈妈爬过来，爬了几步，像意识到什么，停了下来。心想）难道妈妈不喜欢我了？哦，对了，妈妈一定是不喜欢我打人。
妈妈：宝贝，你喜欢谁呢就亲亲他，像这样（又示范了一次）知道了吗？
宗爸小议：此刻，妈妈声情并茂、比比划划的示范和表达，突然让宗爸非常感动。有这样一个超级妈妈做教练，即使某一天，孩子真的想打人了？他的眼前也会浮现出妈妈这一次次叮咛，一次次示范。他伸向空中的手会停在那里，极速地思考如何“转向”，如同他的妈妈。
场景二：小区院里
一个阿姨：（碰见妈妈抱着小宝，小宝咧着嘴笑，喜欢得不得了，伸手要抱抱小宝，小宝笑得更欢了！）这孩子真喜庆，真讨人喜欢！
妈妈：（也笑了）亲亲阿姨！
小宝：（嘟起小嘴就在阿姨脸上亲了一口。）
阿姨：（兴奋地）哎呀，太可爱了！阿姨也要亲你一口，啵——
宗爸小议：哎呀，太可爱了！啵（再强化一次）——这也是我想对宝宝说的话，屏幕前的爸爸妈妈，你们呢？
亲爱的宗粉们，您家的小宝有没有一些习惯或行为是不太被大家所喜欢的呢？尝试一下上文所提到的强化法吧！做的好的时候及时给他积极的反馈和鼓励，做的不好时要认真温柔而坚定地坚持原则，不断示范。欢迎和我们一起分享您的新体验。
宗爸直播课开课
专治马虎
你肯定常常听到这样抱怨，或者也有这样的抱怨：
我家孩子很聪明，就是有些粗心……
我家孩子上课都懂，可做作业的时候，总是马虎……
我家孩子考试的时候都会，就是有些大意……
遇到孩子的这些“小马虎现象”，该怎么办呢？
来找老宗吧！
本期宗爸的直播课将围绕观察力，深入剖析孩子的“小马虎现象”，教你对付孩子的“小马虎”。期待与你相约哦！
课程报名方式如下：
联系客服
