德国《基本法》明确规定，禁止设立先修学校。德国孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识，社会上也没有类似的培训班。
德国人认为孩子智力被过度开发并不是好事情，长此下去，孩子的大脑就慢慢地变成电脑储存器，不会主动思考了。
德国的幼儿园教育到底是怎样的？下面请大家和小布一起跟随亲切可爱的徐雅慧园长了解这所真实的德国柏林艺术幼儿园吧！
幼儿园概况
整洁专业的室内环境
亲切自然的户外环境
多样的艺术教育
幼儿园概况
园所发展史
1974年初建；2005年改建；2015年形成艺术特色园；2017年成为德国教育部示范园。
园所信息
办园规模
在园儿童195名，分别来自15个不同的国家。园所2-6岁混龄班有5个，每班30人，每班配备3-4老师；0-2岁幼托班有3个，每班17人，配置3个老师。
学校共28位女老师、4位男老师、5位高中实习生、2位后勤、1位艺术老师。幼儿园有两位家长分别是舞蹈家和音乐家，会阶段性邀请入园参与授课。
介绍幼儿园的手抄报
日常作息
入园后每天会有一个晨会，不固定地方室内或室外，以告知今天的活动计划和需完成事项。
1：00－1：30是午饭时间。老师不强求孩子睡午觉，可以自己选择功能室玩耍学习，老师只坐在旁边看即可。
2：30－3：00是点心时间。期间会有家长陆续来接孩子，一些孩子仍可在户外玩耍。
整洁专业的室内环境
园所配置
园所拥有艺术创作室（有一名专职老师）、室内体能活动室、多功能小剧场等。
孩子们可以自由选择每天在哪里玩耍，孩子只需告知老师一声即可。
孩子可频繁得参观博物馆，平均一周一个艺术节。
墙面装饰
教室介绍墙
室内有一面教师简介墙，介绍各个老师的情况。
食谱墙
每天食谱公布并会摆放真实的食材给孩子认识触摸。
触摸墙
触摸墙上装饰有毛毛虫形状的感官体验区域。
光碟与镜子跟五彩石镶嵌在一起装饰的墙面，通过光的折射熠熠生辉，孩子们可以在这里玩感官和光影游戏。
教室环境
室内所有的家具都是木质的。
幼托班的迷你家具，十分可爱。
幼儿园尊重每个幼儿，每个孩子都有一个储物箱。
睡寝收纳区。
其他区域的装饰情况
一个班有哪些国家的孩子，门上就有国家的语言符号。
楼梯间的创意画展。
亲切自然的户外环境
原生态的空间
幼儿园的户外空间都非常的原生态，孩子们尽情的用工具玩沙混水砌房子，赤脚的在树影下小山丘奔跑躲闪。
户外场地没有铺塑胶和水泥，孩子们能在原生态的土质地面上发现更多惊喜，比如，不同形状的落叶、各色砂石、小昆虫等。
游戏设施也是全木质的，一根枯树也是孩子们的好玩伴。
户外种植园地
幼儿园有一片户外种植园地，孩子们可以亲自参与观察和照顾植物。
幼儿园的劳动工具。
多样的艺术教育
幼儿园出现最多的词语，就是自由。最终目标是培养孩子拥有自主学习的能力！
鼓励让孩子自己计划、安排、解决、游戏。所谓游戏化教学，就是保护好幼儿对学习的兴趣，激发创意的思维构建，在游戏中获得的认知与情感！
课程内容
课程的具体内容政府有大纲指引。
每个班有阶段性项目，其他内容都围绕这个主题。主题重复性，课程内容无可重复性的，主张开放式的学习。
介绍幼儿园的手抄报
艺术课里的不同按键。
艺术课里的人体模型。
门上的涂鸦艺术。
写在后面的话
教育如同一盏明灯，应该在需要的时候亮起给予帮助，而不是高控型的不放手。高控下的教育模式看似详细具体，而低控的教育模式恰恰给了孩子主动学习的空间。
德国柏林艺术幼儿园给孩子自主自由的学习条件，老师只是在观察中适当的给予支持，更利于情感的协作、技能的掌握、认知的积累。
资料来源：版权属于原作者：珠海红树湾伟才中英文幼儿园徐雅慧园长，部分文字小布经过整理调整，转载请注明出处，感谢分享。
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