本着培养高级外语人才和精通外语的专门人才的目的，范晓云在外语教学上突出了不同于一般教师的外语教学特色。我的现行外语教学完全按１２３教学模式在运作。整个一年外语教学的情况完全打消了家长和同学们的疑虑。我鼓励其他外语老师学习、掌握、推广“口号—互动—模块法”，努力提高课堂效率，要求不同老师结合自己的教学实际对这一模式进行深层的探讨和研究，争取有所突破和创新。 “口号—互动—模块法的研究与实施”是范晓云研究了四年多时间的一个课题，并获得各级专家的大力支持和关注。现在有八位老师直接参与这一课题的研究，这一课题总结了多年外语教学的经验，证明了这些经验对提高课堂教学效率是卓有成效的，它的具体做法是：精心设计教学活动，在控制的情景中进行语法操练，逐步向半控制型交际过渡，最后进入真实交际。这样一个教学过程抓好切入点是主要环节，抓好输入法，激活学生思维，刺激输出的产生。这一教学法可以广泛应用于词汇教学、句型教学、对话教学、视听说教学以及阅读课教学。开学以来，我们很高兴地看到八位老师们在教学实践中严肃认真地在探讨和研究１２３教学模式，不断地改进课堂教学氛围，创设生动活泼的教学情景，努力为学生提供开口说英语的机会，同时希望大家对以下几个方面加以关注：
一、帮助学生过好“语音关”，以准确的语音语调来规范来自不同学校的学生，重新复习国际音标很有必要，以便打下一个扎实的基础。
二、多数学生学习动力来自于兴趣，教师动脑筋从一开始就精心设计教学过程，利用音乐、美术、游戏、表演等形式组织好课堂活动使英语课上得引人入胜，充分激发学生的学习兴趣。
三、为了便于情景教学的开展，在课文导入方面要找好“切入口”，教师因势利导，这样课堂效率就能事半功倍。
四、现代化教育技术的应用增加信息输入量，大大加快教学频率，语言教学尤其如此。
五、师生情感沟通，营造民主、宽松、温馨的课堂气氛，能培养学生积极向上的情绪，是学好外语的重要保证。我们希望老师们在教学中充满激情，对学生充满爱心，从心底里对所有学生一视同仁，使学生充满自信地投入到各种学习活动中去。
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