于是，在这个特别的日子，小编根据阅读量特别甄选出2016年度筑作专栏TOP10，既是对即将过去的2016年的总结与回顾，同时也是交给大家的一份年终成绩单。
项目团队：教育文体事业部
获奖情况：同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司建筑创作二等奖
梳理原地形复杂的高差，整理出两块较为平整的台地，同时对基地西南角古树进行保留。
继承
河南大学作为地处“中州”的大学，设计团队在空间形态和建构逻辑的运用上，既继承了百年河大的古典庭院精髓，又糅合了现代化、国际化校园的整体布局。充分利用了场地南北的景观资源，同时巧妙利用学生生活街的方式有机联系基地东西的功能。
创新
对比国内外的宿舍模式可以发现：国内宿舍过于强调住宿效率的动机，使得学生缺少了很多学生、教师、社会等多方的交流机会。这次设计不仅在宿舍区的底层、上层加入了大量共享空间，也在单元设计中巧妙引入德国大学的合租模式，打造出了具有国际特色的“舍堂”文化。
获奖情况：同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司2016年度集团创作三等奖
建筑上部办公空间整体性较好，采用平铺的方式进行展开，使周围住宅的日照得到了充分的保障。
建筑下部进行了局部架空处理，针对城市道路进行退让，形成小型城市广场，从而形成开放灵活的商业氛围。
空中平台——将地面的人流引入空中商业街，并在未来可以考虑与周边地块的商业相连；利用大台阶将沿街店商业面延续至空中平台。
城市退让——场地面对的主要道路文定路缺乏开放空间，因此“都市平台”对城市进行了退让。平台与上部的建筑体量围合成一个极具特色的半室外空间，市民可以在这里观赏商演活动，进一步增强了商业空间主入口对城市的吸引力。
上下分割——在垂直方向上将建筑体块一分为二，上部的办公部分空间完整，便于灵活分割；下部的商业部分体量自由，商业气氛浓厚。
体块扭转——下部商业部分面向街道扭转，加强对城市的展示效果；面对主要街道有较大的商业展示面，满足高端家具专卖展示店对突出品牌形象的需求。
项目团队：产业园区事业部
设计通过纯粹简练的几何形体，暗示出建筑所包含的两个不同的功能部分：底层铺展开来的办公部分和飘落于上的展示部分。
中小规模的办公文化建筑以其较高的使用效率与较低的建设成本正受到越来越多业主的青睐，小空间的场景营造更考验建筑师对空间尺度和构造细部的把握能力。在德州综合服务中心设计中，我们对内外界面的材料运用、庭院空间的构成关系等关于建筑使用体验的方面进行了细致的推敲，最终得到了令人满意的成果。
设计师以“花园上的房子”为主题，旨在营造一个如家般温馨舒适的康复场所，通过从整体到细节的精心设计，给予前来进行康复治疗的人们以温暖和慰藉，让使用者最大程度的感受关怀。
客户单位：湖北艺术职业学院
建筑类型：教育建筑
建设地点：湖北省武汉市
建筑面积：150060㎡
项目团队：教育文体事业部
设计始于两个基本问题：如何应对建设用地的山水相映、得天独厚的景观资源？以及如何体现艺术类院校自由浪漫的校园气质？
规划通过利用自然高差，营造出一条“山水绿谷”，并将校舍以“建筑群落”的形式布置于山水环境之中，形成“艺苑群落”来回应以上两个命题。
通过对浅丘地形与建筑布局的深入探索，利用自然高差，形成外借山水环境，内涵秀木幽谷的校园景观环境。借鉴传统园林借景、对景手法，利用地形高差，精心设置视线通廊，让主体建筑均能西望龙泉山，东瞰豹澥湖，最大程度的利用外部景观资源。
通过将相似功能建筑集约布置，形成“大建筑群”概念。在高容积率规划条件下实现节约用地，校园得以形成大面积景观空间，从而创造自然流畅的校园脉络体系。山水大环境提供了艺术修习的自然场所，校舍以“建筑群落”的形式栖居于山水环境之中。尺度宜人的交流空间，辅以优雅灵动的校园景观，共同组成“艺苑群落”。
应用技术研究院作为德州创新谷起步区南北轴线的起点，其形态设计应体现城市标志性作用。园区采用“一心四组团”的布局模式，综合楼在园区正中，通过其内部复合多样的功能将独立研究院组团、配套服务组团及孵化加速组团组织起来，起到“科技中枢”作用，实现相互服务，协同发展。
德州应用技术研究院科研综合服务楼项目是对新型科研办公类建筑创作的新尝试，希望创造高效率的办公环境与人性化的公共空间相结合的建筑使用体验，而由此得到的独特的建筑形态亦体现了建筑在德州新城轴线顶端的标志性，塑造了新的城市形象。
图文信息中心与学习中心
图文信息中心设计理念——图文信息中心似一块磐石倚靠西侧绿坡，设计理念为“他山之石”，寓意莘莘学子“借助外力，改己缺失”。
学习中心设计概念——“层岩”。立面采用层层叠落、局部架空的手法来呼应”层岩“的意象。底层平台红砖呼应安工大的悠久历史。其上四层灰白主题以丰富的体量、流畅的线条彰显工程化与国际化特点。
工程实训中心
工程实训中心运用“廊桥合院”的设计理念，将连廊、围合/ 半围合内院的概念引入建筑群体设计中，在理性布局的基础上，加入二层连廊平台系统，强调各建筑体块的通达、连接，创造多层次的室外公共空间，充分满足师生交流互动的要求，体现国际工程师学院的实验教学特点。
国际交流中心
国际交流中心以“扬帆起航”为设计概念，意味着国际交流中心是校内向社会扬帆起航的载体。将充满雕塑感的灰白生活单元悬浮在充满活力的红色陶土板基座之上。
学生书院
引入“叠合”理念，将学习和生活重叠、复合，形成学习、生活、交流“综合体”。
一个吸引人的,有感染力的,能够潜移默化地教育改造人的大学校园,一定具有典型丰富情感空间,与物质空间组成大学校园的全部。正是这各种的情感空间的组合,构成并决定了我们对一所大学校园环境与校园文化总体印象,其也是校园文化的重要组成部分。
根据本项目特点，将传统综合医院模式与多医疗中心模式两种布局模式相结合：普通门诊、住院、大型医技、检验、医疗物品及药品供应等功能区按传统综合医院模式布局；高端门诊及其配套医技和高端病房按分中心的模式布置。既保证其相对独立，体现其高端服务特色，同时与综合医疗区共享部分医疗资源，避免重复建设造成不必要的浪费。二期建设也可以按综合医院或医疗中心的模式发展，保留了多种可能性。
随着我国医疗条件的不断改善，对高端型医院的建设需求也势必会与日俱增。如何在医院设计中处理好普通医疗与高端医疗的关系，真正做到“以人为本”，为病人创造方便、舒适、温馨的就医环境，将会是我们持续关注的课题。
以一条贯穿基地南北的纽带组织校园空间，主入口和次入口都加强了轴线设计，配合若干分支，建立起有次序感的空间生长模型。既保证了沿街界面的形象，也有效地利用了不规则的用地，体现“统一设计，分期实施，有序生长”的建设思路。
采用中心聚集，周边有机疏散的方法，集约化布局的建筑组团相间座落于水体与树木之间，空间的疏与密都达到极致，两者相互渗透。“密处”是联系紧密的教学、生活建筑族群，“疏处”则留出水体与视线通廊，形成大片绿地、水体，体现校园与树林、建筑与环境相依相融的共生关系。
院落围合的建筑自西方中世纪以来是大学校园的基本组合模式，中国传统书院也多采用合院式布局结构。这里有意借鉴传统书院的布局方式，无论教学单元还是生活组团，都采用各种合院形式来组织布局，营造出内聚与安宁的校园氛围。
在山东化工技师学院设计中，我们更加强调对于空间序列的营造，试图创造出兼具文化韵味与校园氛围的场景，一些设计难题也在营造空间的过程中得以巧妙解决。
主编：X-小鹿、罗罗
责任编辑：小嘉
编辑：关关、涡轮、诺诺、沙冰、冻鱼、五仁、WJC
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